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类型心肺复苏应急演练课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3598882
  • 上传时间:2022-09-23
  • 格式:PPT
  • 页数:26
  • 大小:4.62MB
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    关 键  词:
    复苏 应急 演练 课件
    资源描述:

    1、?1.护士巡房时发现患者病情异常,迅速进行病情初步判断意识、触摸颈动脉10s,耳听面感判断患者有无自主呼吸 ?2.核对腕带,呼叫医生及其他工作人员,准备抢救车 ?3.予患者去枕平卧,解开衣领裤带,看抢救开始时间 ?4.医生到达前,护士先开始进行胸外心脏按压 ?1.医生到场,护士简单向医生汇报患者病情,医生对患者进行简单病情判断 ?2.开放气道,仰头抬颌法,去除口腔分泌物,检查有无义齿,有义齿的取出 ?2.一名护士与医生配合,以30:2的比例进行心肺复苏,5个循环为一组 ?3.另一名护士遵医生口头医嘱建立静脉通路,静推急救药品,给病人予心电监护监测生命体征 ?1、一组心肺复苏结束,医生再次对患者

    2、病情进行判断心率、血压、末梢循环及瞳孔,宣布抢救成功 ?2.医生通知家属,告知病情,联系 120外送继续治疗 ?3.护士予患者低流量持续吸氧,整理床单位及用物,与医生核对抢救时使用的急救用物后做好记录,继续做好病情观察 ?1.一组心肺复苏结束后,医生再次进行病情判断,判断抢救未成功 ?2.按上述比例再进行一组心肺复苏,如此循环 ?3.护士遵医生口头医嘱继续进行急救药物的注射 识别 ?判断: 医务人员在检查患者反应时,同时快速检查呼吸,如果没有或不能正常呼吸(即无呼吸或仅仅是喘息)则施救者应怀疑发生心脏骤停。心脏骤停后早期濒死喘息常见,会与正常呼吸混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检查脉搏也常

    3、不可靠,而且需要额外的时间。因此假如成年患者无反应、没有呼吸或呼吸不正常,施救者应立即CPR,不在推荐“看,听,感觉”呼吸的识别办法。 重呼轻拍 ?启动急救系统 (EMS)、找到AED : 呼救EMS系统:地点、呼救电话、事件、人数、伤 员情况、正在进行的急救措施。 脉搏检查: 1岁以上触颈动脉,1岁一下肱动脉 医务人员检查脉搏的时间不应超过 10秒,如 10秒内没有明确触摸到脉搏,应开始心肺复苏并使用AED(如果有的话)。 判断循环:触摸颈动脉搏动 1、颈动脉位置: 气管与颈部胸锁乳突肌之间的沟内。 2、方法:一手食指和中指并拢,置于患者气管正中部位,男性可先触及喉结然后向一旁滑移约2-3c

    4、m,至胸锁乳突肌内侧缘凹陷处。 胸部按压: 部位: 胸骨下1/3交界处 或双乳头与前正中线交界处 定位:胸骨下半段,两乳头连线中点处;立即胸外心脏按压即胸外心脏按压 按压方法: 按压时上半身前倾,腕、肘、肩关节伸直,以髋关节为支点,垂直向下用力,借助上半身的重力进行按压。 频率:100次/分至少100次/分 按压幅度:胸骨下陷45cm至少5cm 压下后应让胸廓完全回弹 压下与松开的时间基本相等 按压-通气比值:30:2 (成人、婴儿和儿童) ? ?为确保有效按压: 1)患者应该以仰卧位躺在硬质平面 2)肘关节伸直,上肢呈一直线,双肩正对双手,按压的方 向与胸骨垂直 3)对正常体型的患者,按压幅

    5、度至少5cm 4)每次按压后,双手放松使胸骨恢复到按压前的位置。放 松时双手不要离开胸壁。保持双手位置固定。 5)在一次按压周期内,按压与放松时间各为50%。 6)每2min更换按压者,每次更换尽量在5s内完成 7)CPR过程中不应搬动患者并尽量减少中断 ? ?两手手指跷起(扣在一起)离开胸壁 高质量心肺复苏: ? 按压速率至少为每分钟 100 次 ? 成人按压幅度至少为 5 厘米 ? 保证每次按压后胸部回弹 ? 尽可能减少胸外按压的中断 ? 避免过度通气 开放气道: 去除气道内异物: 舌根后坠和异物阻塞是造成气道阻塞最常见原因。开放气道应先去除气道内异物。如无颈部创伤,清除口腔中的异物和呕吐

    6、物时,可一手按压开下颌,另一手用食指将固体异物钩出,或用指套或手指缠纱布清除口腔中的液体分泌物。 仰头-抬颏法(常用) 托颌法(外伤时) 托颌法托颌法 将肘部支撑在患者所处的平面上,双手放置在患者将肘部支撑在患者所处的平面上,双手放置在患者头部两侧并握紧下颌角,同时用力向上托起下颌。头部两侧并握紧下颌角,同时用力向上托起下颌。如果需要进行人工呼吸,则将下颌持续上托,用拇指把口唇分开,用面颊贴紧患者的鼻孔进行口对口指把口唇分开,用面颊贴紧患者的鼻孔进行口对口呼吸。托颌法因其难以掌握和实施,常常不能有效呼吸。托颌法因其难以掌握和实施,常常不能有效的开放气道,还可能导致脊髓损伤,因而不建议基的开放气

