2022年10月自考00532中国古代文学作品选（一）押题及答案汇总.docx

1、第一章 先秦部分（上） 单选+多选1. 1. 我国现实主义的艺术传统的开端是 A. 诗经 B. 楚辞 C. 国语 D. 战国策 答案: A 解析: 本题考查的知识点是诗经的概述。诗经是我国最早的诗歌总集，创作于西周初年到春秋，共收录三百零五篇，人们称“诗三百”，是现实主义的艺术传统的开端。2. 2. 【高频考点】下列不属于诗经按照音乐曲调分类的是 A. 风 B. 雅 C. 赋 D. 颂 答案: C 解析: 本题考查的知识点是诗经六义。诗经根据音乐曲调分为风、雅、颂，根据艺术表现手法分为赋、比、兴。3. 3. 蒹葭选自 A. 王风 B. 秦风 C. 卫风 D. 小雅 答案: B 解析: 本题考查

2、的知识点是作品出处。蒹葭选自诗经秦风，是一首爱情诗。4. 4. 被王国维人间词话称赞最得“风人深致”的是 A. 氓 B. 采薇 C. 君子于役 D. 蒹葭 答案: D 解析: 本题考查的知识点是蒹葭的艺术成就。王国维人间词话称赞蒹葭最得“风人深致”。5. 5. 下列属于弃妇怨诗的是 A. 君子于役 B. 蒹葭 C. 氓 D. 采薇 答案: C 解析: 本题考查的知识点是氓的内容。氓是弃妇怨诗，反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫与损害。6. 6. “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自 A. 氓 B. 君子于役 C. 蒹葭 D. 采薇 答案: D 解析: 本题考查的知识点是采

3、薇内容。7. 7. 【高频考点】君子于役是一首 A. 怨妇诗 B. 思妇诗 C. 爱情诗 D. 讽喻怨刺诗 答案: B 解析: 本题考查的知识点是君子于役的内容。君子于役选自诗经王风，是一首思妇诗。8. 8. 【高频考点】左传的体例是 A. 编年体史书 B. 国别体史书 C. 纪传体史书 D. 纪传体断代史 答案: A 解析: 本题考查的知识点是左传的体例。左传原名左氏春秋，是一部编年体史书，是历史散文著作。9. 9. 我国最早的一部国别体史书是 A. 国语 B. 战国策 C. 左传 D. 春秋 答案: A 解析: 本题考查的知识点是国语的体例。国语是我国最早的一部国别体史书，以记言为主。10

4、. 10. 【高频考点】战国策一书的整理者是 A. 刘向 B. 刘备 C. 刘表 D. 刘明 答案: A 解析: 本题考查的知识点是战国策的概述。战国策是国别体史书，主要内容是记叙战国时代一批谋臣策士的言论与活动，善于运用比喻和寓言故事。由西汉刘向加以整理。11. 11. 鲁仲连义不帝秦中鲁仲连批驳的对象是 A. 秦王 B. 赵王 C. 魏王 D. 辛垣衍 答案: D 解析: 本题考查的知识点是文章的具体内容。在秦围邯郸、赵国求救于魏时，鲁仲连挺身而出，批驳辛垣衍尊秦为帝、向秦屈膝的投降主义主张，使辛垣衍惭愧而退。12. 12. 【高频考点】邵公谏厉王弭谤选自 A. 战国策 B. 左传 C.

5、国语 D. 春秋 答案: C 解析: 本题考查的知识点是作品出处。邵公谏厉王弭谤选自国语周语上。13. 13. “防民之口，甚于防川”出自 A. 邵公谏厉王弭谤 B. 鲁仲连义不帝秦 C. 苏秦始将连横说秦 D. 烛之武退秦师 答案: A 解析: 本题考查的知识点是邵公谏厉王弭谤中邵公对厉王劝谏的过程。邵公以治水作比喻，提出“防民之口，甚于防川”，揭示对待人民言论的两种态度：“堵”和“导”。14. 14. 苏秦始将连横说秦选自 A. 春秋 B. 战国策 C. 左传 D. 国语 答案: B 解析: 本题考查的知识点是作品出处。苏秦始将连横说秦选自战国策。15. 15. 下列著作中对春秋作出解释的

