苏科版一年级心理健康教育第9节《学习有乐趣》教案及课件（定稿）.zip

学习有乐趣学习有乐趣一、教学目标一、教学目标1.认知目标：通过情境阅读，能发现学习中的乐趣2.过程方法目标：通过体验活动，提升昂扬的情绪状态，掌握学习新本领的正确方法，总结，提升自己。3.情感态度目标：通过活动，体验到学习新知识带来的快乐，能摆脱对学习的畏难心理，初步形成乐观向上、热爱生活的积极心态，萌发学习动机。二、教学方法二、教学方法活动法、讨论法三、教学准备三、教学准备1.颜料2.制作 ppt 课件四、教学过程四、教学过程1.热身导入（热身导入（5 分钟）分钟）（1）同学们，我们的心理活动课现在开始，首先让我们一起来看一个小故事。（2）从这个故事中，小明学会了怎样的本领呢？（3）4 人一个小组分享：你在学习中发现了哪些乐趣呢？等会老师请大家分享。2.体验活动（体验活动（10min）（1）红、黄、蓝 3 种颜色会变魔术，4 人一个小组动手试一试，完成课本上的填空。（2）为什么颜色混合会出现这样的变化呢？（3）大家尝试一下，只用红黄蓝三种颜色，看看能不能画出一幅五彩的画，等会请同学展示给大家看！（4）教师总结：学习中最令人快乐的事情就是发现新现象、学会新知识。3.主题探究（主题探究（15min）（1）这些本领你有学到吗？请你在课本上把学到的本领画上五角星。（2）学生上台表演学到的本领，其他同学注意观察他们的表情和动作。（3）情境再现：小华在学习中遇到了新问题，如果你是他，你会怎么做？请大家各抒己见。（4）在积极心态的帮助下，他成功了吗？心情又出现了怎样的变化。4.总结回顾（总结回顾（5min）（1）请学生自主谈谈学习中自己感受到的快乐，分享使学习变得快乐有趣的方法。最后，带着学生一起来读一读课本上谈到的几种学习之乐。（2）拍手读歌谣：“读读写写算算题，唱唱画画做游戏，又动脑，又动手，学习生活真有趣。”（3）学习过程中会辛苦，但更多的是乐趣，只要你带着喜欢的心情去学习就能体会到学习的乐趣。5.课外拓展（课外拓展（5min）（1）展示本领卡，学生把自己已经学会的本领写上去。（2）出示评比要求：每位同学本学期学会一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡，填好后贴在专门的小本子上，可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时进行评比，比比谁学会的新本领最多，加以奖励。学 习 有 乐 趣小明的故事星期天，妈妈带着小明去图书馆。小明从书架上抽出一本书，坐在桌边看星期天，妈妈带着小明去图书馆。小明从书架上抽出一本书，坐在桌边看起来。起来。“这本书有好多字你都不认识，你能看懂吗？这本书有好多字你都不认识，你能看懂吗？”妈妈疑惑的问。妈妈疑惑的问。“妈妈，你别小看我哦。你看，这本书是拼音故事书，我在学校学会拼音妈妈，你别小看我哦。你看，这本书是拼音故事书，我在学校学会拼音了，不认识的字，我一拼就明白。了，不认识的字，我一拼就明白。”“看来，咱们家小明是长本领啦！看来，咱们家小明是长本领啦！”妈妈摸着小明的头夸赞道。妈妈摸着小明的头夸赞道。从这个故事中，小明学会了什么本领？你在学习中发现了哪些乐趣呢？神奇的颜色红黄蓝三种颜色会变魔术，动手试一试，完成书上的填空！只用红黄蓝三种颜色，你可以作一幅五彩的画吗？学习中最令人快乐的事情就是发现新现象、学会新知识。展示台书上的本领你有学到吗？在你学会的本领后打上五角星！请同学上台表演学到的本领，其他同学注意观察他们的表情！小华的苦恼情境再现：小华在学习中遇到了新的难题，如果你是他你会情境再现：小华在学习中遇到了新的难题，如果你是他你会怎么做呢？怎么做呢？问：小华遇到困难时，是什么样的心情？在积极心态的帮助下，他成功了吗？分组探讨：你在学习感受到的快乐，分享使学习变得有趣的方法！读读写写算算题唱唱画画做游戏又动脑，又动手学习生活真有趣学习有乐趣每位同学本学期学会一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡，填每位同学本学期学会一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡，填好后贴在专门的小本子上，可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时好后贴在专门的小本子上，可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时进行评比，比比谁学会的新本领最多，加以奖励！进行评比，比比谁学会的新本领最多，加以奖励！我的本领卡谢 谢 聆 听