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1、2010届高考专题复习湖南师大附中高三 吴彩霞 不合逻辑：指的是句子的意思在事理上讲不合逻辑：指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。可以从概念的运用是否准确，判断的构成系。可以从概念的运用是否准确，判断的构成是否恰当，推理的方式是否合理等多方面来分是否恰当，推理的方式是否合理等多方面来分析。不合逻辑主要包括：析。不合逻辑主要包括：自相矛盾自相矛盾 范围不清范围不清 强加因果强加因果 主客倒置主客倒置 否定失当否定失当 不合事理不合事理 两面对一面两面对一面,照应不周全照应不周全、自相矛盾、自相矛盾错例错例1 1：过了一会儿

2、，汽车突然渐渐地停下来过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。了。【分析【分析】“突然突然”和和“渐渐渐渐”矛盾。矛盾。错例错例2 2：这增强了中国人民与侵略斗争的无比力这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。量。【分析【分析】既然已经既然已经“无比无比”，如何还能，如何还能“增强增强”？应删去应删去“无比无比”。错例错例3 3：他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。【分析【分析】既然既然“幸免幸免”，自然是没有死，怎么能，自然是没有死，怎么能说是说是“死难中的一个死难中的一个”呢？应改为呢？应改为“多少人死多少人死难了，他是幸免的一个。难了，他是幸免的一个。”2 2、范围不清

3、、范围不清错例错例1 1：从事业的发展上看，我国目前还缺乏各从事业的发展上看，我国目前还缺乏各项科学专家与各项人才。项科学专家与各项人才。【分析【分析】各项人才包括科学家，不宜并列，该各项人才包括科学家，不宜并列，该说说“各学科的专家与其他人才各学科的专家与其他人才”。错例错例2 2：他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。落深渊。【分析【分析】“一面一面.一面一面.”.”表示两件表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。跌落深渊

4、。”3 3、强加因果、强加因果 错例错例1 1：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。果他的思想依然如故。【分析【分析】去了南方回来思想变了，可以说是去去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在了一趟南方的结果，现在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的怎么能说是去了一趟的“结果结果”呢？呢？错例错例2 2：周谷城先生早年积极投身周谷城先生早年积极投身“五四五四”运动运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家。学家。【分析【分析】两句之间无因果关系两句之间无因果关系,不合逻辑。

5、不合逻辑。4 4、主客倒置、主客倒置错例错例1 1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。的。【分析【分析】应该是应该是“我和报纸的接触我和报纸的接触”。错例错例2 2：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。【分析【分析】我们比较一先一后两件事，一般总是以后我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是者为主体，应是“今年的学习成绩和去年今年的学习成绩和去年”。错例错例3 3：我生在武汉我生在武汉,长在武汉长在武汉,黄鹤楼的传说对我并黄鹤楼的传说对我并不陌生。不陌生。【分析【分析】主客倒置主客倒置,应改为应改为“我

6、对黄鹤楼的传说并不我对黄鹤楼的传说并不陌生陌生”。5 5、否定失当、否定失当错例错例1 1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。前不可饱食，三忌卧处不可当风。【分析【分析】“忌忌”与与“不可不可”重复。重复。错例错例2 2：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？【分析【分析】双重或多重否定造成不合逻辑。双重或多重否定造成不合逻辑。6 6、不合事理、不合事理错例错例1 1：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧由北京人民艺术剧院复排的大型历

7、史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都剧场上演，日前正在日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。紧张的排练之中。【分析【分析】“日前日前”是指几天以前，与是指几天以前，与“正在正在之之中中”矛盾。矛盾。错例错例2 2：地震发生之后地震发生之后,当地政府及解放军部队全力当地政府及解放军部队全力救助救助,目前灾区群已住进了临时帐篷目前灾区群已住进了临时帐篷,防止余震再次防止余震再次发生。发生。【分析【分析】“余震再次发生余震再次发生”只能防备而无法防止。只能防备而无法防止。7 7、数词不当：数词不当：确数与约数不能同时使用确数与约数不能同时使用错例错例1 1：有近有近2020左右的同