6、有 A. 公羊传 B. 谷梁传 C. 左氏春秋 D. 国语 E. 战国策 答案: ABC 解析: 本题考查的知识点“春秋三传”。左传原名左氏春秋，与公羊传谷梁传合称为“春秋三传”，对春秋补充说明。16. 16. 秦晋崤之战中的对比有 A. 晋文公与秦穆公对比 B. 晋国君臣之间与秦穆公、蹇叔对比 C. 蹇叔与秦穆公对比 D. 晋原轸与晋卜偃对比 E. 秦穆公前后对比 答案: BCE 解析: 本题考查的知识点是作品的艺术特色及具体内容。晋国君臣意见统一，与秦穆公、蹇叔之间意见相左形成鲜明对比；蹇叔远见卓识与爱国之心与秦穆公刚愎自用对比；秦穆公刚愎自用，失败后能够引咎自责，前后对比。17. 17.

7、 邵公谏厉王弭谤谏辞逻辑严密，议论透辟，其表现手法有 A. 事实论证 B. 理论论证 C. 正反对比论证 D. 比喻论证 E. 排比句式 答案: CDE 解析: 本题考查的知识点是作品的表现手法。邵公谏厉王弭谤谏辞逻辑严密，议论透辟。表现手法有：正反对比论证；比喻论证；排比句式。18. 18. 下列属于国别体史书的有 A. 国语 B. 战国策 C. 左传 D. 春秋 E. 史记 答案: AB 解析: 本题考查的知识点是作品的体例。国语是我国最早的一部国别体史书，战国策是国别体史书。左传是我国第一部较为完备的编年体史书。春秋是我国现存最早的一部编年体史书。史记是中国第一部纪传体通史。第一章 先秦

8、部分（上） 简答+论述1. 1. 【高频考点】简述郑伯克段于鄢中的人物形象。 答案: 庄公有计谋、城府深。武姜偏心自私。共叔段野心勃勃、愚蠢贪婪。（结合作品适当展开） 解析: 庄公对武姜和共叔段的野心与图谋了如指掌，但他采取了欲擒故纵、后发制人的策略，他还考虑到违背孝道对他不利。姜氏讨厌庄公的原因只是“庄公寤生”使她受惊。共叔段依仗姜氏对他的偏爱，不断扩张自己的管辖地区。2. 2. 简析鲁仲连的人物形象。 答案: 足智多谋、能言善辩；有一以贯之的政治原则，决不朝秦暮楚，“义不帝秦”；品德高尚，决不求名逐利，相反是功成不受赏；有排难解纷之心，以挽救天下为己任。3. 3. 简析氓中的比兴手法。 答

9、案: 诗中运用比兴，比喻生动形象，寓意发人深省。如“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”起兴的两章，比喻两人从情爱之深到由于男子负心，爱情失去光泽。“于嗟鸠兮，无食桑葚！”比喻女子不能沉溺于爱情。“淇则有岸，隰则有泮。”比喻男子坏到极点。4. 4. 简析采薇艺术特色。 答案: 倒叙手法。回顾军中艰苦、渴望回乡、前线戎马奋战，最后写回乡感慨。末章“昔我往矣”句艺术手法多样。A、情景交融，含蓄蕴藉，突出主题；B、今夕、来往、雪花杨柳，冬春，对照突出时间推移和出征时间久；C、意味深长。长久征战，战士终于归来却莫知我哀，痛定思痛更加伤心。5. 5. 简析郑伯克段于鄢中“春秋笔法”的运用。 答案