    7、道,还可能导致脊髓损伤,因而不建议基础救助者采用。础救助者采用。 仰头仰头-抬颏法抬颏法 将一手小鱼际置于患者前额部,用力使头部后前额部,用力使头部后仰,另一手置于下颏骨仰,另一手置于下颏骨骨性部分向上抬颏。使骨性部分向上抬颏。使下颌尖、耳垂连线与地下颌尖、耳垂连线与地面垂直。 ?人工呼吸 : ? 口对口:开放气道捏鼻子口对口 “正常”吸气缓慢吹气(1秒以上),胸廓明显抬起, 8-10次/分松口、松鼻气体呼出 胸廓回落 ?避免过度通气 球囊面罩球囊面罩 ?体位:仰卧,头后仰体位 抢救者位于患者头顶端。 ?手法:EC手法固定面罩 1、C法左手拇指和食指将面罩紧扣于患者口 鼻部, 固定面罩,保持面

    8、罩密闭无漏气。 2、E法中指,无名指和小指放在病人下颌角 处,向前上托起下颌,保持气道通畅。 3、用右手挤压气囊 ?1L球囊的1/22/3,胸廓扩张,超过1s 内容内容 建议建议 识别识别 无反应,没有呼吸或不能正常呼吸(仅仅是喘息) 10s内未扪及脉搏(医务人员) 心肺复苏程序 CAB 按压速率按压速率 100次次/分分 按压幅度按压幅度 5cm 胸廓回弹胸廓回弹 保证每次按压后胸廓回弹;2min交换一次交换一次 气道气道 仰头提颏法(医务人员怀疑外伤:推举下颌) 按压-通气比 (置入高级气道前) 30:2 通气:非专业或不熟练时 单纯胸外按压 使用高级气道(医务人员) 呼吸:10-12次次

    9、/分;与胸外按压不同步 大约每次呼吸1s;明显胸廓隆起;明显胸廓隆起 除颤除颤 尽快连接并使用AED;尽可能缩短电击前后的胸外;尽可能缩短电击前后的胸外按压中断;每次电击后立即从按压开始心肺复苏 重新评价: ?单人:5个按压/通气周期(约2min)后,再次检查和评价,如仍无循环体征,立即重新进行CPR。 ?双人:一人行胸部按压,另一人保持患者气道通畅,并进行人工通气,同时监测颈动脉搏动,评价按压效果。如果有 2名或更多急救者在场,应每2min应更换按压者,避免因劳累降低按压效果。 项 目 技术操作流程与标准 分 值 得 分 操作 准备 1. 仪表端庄,服饰整洁、反应迅速、敏捷。 2. 复述:晚

    10、上护士查房时,突然发现某床病人呼之不应。 5 操 作 流 程 一、安全与舒适:脱离危险环境,认真查对,病人体位舒适、安全。 5 二、判断病人意识,确认心跳停止,立即呼救,下口头医嘱。 1.迅速判断病人意识:呼叫病人,轻拍病人肩部。(5 秒) 2.判断病人颈动脉搏动(10 秒) 3.“颈动脉无波动! ” ,确认病人心跳停止,立即呼救: “快来人呀!准备抢救! ” (2 秒) 4.下口头医嘱:测血压,建立静脉通道。 (3 秒) 10 三、准备胸外按压。 (5 秒)秒) 1.迅速将病人仰卧于硬板床或地上(或胸下垫胸外按压板)。 2.立即解开病人衣领、腰带。 5 四、立即心肺复苏: 1. 立即胸外按压

    11、。进行胸外按压 30 次,抢救者将一手掌根部按在病人胸骨下 1/3,双乳头连线与胸骨交界处,另一手平行重叠于此手背上,十指交叉,手指不触及胸壁。 2. 胸外按压最好呈跪姿,双轴关节伸直,借臂、肩和上半身体重的力量垂直向下按压。 3. 按压频率大于 100 次/分,按压与放松比例 1:1。. 4. 按压幅度至少 5cm,而后迅速放松,反复进行,放松时手掌根部不能离开胸壁。 20 五、气道开放/人工呼吸 1.将头偏向一侧,清理口腔、鼻腔分泌物,取下假牙。 2.开放气道(仰头抬颏法) ,应用简易呼吸器。 仰头抬颏法要点:一手的小鱼际(手掌外侧缘)部位置于患者的前额,另一手指、中指置于下颏将下颌骨上提

    12、,使下颌角与耳垂的连线和地面垂直。 简易呼吸器要点:应连接氧气, 氧流量 8-10 升/分, 一手以 “EC”手法固定面罩,另一手挤压气囊,每次送气500-600ml,频率 8-10次/分。 人工呼吸 2 次,观察胸廓复原情况。 20 六、胸外按压与人工呼吸比例为 30:2,共进行 5 个循环。 (余下的四个循环约在 2 分钟内进行) 10 操 作 流 程 七、判断抢救成功七、判断抢救成功 1.抢救过程中随时观察病人的自主呼吸及心跳是否恢复。 2抢救成功指征:口述患者复苏指征:( 10秒) 瞳孔散大的瞳孔开始回缩。 面色由紫绀变红润。 大动脉 颈动脉可以摸到搏动。 上肢收缩压 60mmHg 神志眼球活动,对光反射出现,手脚活动。 呼吸自主呼吸出现。 10 八、抢救成功,协助病人取合适卧位,整理床单位及八、抢救成功,协助病人取合适卧位,整理床单位及用物,进行进一步生命支持。(用物,进行进一步生命支持。( 10秒)秒) 维持稳定: 血压:升压药,口述2-3种药物名称(肾上腺素,去甲肾上腺素,阿拉明,阿托品,多巴胺) 呼吸:呼吸兴奋剂,口述2-3种药物名称(可拉明,洛贝林) 维持水电解质平衡 心电监护,血氧监护 呼吸机,给氧 减轻肺脑水肿 对症治疗 5 评 价 1. 操作熟练、规范。 2. 仪表、态度、沟通,体现人为关怀。 10 总分 评委评委 总体 评价

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