8、学，在这次考试中左右的同学，在这次考试中没有及格。没有及格。【分析【分析】“近近”“”“左右左右”去其一。去其一。错例错例2 2：本公司因业务发展，特向社会招聘五本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在位业务员，要求年龄在20202222岁左右，男女岁左右，男女不限，有工作经验者优先。不限，有工作经验者优先。【分析【分析】“在在”“”“左右左右”去其一。去其一。8 8、两面对一面、两面对一面错例错例1 1：是否解放思想，关系到国家改革开是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。放的顺利进行。【分析【分析】去掉去掉“是否是否”错例错例2 2：身体是否健康，取决于平时的体育身体是否健

9、康，取决于平时的体育锻炼。锻炼。【分析【分析】去掉去掉“是否是否”。关于不合逻辑的语病要特别注意以下几种情况：关于不合逻辑的语病要特别注意以下几种情况：1 1、看两面词、看两面词看是否为一面对两面的错误看是否为一面对两面的错误虽然都为两面，但面与面交叉不当虽然都为两面，但面与面交叉不当特征：有特征：有“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”、“好坏好坏”、“优劣优劣”、“上下上下”、“左右左右”、“高低高低”、“轻重轻重”之类的两面词之类的两面词2 2、看数词、看数词看数词前后是否重复看数词前后是否重复看数词前后是否矛盾看数词前后是否矛盾注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至注意点：大约

10、、上下、左右、平均、以上、至少等少等“倍数倍数”、“增多增多”、“提高提高”、“超过超过”等等词语只能用于数量的增加。词语只能用于数量的增加。3 3、看否定词、看否定词有有“避免避免”、“预防预防”、“防止防止”、“忌忌”、“缺乏缺乏”、“杜绝杜绝”“”“忘忘”等词用在否定句等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。反了。4 4、看并列词、看并列词 句中有句中有“和、与、及、以及、和顿号和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语时，要注意并列等表并列的词或并列短语时，要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。是否合理（注意交叉、属

11、种关系）。1.1.种属或交叉概念混用：种属或交叉概念混用：错例错例1 1：校门口有个专卖汽水和饮料的小摊。校门口有个专卖汽水和饮料的小摊。错例错例2 2：我国江河湖海盛产鱼虾盐碱等水产。我国江河湖海盛产鱼虾盐碱等水产。错例错例3 3：这个经验值得文教工作者和中小学教这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。师重视。错例错例4 4：“五四五四”青年节，我们和市三中的青青年节，我们和市三中的青年教师、共青团员一起联欢，感觉好极了。年教师、共青团员一起联欢，感觉好极了。2.2.自相矛盾：自相矛盾：错例错例1 1：他是许多遇难者中幸免的一个。他是许多遇难者中幸免的一个。错例错例2 2：女儿多次劝止爸爸不

12、要吸烟女儿多次劝止爸爸不要吸烟。错例错例3 3：这次大会我校师生基本上都参加了。这次大会我校师生基本上都参加了。错例错例4 4：十五晚上，月色浓重，群星璀璨。十五晚上，月色浓重，群星璀璨。错例错例5 5：一天一夜没停的大雨又下起来了。一天一夜没停的大雨又下起来了。错例错例6 6：赵家坡这个小山庄赵家坡这个小山庄,自力更生建起了自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。一座蓄水近十万多立方米的水库。错例错例7 7：经过刻苦努力经过刻苦努力,期末考试他六门功课期末考试他六门功课平均都在平均都在9090分以上。分以上。错例错例8 8：有关成员国已达成一致意见，同意建有关成员国已达成一致意见，同意建

13、立该项基金，以防止立该项基金，以防止19971997年那样的金融危机不要年那样的金融危机不要再次发生。再次发生。3.3.强加或颠倒关系：强加或颠倒关系：错例错例1 1：我家祖祖辈辈都是知识分子，有的我家祖祖辈辈都是知识分子，有的还是科学家，我也必然成为科学家。还是科学家，我也必然成为科学家。错例错例2 2：这个工厂由于生产搞上去了，所以这个工厂由于生产搞上去了，所以各项政策也落实了。各项政策也落实了。错例错例3 3：这个学院，教师工作的积极性没有这个学院，教师工作的积极性没有充分发挥出来，而且党的知识分子政策没有得充分发挥出来，而且党的知识分子政策没有得到彻底的贯彻落实。到彻底的贯彻落实。错例