10、: 春秋通过微言大义体现作者的褒贬之情，后来称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。郑伯克段于鄢中如“书曰”引用文字是解释春秋记事的深意。6. 6. 简析邵公谏厉王弭谤邵公对厉王劝谏的过程。 答案: 邵公陈说堵塞言路、禁绝批评的危害，对厉王迷信暴力与王权的谬误敲起警钟。邵公以治水作比喻，提出“防民之口，甚于防川”，揭示对待人民言论的两种态度“堵”和“导”；列举古代各阶层人士进谏的情况，说明君王听政，必须听取民众意见；比喻说明民众的议论是可以利用的资源，归纳出言论不可堵的结论。7. 7. 简析鲁仲连义不帝秦鲁仲连批驳辛垣衍的过程。 答案: 鲁仲连分析矛盾，指陈利害，有理有据，义正词严，用举

11、史实为例论说方法。用周天子反衬秦帝的可怕；用纣王反衬秦帝的残暴；用邹、鲁尚知对抗来激发辛垣衍的正义感；指出如果降秦，将失去自身利益，击破尊秦为帝以保持荣华富贵的美梦。8. 8. 分析蒹葭中关于蒹葭、白露、秋水等景物的描写对表现人物情感活动的作用。 答案: 情景交融。诗中的客观景物与主观情感浑然一体。“蒹葭、白露、秋水”营造凄婉悲凉的氛围，烘托脉脉深情，渲染纵横阻隔。虚实相生，构成了朦胧而优美的意境，秋景、秋水为眼前实景，“所谓伊人”若有若无，是一种心理幻景，表现了痴情者诚挚的情意与追求。重章叠句，一唱三叹，强化抒情效果。各章字句略有变化，层层递进。如：蒹葭“苍苍”“萋萋”“采采”，声情转向低沉

12、，凄婉之意自然流露；白露“为霜”“未晞”“未已”，表示时间推移，说明主人公始终在追索。 解析: 9. 9. 【高频考点】简要分析氓中女主人公的形象，并在与男主人公的对比中把握“氓”的性格特征。 答案: 女主人公的性格是随着情节的变化而逐步展现的。婚前的纯洁天真、热情洋溢，对男方一往情深。婚后辛勤操劳而毫无怨言。男方变心后女主人公看透负心者的本性，坚决和他决裂，表现出其坚强与刚毅的一面。男主人公“氓”欺骗与虚伪、以怨报德的形象在与女主人公的对比中得到显现。 解析: 第一章 先秦部分（下） 单选+多选1. 1. 论语是记载孔子言行的 A. 语录体散文 B. 书信体散文 C. 随笔 D. 笔记 答案

13、: A 解析: 本题考查的知识点是论语的概况。论语是记载孔子言行的语录体散文集。2. 2. 【高频考点】侍坐中“夫子何哂由也”的“哂”意思是 A. 微笑 B. 冷笑 C. 嘲笑 D. 大笑 答案: A 解析: 本题考查的知识点是侍坐中重要词语解释。3. 3. 我善养吾浩然之气中“今日病矣”的“病”意思是 A. 生病 B. 缺点 C. 损害 D. 累坏了 答案: D 解析: 本题考查的知识点是文章中重要词语解释。4. 4. 【高频考点】墨子的主张是 A. 仁 B. 兼爱非攻 C. 性善论 D. 性恶论 答案: B 解析: 本题考查的知识点是墨子的主张。墨子名翟，战国时期鲁国人，主张兼爱非攻。5.

14、 5. 【高频考点】文章被鲁迅称为 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”的是 A. 孔子 B. 孟子 C. 庄子 D. 荀子 答案: C 解析: 本题考查的知识点是庄子的艺术成就。庄子，名周，战国时期宋国人。道家学派代表人物，主张精神的绝对自由。鲁迅称为其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。6. 6. 庄子现存三十三篇，其中内篇有 A. 七篇 B. 八篇 C. 十篇 D. 十三篇 答案: A 解析: 本题考查的知识点是庄子的概况。庄子现存三十三篇，其中内篇七篇，外篇十五篇，杂篇十一篇。7. 7. 先秦法家思想的集大成者是 A. 荀子 B. 韩非 C. 墨子 D. 孟子

