《跟课文学写作》之动作描写PPT演示课件.ppt

1、 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开扫开一块雪，一块雪，露出露出地面，用一支短棒地面，用一支短棒支起支起一面大的一面大的竹筛来，下面竹筛来，下面撒些撒些秕谷，棒上秕谷，棒上系系一条长绳，人一条长绳，人远远地远远地牵着牵着，看看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一的时候，将绳子一拉拉，便，便罩住罩住了。了。但所得的是但所得的是麻雀居多，也有白颊的麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很躁，性子很躁，养不过夜的。养不过夜的。-鲁迅鲁迅从百草园到三

2、味书屋从百草园到三味书屋节选节选经经典典段段落落回回顾顾 红色动词将捕鸟的动作一一分解开来，红色动词将捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，形象生动，运用一系列的动词将动作运用一系列的动词将动作行为描写得具体、生动、传神。行为描写得具体、生动、传神。1 写人物要多行写人物要多行动少说话。动少说话。高尔基高尔基2 只有描写行动，只有描写行动，人物才能站起来。人物才能站起来。老舍老舍3 跟课文学写作跟课文学写作 动作描写动作描写4 教学目标：教学目标：1、理解动作描写及其作用、理解动作描写及其作用 2、了解动作描写的要求、了解动作描写的要求 3、能够生动形象的写出、能够生动形象的写出人物的动作片段人物

3、的动作片段 5 一、明概念一、明概念 晓作用晓作用 6 什么是动作描写？什么是动作描写？用用动词动词把人物富有特征的把人物富有特征的动作动作形象地描绘形象地描绘下来，以表现下来，以表现人物的性格、品质、身份、地人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作位、处境、状态，这就是动作描写。描写。7 动作描写的主要作用动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态表现人物心理状态3.体现人物的身份、地位、状态体现人物的身份、地位、状态 秋天的怀念散步秋天的怀念散步 从百从百草园到三味书屋等，找出有草园到三味书屋等，找出有对应对应作用作用的的。请从我们学过的课文

4、：请从我们学过的课文：8 例子：例子：1.揭示人物的性格特征揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态表现人物心理状态3.体现人物的身份、地位、状态体现人物的身份、地位、状态1、我的母亲又、我的母亲又了一个严冬。散步了一个严冬。散步 2、母亲就悄悄地、母亲就悄悄地出去，在我看不见的地方偷偷地出去，在我看不见的地方偷偷地我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地，眼边儿红红的，眼边儿红红的，我。秋天的怀念我。秋天的怀念 3、但是母亲、但是母亲孙儿的小脑瓜。散步孙儿的小脑瓜。散步 身体状态身体状态性格特点性格特点心理心理9 二、动作描写的秘诀二、动作描写的秘诀 请聪明的你

5、们来支招！请聪明的你们来支招！10 擦黑板擦黑板 11 擦黑板擦黑板 老师已经站在了门口，他忽然看见黑板老师已经站在了门口，他忽然看见黑板还没擦。他两步就从第一排还没擦。他两步就从第一排蹿上蹿上讲台，讲台，抓起抓起讲桌上的板擦，一讲桌上的板擦，一转身转身，面朝黑板，面朝黑板，抡起抡起膀膀子，用足力气，从上到下，从左到右，子，用足力气，从上到下，从左到右，“哗哗哗哗”两三下，大半个黑板的字就消失了，只两三下，大半个黑板的字就消失了，只剩高处的标题，他剩高处的标题，他跳跳起来，一下，两下，三起来，一下，两下，三下，黑板干净了。他把板擦往讲桌上一下，黑板干净了。他把板擦往讲桌上一扔扔，带着满身的粉尘

6、带着满身的粉尘跑跑下了讲台，下了讲台，喘喘着粗气一屁着粗气一屁股股坐坐在了自己的座位上。在了自己的座位上。12 13 14 秘诀一：秘诀一：会分解动作会分解动作15 16 把把“花下成千成百的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地蜜蜂嗡嗡地闹闹着着”一一句中的句中的“”换成换成“”“”不仅仅又嗡嗡的声响，而且呈现不仅仅又嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出了春花多、艳、甜出了春花多、艳、甜“”只表达发出声响，感情色彩不浓只表达发出声响，感情色彩不浓17 秘诀二：秘诀二：选准动词选准动词18 天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我掀掀开被子，从床上开被子，从床上

7、爬爬起来，起来，拿拿过衣服，过衣服，穿穿上鞋子，几步上鞋子，几步跑跑进卫生间，进卫生间，找找出牙刷，出牙刷，挤挤上牙膏，在嘴上牙膏，在嘴里胡乱里胡乱刷刷了几下，然后了几下，然后取取下毛巾，在脸下毛巾，在脸上上洗洗了两把，飞快地了两把，飞快地跑跑出屋子。出屋子。练一练：练一练：19 天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我踢踢开被子，从床开被子，从床上上跳跳下来，下来，拽拽过衣服，过衣服，套套上鞋子，几上鞋子，几步步蹿蹿进卫生间，进卫生间，抽抽出牙刷，涂上牙膏，出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地在嘴里胡乱地戳戳了几下，然后了几下，然后扯扯下毛下毛巾，在脸上巾，在脸上抹抹了两把，飞快地了两把，飞快地钻钻出