14、错例4 4：前一阶段我重视了文化学习，因此前一阶段我重视了文化学习，因此忽视了体育锻炼。忽视了体育锻炼。4.4.否定不当引起混乱否定不当引起混乱 错例错例1 1：难道能否认这次讨论会没有取得很大难道能否认这次讨论会没有取得很大成功吗？成功吗？错例错例2 2：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？的人不皱眉头呢？5.5.不合事理不合事理 错例错例1 1：我国五亿农民自古以来就在这块土地我国五亿农民自古以来就在这块土地上辛勤地劳动着，生活着。上辛勤地劳动着，生活着。错例错例2 2：该市有人不择手段伪造伪劣产品，对该市有人不择手段伪造伪劣产品，对这种坑害顾客

15、骗取钱财的不法行为，应给予严厉这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。打击。错例错例3 3：当你伫立岸边，放眼无边的大海当你伫立岸边，放眼无边的大海,眼眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。而归的壮丽图画。6.6.主客颠倒主客颠倒错例错例1 1：理想对于不同的阶级从来就有不同的理想对于不同的阶级从来就有不同的认识。认识。错例错例2 2：鲁迅这个名字对青年人是不陌生的。鲁迅这个名字对青年人是不陌生的。1.1.语感审读法（语感法）语感审读法（语感法）多读几遍，把握语句要表达的意思，多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考查句子是否别

16、扭，若别扭则再调动语感考查句子是否别扭，若别扭则再从语法或逻辑上作仔细分析，明辨病因，从语法或逻辑上作仔细分析，明辨病因，如如“不管气候条件和地理环境都极端不利，不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰峰”一句中，一句中，“不管不管都极端不利都极端不利”显然显然不不合习惯，改合习惯，改“不管不管”为为“尽管尽管”就通顺了。就通顺了。2.2.提取主干法（紧缩法）提取主干法（紧缩法）运用语法分析的手段，运用语法分析的手段，先去掉句子的先去掉句子的枝叶部分（定状补），压缩出主干（主枝叶部分（定状补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是

17、否缺少，搭配是否谓宾），看看成份是否缺少，搭配是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶得当。如主干无问题则再如法检查枝叶，如如“为了防止此类交通事故不再发生，为了防止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理我们加强了交通安全的教育和管理”。主干主干“我们加强教育和管理我们加强教育和管理”无问题，无问题，再检查枝叶再检查枝叶“为了防止为了防止不再发生不再发生”，结果是不合事理。结果是不合事理。3.3.逻辑分析法（语法法）逻辑分析法（语法法）若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理方面理上进行分析，从概念的使用、判断、

18、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。4.4.病灶检测法（标志法）病灶检测法（标志法）记牢高考必考的六大病句类型及其特征，记牢高考必考的六大病句类型及其特征，各各类病句都有其承载语病关键处的语言标志，类病句都有其承载语病关键处的语言标志，做题做题时依据病灶进行审查。时依据病灶进行审查。看判断词看判断词“是是”：句中如有判断词句中如有判断词“是是”，看主宾是否，看主宾是否搭配得当；看判断是否得当，结构是否杂糅。搭配得当；看判断是否得当，结构是否杂糅。看并列短语

19、：看并列短语：出现出现“和和”或或顿号顿号等表等表并列并列的标志，则的标志，则要考虑前后概念能否并列、搭配是否得当、是否要考虑前后概念能否并列、搭配是否得当、是否不合不合逻辑、逻辑、是否是否残缺或多余残缺或多余、是否产生歧义；、是否产生歧义；看虚词或介词短语：看虚词或介词短语：其语言标志是介词其语言标志是介词“对对”、“在在中中”，副词，副词“没有没有”，连词，连词“虽然虽然但是但是”等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等。不当、残缺和赘余等。特别注意：特别注意：句首如出现句首如出现介词介词，则要看看是否缺主语；，则要看看

20、是否缺主语；用了介词用了介词“对对”的句子，看主客是否颠倒、有误歧义。的句子，看主客是否颠倒、有误歧义。出现出现关联词关联词，则要看看位置是否得当，配对是，则要看看位置是否得当，配对是否得当，关系是否成立；否得当，关系是否成立；看否定词：看否定词：其语言标志是否定词其语言标志是否定词“不不”、“否则否则”、杜杜绝绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。如有如有多多次否定次否定，则要看看是不是否定得当；，则要看看是不是否定得当；看两面词看两面词：其语言标志是：其语言标志