15、答案: B 解析: 本题考查的知识点是韩非的思想主张。韩非，战国时期韩国人，先秦法家思想的集大成者。主张法、术、势三者结合。8. 8. 劝学中运用的主要论证方法是 A. 排比 B. 比喻 C. 对比 D. 引用 答案: B 解析: 本题考查的知识点是劝学的艺术特色。全文运用比喻论证形象性强，增强了说服力。如借助自然现象冰与水为喻等。9. 9. 我国文学史上第一位浪漫主义诗人是 A. 李白 B. 杜甫 C. 李贺 D. 屈原 答案: D 解析: 本题考查的知识点是屈原作品的艺术风格。屈原，名平，战国时期楚国人，我国文学史上第一位浪漫主义诗人。10. 10. 下列人物中提出“离骚”为古代乐曲名，用

16、于篇名的是 A. 王国维 B. 游国恩 C. 王逸 D. 班固 答案: B 解析: 本题考查的知识点是后世对“离骚”的解释。游国恩指出“离骚”即大招中的“劳商”，古代乐曲名，用于篇名。11. 11. 湘夫人选自 A. 天问 B. 九章 C. 九歌 D. 招魂 答案: C 解析: 本题考查的知识点是作品出处。选自屈原楚辞九歌。九歌一共十一篇。12. 12. 涉江写的是 A. 屈原在现实中的斗争与失败 B. 屈原对理想的追求 C. 屈原被流放到楚国江南地区时的行程 D. 屈原遭受党人攻击 答案: C 解析: 本题考查的知识点是涉江的内容。涉江选自屈原楚辞九章，写屈原被流放于楚国时的行程和地区环境。

17、13. 13. 【高频考点】以下属于孟子主张的是 A. 民贵君轻 B. 性恶论 C. 性善论 D. 兼爱非攻 E. 有教无类 答案: AC 解析: 本题考查的知识点是孟子的主张。孟子，名轲，字子舆，战国人，发扬和继承了儒家学说。主张“性善论”“民贵君轻”。14. 14. 以下属于荀子主张的是 A. 人定胜天 B. 性恶论 C. 性善论 D. 有教无类 E. 制天命而用之 答案: ABE 解析: 本题考查的知识点是荀子的主张。荀子，名况，又称荀卿、孙卿，战国时期赵国人。主张“人定胜天”“制天命而用之”“性恶论”。15. 15. 【高频考点】下列成语中出自孟子的有 A. 君子远庖厨 B. 秋毫之末

18、 C. 日薄西山 D. 揠苗助长 E. 形影相吊 答案: ABD 解析: 本题考查的知识点出自文中的成语。出自孟子的成语有：秋毫之末；缘木求鱼；君子远庖厨；衣帛食肉；揠苗助长等。16. 16. 劝学中表示学习方法的句子有 A. 学莫便乎近其人 B. 学之经莫速乎好其人，隆礼次之 C. 故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身 D. 君子结于一也 E. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 答案: ABC 解析: 本题考查的知识点是文章的内容。学习的重要性：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”；学习态度：“君子结于一也”；学习方法：“学莫便乎近其人”“学之经莫速乎好其人，隆礼

19、次之”“故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身”。 17. 17. 庄子艺术表达中的“三言”指的是 A. 寓言 B. 预言 C. 重言 D. 戏言 E. 卮言 答案: ACE 解析: 本题考查的知识点是庄子的艺术特色。庄子“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广。”第一章 先秦部分（下） 简答+论述1. 1. 【高频考点】简要分析侍坐中孔子弟子的形象。 答案: 子路志向远大，直爽豪放，相当自负。曾皙与众不同，淡泊洒脱，但又好学勤问，最后还向孔子求教。冉有、公西华小心谨慎，格外谦虚。2. 2. 简析齐桓晋文之事孟子论述过程中运用的手法。 答案: 比喻。如：用“缘木求鱼”比喻以武力手段称霸的荒谬。由小及大

