苏科版一年级心理健康教育第18节《我爱我的家》教案及课件（定稿）.zip

我爱我的家我爱我的家一、教学目标一、教学目标1.认知目标：认识到家是我们温暖的归宿，是我们避风的港湾，明白家是我们成长的地方，我们离不开家。2.过程与方法目标：主动去认识家的重要性并了解家。感受家的温暖，体会成员间的关爱，并主动用自己的实际行动表达自己对家人的爱。3.情感态度目标：能感受加的归属感与感染力。让学生们知道自己是家庭的一份子，感受家庭的温暖，激发对家人进一步的爱，激发爱家的情感。二、教学方法二、教学方法活动法、讨论法三、教学准备教学准备1.家庭合照2.制作多媒体课件四、教学过程四、教学过程1.热身导入（热身导入（5min）（1）课件播放歌曲我爱我的家，并滚动出家庭亲情的照片。（2）讨论交流：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？（3）提示课题：动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。人人都有自己的家，今天我们就来谈谈自己的家。（4）小结：我们生活在家里，成长在家里，都离不开这个温暖的地方，就像昕昕一样。2.体验活动（体验活动（10min）（1）出示名字，引发思考：这是 2 位同学的名字，你能从他们的名字中看出什么吗？（2）学生讨论：你的名字背后又有什么含义吗？小组讨论说一说。（3）每个人的名字都凝聚着家人满满的爱。只要细心感受，你就会发现家人对你的爱无处不在。3.主题探究（主题探究（15min）（1）出示两张图片配文：当我心情不好的时候，爸爸逗我笑；当我生病的时候，妈妈会陪着我一整夜。（2）你还记得爸爸妈妈对你的细心照料吗？指名说一说。（3）讨论：爸爸妈妈对我们的关怀无微不至，那么假如遇到困难和不如意的是他们，你会怎么办呢？完成填空：当爸爸心情不好的时候，我可以_。当妈妈生病的时候，我可以_。当_的时候，我可以_。（4）小结：像同学们和爸爸妈妈这样，家庭成员之间彼此互相关爱，互相帮助。大家共同努力，就会让家更温暖，生活更美好。4.总结回顾（总结回顾（7min）（1）出示课本第 72 页儿歌，自由读一读，说一说：家对于你来说是什么呢？（2）总结：亲人之间的情感称为亲情。亲情是无私的，也是饱含力量、恒久不变的。但是，它也需要我们的精心呵护，需要我们的宽容理解。这节课结束以后，我们感受到了家人对我们的爱，是不是也要多多去了解他们，多多去向他们表达我们的爱呢？互动角可以帮助你。回家以后，采访爸爸妈妈，完成一份这样的家庭成员小档案。但是别忘了思考一下，我们了解完了，可以为他们做些什么表达我们的爱呢？5.课外拓展（课外拓展（3min）采访一下自己的爸爸妈妈，整理成一份家庭成员小档案。我爱我的家（1 1）同学们，听着这温馨而又深情的歌，）同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？什么？（2 2）动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想）动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。人人都有自到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。人人都有自己的家，今天我们就来谈谈自己的家。己的家，今天我们就来谈谈自己的家。（1）随机抽取两位同学的名字，你们能从他们的名字中看出什么吗？（2）讨论：你的名字背后又有什么含义吗呢？小组讨论说一说。姓名大侦探姓名大侦探（3）每个人的名字都凝聚着家人满满的爱。只要细心感受，你就会发现家人对你的爱无处不在。你还记得爸爸妈妈对你的细心照料吗？说一说。讨论：爸爸妈妈对我们的关怀无微不至，那么假讨论：爸爸妈妈对我们的关怀无微不至，那么假如遇到困难和不如意的是他们，你会怎么办呢？如遇到困难和不如意的是他们，你会怎么办呢？完成填空：当爸爸心情不好的时候，我可以_。当妈妈生病的时候，我可以_。当_的时候，我可以_。1 12 23 3爸爸妈妈的爱爸爸妈妈的爱家是妈妈的怀抱，永远向我敞开家是妈妈的怀抱，永远向我敞开家是爸爸的肩膀，永远给我依靠家是爸爸的肩膀，永远给我依靠家是温暖的港湾，永远为我遮风挡雨家是温暖的港湾，永远为我遮风挡雨亲人之人之间的情感称的情感称为亲情。情。亲情是无私的，也情是无私的，也是是饱含力量、恒久不含力量、恒久不变的。的。但是，它也需要我但是，它也需要我们的精心呵的精心呵护，需要我，需要我们的的宽容理解。容理解。但是但是别忘了思考一忘了思考一下，我下，我们了解完了，了解完了，可以可以为他他们做些什做些什么表达我么表达我们的的爱呢呢？回家以后，采回家以后，采访爸爸爸爸妈妈，完成一份，完成一份这样的家庭成的家庭成员小档案。小档案。