8、屋出屋子。子。20 【词语积累】【词语积累】散步漫步踏步信步转悠闲逛散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆步履艰难一瘸一拐大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚匍匐前进蹑手蹑脚小跑慢跑飞跑飞奔飞越扭头就跑小跑慢跑飞跑飞奔飞越扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞跑得上气不接下气跑得上气不接下气 跑得比兔子还快跑得比兔子还快飞似得跑飞似得跑21 瞧瞧 瞅瞅 过目注视端详凝视仰视俯瞰过目注视端详凝视仰视俯瞰远眺了望张望回顾环视扫视窥视怒视远眺了望张望回顾

9、环视扫视窥视怒视浏览审视洞察打量巡视目击目睹会见浏览审视洞察打量巡视目击目睹会见召见定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视召见定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花面面相觑虎视眈眈走马看花倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听听得倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听听得入迷听信谣言百听不厌道听途说入迷听信谣言百听不厌道听途说 充耳不闻充耳不闻当作耳边风当作耳边风 左耳进，右耳出左耳进，右耳出猜想推想设想回想空想梦想联想遐想猜想推想设想回想空想梦想联想遐想妄想

10、思念思绪妄想思念思绪 22 母亲母亲出去，出去，我的动静。当一切恢我的动静。当一切恢复沉寂，她又复沉寂，她又，我。我。母亲就母亲就悄悄地悄悄地出去，出去，在我看不见的地在我看不见的地方偷偷地方偷偷地我的动静。当一切恢复沉我的动静。当一切恢复沉寂，她又寂，她又悄悄地悄悄地，眼边儿红红的眼边儿红红的，我。秋天的怀念我。秋天的怀念 23 秘诀三：秘诀三：加修饰或修饰语加修饰或修饰语24 妈妈妈妈开门，开门，进来，看见我又在进来，看见我又在电视，电视，就就道：道：“整天就知道看电视，快去做作业，下次没考好整天就知道看电视，快去做作业，下次没考好看我怎么收拾你！看我怎么收拾你！”边边边边过来过来了电视，

11、还了电视，还着着我的耳朵把我我的耳朵把我进了房间。进了房间。25 妈妈妈妈轻轻地推轻轻地推开门，开门，蹑手蹑蹑手蹑脚地走脚地走进来，我进来，我津津有味地看津津有味地看着电视剧，竟没有发着电视剧，竟没有发觉。妈妈见我又在看电视，而且看得如此投入，真觉。妈妈见我又在看电视，而且看得如此投入，真是怒从心头起，恶向胆边生，用她那高而尖的嗓子是怒从心头起，恶向胆边生，用她那高而尖的嗓子声色俱厉地吼声色俱厉地吼道：道：“整天就知道看电视，快去做作整天就知道看电视，快去做作业，下次没考好看我怎么收拾你！业，下次没考好看我怎么收拾你！”边骂边大步走边骂边大步走过来，过来，“啪啪”的一声关的一声关了电视，又了电

12、视，又迅速地转迅速地转过身来，过身来，准确无误地揪住准确无误地揪住了我的耳朵，用她有力的大手把我了我的耳朵，用她有力的大手把我拎进拎进了房间。了房间。26 动作动作 描描 写写1.1.会分解动作会分解动作2.2.选准动词选准动词 3.3.加修辞或修饰语加修辞或修饰语27 试一试：试一试：炎热的夏天，我刚上完下午第一炎热的夏天，我刚上完下午第一节体育课，口渴，想喝水，于是节体育课，口渴，想喝水，于是到小卖部到小卖部买水喝买水喝。提示：分解动作提示：分解动作 选用准确的动词描写选用准确的动词描写 在动词前添加恰当的修饰语巧用修辞在动词前添加恰当的修饰语巧用修辞28 习作：习作：上完体育课上完体育课

13、,我已我已口干舌燥口干舌燥了了.我像火箭似地跑到小卖部我像火箭似地跑到小卖部。来到。来到小卖部时小卖部时,我我气喘吁吁气喘吁吁的的掏出掏出了钱了钱,伸伸出了手出了手拎拎起了一瓶水。起了一瓶水。我我抓抓着着这瓶水这瓶水,就像就像抓抓住了一根救命草似住了一根救命草似的的。我把钱。我把钱扔扔给了售货员。给了售货员。迅速迅速地地拧拧开盖子开盖子,就把水就把水一口一口一口一口的的喝喝了下去。喝完了下去。喝完,我才我才慢慢慢慢地地走走出来出来.29 布置作业：布置作业：以以“精彩的运动精彩的运动”为题，选取为题，选取一项运动，写一篇不少于一项运动，写一篇不少于600字的字的文章。要求运用动作描写。文章。要求运用动作描写。30