20、，由此及彼。如：以羊易牛推出实行仁政的根据。3. 3. 简述齐桓晋文之事中孟子的论辩技巧。 答案: 孟子对齐宣王宣称仁政时善于因势利导，表现了高超的论辩的技巧。首先提出“保民而王”的仁政主张，肯定齐宣王有实行仁政的仁慈之心；其次指出现在做法无法达到目的，强调只有实行仁政才能得到人民拥护；最后提出自己仁政主张具体内容：教民富民，百姓丰衣足食，安居乐业。4. 4. 简要分析荀子劝学中比喻的运用。 答案: 全文比喻繁多，共有47个，有的借助自然现象为喻，如冰与水，有的借助劳动创造为喻，如木作轮，有的以人们的经验为喻，如登高而招，这些比喻形象性强，便于理解，也增强了说服力。5. 5. 简述离骚中屈原的

21、思想品格。 答案: 思想内容：屈原突出自己“内美”与培养后天才干即“修能”都是为了完善自我，努力培植人才是为了辅佐君王。失败后反思，依然坚持崇高的品德和理想，继续奋进。作者品格：诗人献身祖国的爱国精神，顽强奋斗、不屈不挠的坚强意志，以及正直高洁、出污泥而不染的伟大人格。6. 6. 论述离骚的浪漫主义风格。 答案: 浪漫主义艺术风格体现在：抒发强烈的主观情感，对理想的不懈追求。诗人有“美政”理想，不断遭遇失败但继续追求，设想离开祖国，描写了他受到党人排挤而产生的“四种忧愤”，表现了他崇高的人格和深沉的爱国精神，具有强烈的抒情性；丰富奇特的想象和大量历史传说与神话故事。他在想象中向天陈词，上求天帝

22、，下索神女，去国远游等，都呈现出浓烈的浪漫主义色彩；象征手法。诗人用佩戴香草表示博采众长，发展了诗经中的比兴；把治国之道比喻为道路；用种植香草象征广泛培植人才等。第二章 秦汉部分 单选+多选1. 1. 论督责书的作者是 A. 李斯 B. 吕不韦 C. 李密 D. 王粲 答案: A 解析: 本题考查的知识点是李斯的概况。李斯，法家代表人物，有论督责书自罪书等。2. 2. 【高频考点】谏逐客书中秦惠王重用的客卿是 A. 百里奚 B. 商鞅 C. 张仪 D. 范雎 答案: C 解析: 本题考查的知识点是文章的具体内容。“惠王用张仪之计，拔三川之地”谏逐客书中历史人物及其客卿有秦缪公任用由余、百里奚、

23、蹇叔、丕豹、公孙支等。秦惠王任用张仪。秦孝公任用商鞅。秦昭王任用范雎。3. 3. 鵩鸟赋的作者是 A. 吕不韦 B. 李斯 C. 贾谊 D. 屈原 答案: C 解析: 本题考查的知识点是贾谊的概况。贾谊在文学上著有新书十卷，有政论文过秦论，辞赋吊屈原赋鵩鸟赋等；他在政治上先得到汉文帝的信任，又被疏远。4. 4. 贾谊过秦论中归结秦亡的原因并点明主旨的句子是 A. 囊括四海之意，并吞八荒之心 B. 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 C. 仁义不施而攻守之势异也 D. 焚百家之言，以愚黔首 答案: C 解析: 本题考查的知识点是文章的具体内容。“仁义不施而攻守之势异也”归结秦亡的原因，点明主旨。

24、5. 5. 【高频考点】史记的体例是 A. 纪传体通史 B. 纪传体断代史 C. 国别体 D. 编年体 答案: A 解析: 本题考查的知识点是史记的体例。史记是我国第一部纪传体通史，共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传。6. 6. 司马迁下狱的原因是 A. 为李陵辩解 B. 为李广辩解 C. 为苏武辩解 D. 为自己辩解 答案: A 解析: 本题考查的知识点是司马迁的概况。司马迁因为李陵辩解得罪下狱，被处以宫刑，出狱后发愤著书。著有史记、报任少卿书和悲士不遇赋。7. 7. 【高频考点】“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者!”是项羽在何时所说 A. 钜鹿之战 B. 鸿门宴

