(完整PPT)《外国诗两首》课件.ppt

1、19、外国诗两首瞬瞬息息（）幽寂幽寂（）延延绵绵（）萋萋萋萋（）忧忧郁郁（）伫伫立立（）涉涉足足（）向向往往（）尴尬尴尬（）shshn ny y u ju jy yn nqqyuyuzhzhshsh xi xingnggn ggn g 处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。因热爱、羡慕某种事物或境界因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。而希望得到或达到。指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。长时间地站着长时间地站着 愁闷愁闷形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。延续不断。延续不断。幽静寂寞。幽静寂寞。一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。我们应该怎样阅读诗歌

2、呢？我们应该怎样阅读诗歌呢？阅读诗歌的阅读诗歌的“四步四步”阅读法：阅读法：一读，一读，二品，三诵，四背。二品，三诵，四背。1.一读，指读题目，读作者，读创作背一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。意思。2.二品，品味，揣摩诗中作者表达的情二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。感，蕴涵的道理和表现手法。3.三诵，四背，这两个环节常常紧密相三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。缓急、抑扬顿挫。普希金普希金 亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖

3、耶维奇普希金（普希金（1799179918371837），），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史史称称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。他被认为。他被认为是俄罗斯文是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。其著名诗作有自由颂其著名诗作有自由颂致恰达耶夫致大海等。致恰达耶夫致大海等。诗体长篇小说叶甫盖尼诗体长篇小说叶甫盖尼奥奥涅金是他的代表作，也是俄涅金是他的代表作，也是俄国第一部现实主义作品。另外，国第一部现实主义作品。另外，还有童话诗渔夫和金鱼的故还有童话诗渔夫和金鱼的故事、短篇小说黑桃皇后、事、短篇小说黑桃皇后、长篇叙事

4、诗青铜骑士、历长篇叙事诗青铜骑士、历史题材小说上尉的女儿等。史题材小说上尉的女儿等。写作背景写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以子里，是以赠诗赠诗的形式写在他的邻居奥的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉尼古拉耶夫娜耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。相

5、信光明必来，正义必胜。假如假如/生活生活/欺骗欺骗了你，了你，不要不要/悲伤悲伤，不要，不要/心急心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要需要/镇静镇静：相信相信吧，快乐的日子吧，快乐的日子/将会将会来临来临。心儿心儿/永远永远向往着向往着/未来未来；现在现在/却却常是忧郁。常是忧郁。一切一切/都是都是/瞬息瞬息，一切一切/都将会都将会/过去过去；而而/那过去了的，那过去了的，就会就会/成为成为/亲切的亲切的怀恋怀恋。普希金普希金 指在生活中因遭遇艰难困苦指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生首诗时正被流放，是自己真实生活的写照

6、。活的写照。“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？指的是什么？你有过这样的经历吗你有过这样的经历吗?既然既然“心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来”，为，为什么什么“现在却常是忧郁现在却常是忧郁”？对待生活我们应该抱有积极对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。不可避免的。如何理解如何理解“而那过去了的，就会而那过去了的，就会成为亲切的怀恋成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？这两句诗的含义？诗人是要强调一种积极向上的诗人是要强调一种积极向上的人生态度人生态度,人生的体验应该是丰富人

7、生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。握人生。诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。的体验。勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度的人生态度 体验和反思：体验和反思：成长的道路上，阳光成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？将如

8、何面对？假如假如 ，不要不要 ，不要，不要 ！需要需要 。相信吧，相信吧，。拿起手中的笔，拿起手中的笔，试着写一写：试着写一写：弗罗斯特【美】弗罗斯特【美】罗伯特罗伯特弗罗斯特，美国诗人弗罗斯特，美国诗人。生于加利福。生于加利福尼亚州。父亲在他尼亚州。父亲在他1111岁时去世。他当过纺织工岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。却又细致含蓄，耐人寻味。

9、他的著名诗集有他的著名诗集有少年的意少年的意志志波士顿以北波士顿以北等。诗作名等。诗作名篇有篇有白桦树白桦树、修墙修墙 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为替的一个时期，因此被称为“交交替性的诗人替性的诗人”，与艾略特同为美，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。国现代诗歌的两大中心。黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外

10、一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。弗罗斯特弗罗斯特那天那天/清晨清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我选择了而我选

11、择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。用简洁的语言概括每小节的意思。用简洁的语言概括每小节的意思。谈谈自己的体验谈谈自己的体验 伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息多年后的回顾、叹息 诗中的诗中的“路路”有两层含有两层含义，你能说出来吗？义，你能说出来吗？整体把握：整体把握：明（表面）写甲事物，借写明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全甲事物暗示乙事物，统摄全篇。篇。路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路象征象征 象征象征比喻比喻是一

12、种谋篇立意的写作手法是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法是一种修辞手法 一般要统摄全篇一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用只在个别语句、语段中起作用为什么题目是为什么题目是“未选择的路未选择的路”呢？呢？整体把握：整体把握：诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。学了这首诗，你从中悟出了什学了这首诗，你从中悟出了什么道理？么道理？人生的道路千万条，但一个人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重；人生道路的路，所以必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选自己的思考，作出独立自主的选择。择。古今中外许多诗人作家，对古今中外许多诗人作家，对“路路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于写出两条关于“路路”的名言警句。的名言警句。