21、是：胜败、高低、胜败、高低、是否、成败、是否、成败、关键等，易出现一面和两面搭配不当。关键等，易出现一面和两面搭配不当。看量词与名词：看量词与名词：量词与名词距离拉开时要注意搭配；量词与名词距离拉开时要注意搭配；看数量短语：看数量短语：其语言标志是其语言标志是“百八十百八十”、“将近将近”等等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。不当、前后矛盾或赘余等。出现倍数则要看看表达出现倍数则要看看表达是否得当；是否得当；看多项修饰成分：看多项

22、修饰成分：句子的修饰成分过长，易导致搭句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。配不当、语序不当或成分残缺等语病。看动态助词：看动态助词：时间副词时间副词“已经已经”、“将要将要”等与时等与时态助词态助词“着、了、过着、了、过”连用，易出现前后矛盾的连用，易出现前后矛盾的逻辑错误。逻辑错误。看分句主语：看分句主语：当各分句主语不一致时，易因滥用省当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节。略或偷换主语导致前后脱节。寻找下列各句的标志，探究其语病。1 1同学们同学们注视和聆听注视和聆听着这位老山英雄的报着这位老山英雄的报告，大家都觉得他讲得太精彩了！告，大家都觉

23、得他讲得太精彩了！2 2我们的我们的报刊、杂志、电视和一切出版报刊、杂志、电视和一切出版物物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。现象，增强使用语言文字的规范意识。3 3全厂职工全厂职工讨论和听取讨论和听取了厂长关于改善了厂长关于改善经营管理的报告。经营管理的报告。4 4近日新区法院审结了这起案件，违约近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费经济损失和诉讼费三千余元。三千余元。标志：并列短语标志：并列短语 1.3 1.3月月1717日，日，6

24、6名委员因受贿丑闻被驱名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各地报逐出国际奥委会。第二天，世界各地报纸纸关于关于这起震惊国际体坛的事件都作了这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。详细报道。2 2 焦裕禄这个名字对青年人可能焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。很熟悉的。3 3 为什么对于这种浪费人才的现为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？象，至今没有引起有关部门的重视呢？介词出现介词出现 1 1只有只有从根本上解决了为什么人服务从根本上解决了为什么人服务的问题，的问题，就就能更好地为人民服务。能

25、更好地为人民服务。2 2他他虽然虽然是个农民，平常喜爱学习，是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。识不少字，编秧歌也在行。3 3由于技术水平太低，这些产品质量由于技术水平太低，这些产品质量不是不是比沿海地区的同类产品低，比沿海地区的同类产品低，就是就是成成本比沿海的高。本比沿海的高。这组句的标志是什么这组句的标志是什么?标志：关联词的出现标志：关联词的出现 1 1电子工业能否迅速发展，并广泛电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。速训练并造就一批专门技术人才。2 2我怀着恐惧的心情，担心灾难我怀着恐惧的

26、心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。会不会降落到姑妈头上。这组句的标志是什么这组句的标志是什么?标志：出现了两面性的词语标志：出现了两面性的词语 1 1三个学校的学生会干部在教导处开会，三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。研究本学期第二课堂活动的开展问题。2 2国产轿车的价格低，适于百姓接受，国产轿车的价格低，适于百姓接受，像像“都市贝贝都市贝贝”市场统一售价才市场统一售价才6 60808万元，万元，“英格尔英格尔”是是6 68888万元，新款万元，新款“桑塔纳桑塔纳”也不过十几万元左右。也不过十几万元左右。3 3华能集团三电厂今年对锅炉设备进华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了行了改造，吨煤发电量增加了1.51.5倍，煤消倍，煤消耗量减少了耗量减少了1.21.2倍。倍。这组句的标志是什么这组句的标志是什么?标志：出现数量短语标志：出现数量短语 1 1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，雷锋精神当然要赋予它新的内涵，难道谁能否认现在就不需要学习雷锋难道谁能否认现在就不需要学习雷锋了呢了呢？2 2近几年来，王芳几乎无时无刻近几年来，王芳几乎无时无刻不不忘搜集、整理民歌，积累了大量的忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。资料。这组句的标志是什么这组句的标志是什么?标志：出现了疑问词、否定词标志：出现了疑问词、否定词