25、C. 东城之战 D. 垓下之围 答案: B 解析: 本题考查的知识点是项羽本纪的主要情节。出自钜鹿之战的句子有：“国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”出自鸿门宴的句子有：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”出自东城之战的句子有：“此天亡我，非战之罪也。”出自垓下之围的句子有“于是项王大呼驰下，汉军皆披靡。”8. 8. “桃李不言,下自成蹊”太史公用这句话评价 A. 苏武 B. 陈胜 C. 李将军 D. 秦始皇 答案: C 解析: 本文考查的知识点是文章的具体内容。太史公引用论语评价李将军“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“桃李不言，下自成蹊”。9. 9. 报任安书创

26、作于 A. 汉文帝时期 B. 汉景帝时期 C. 汉惠帝时期 D. 汉武帝时期 答案: D 解析: 本题考查的知识点是报任安书概况。报任安书是汉武帝时期司马迁写给任安的一封书信。10. 10. 我国第一部纪传体断代史是 A. 史记 B. 汉书 C. 后汉书 D. 左传 答案: B 解析: 本题考查的知识点是汉书的体例。汉书是我国第一部纪传体断代史。作者班固，东汉赋作家，代表作两都赋等。11. 11. 【高频考点】司马迁李将军列传中“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自 A. 论语 B. 报任安书 C. 过秦论 D. 谏逐客书 答案: A 解析: 本文考查的知识点是文章的具体内容。太史公引用

27、论语中“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”评价李将军“桃李不言，下自成蹊”。12. 12. 我国最早的文人五言诗的作者是 A. 司马迁 B. 屈原 C. 贾谊 D. 班固 答案: D 解析: 本题考查的知识点是班固的概况。班固的咏史是我国最早的文人五言诗。13. 13. 【高频考点】苏武传中苏武回到长安时是 A. 汉景帝时期 B. 汉惠帝时期 C. 汉武帝时期 D. 汉昭帝时期 答案: D 解析: 本题考查的知识点是文章的具体内容。汉武帝派遣苏武出使匈奴，苏武被扣留；汉昭帝登位，苏武回到长安。14. 14. “人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛” 出自 A. 李将军列传 B. 过秦论 C.

28、谏逐客书 D. 报任安书 答案: D 解析: 本文考查的知识点文章的具体内容。15. 15. 【高频考点】古诗为焦仲卿妻作最早见于 A. 古诗源 B. 昭明文选 C. 玉台新咏 D. 乐府诗集 答案: C 解析: 本题考查的知识点是作品出处。古诗为焦仲卿妻作最早见于南朝徐陵玉台新咏，宋郭茂倩乐府诗集载入杂曲歌辞，后人又称此诗孔雀东南飞，是中国文学史上杰出的长篇叙事诗，是古代最长的一首诗，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的里程碑。16. 16. 【高频考点】古诗十九首最早收录于 A. 玉台新咏 B. 文选 C. 乐府诗集 D. 诗经 答案: B 解析: 本题考查的知识点是作品出处。古诗十九首产生

29、于汉代，最早收录于南朝萧统所编的昭明文选，形式多五言，言近旨远，语短情长，刘勰称之为“五言之冠冕”，是文人五言诗到达成熟的标志。17. 17. 班固苏武传中对苏武事迹进行详细描写的是 A. 汉武帝派遣苏武出使匈奴 B. 匈奴内部缑王和虞常谋反 C. 苏武被匈奴扣留的经历 D. 苏武在匈奴娶妻生子 答案: C 解析: 本题考查的知识点是文章的艺术手法及内容。苏武传剪裁得法，详略得当。详叙苏武出使匈奴被扣留的经历，略写回国后的事迹；详写匈奴方面劝降、逼降和苏武的拒降，略写苏武在匈奴娶妻生子的事情。18. 18. 十五从军征呈现主题的方式是 A. 在叙事中插入主题 B. 直抒胸臆 C. 借景抒情 D

30、. 借物寓意 答案: A 解析: 本题考查的知识点是诗歌的艺术特色。十五从军征艺术特色是在叙事中插入主题。19. 19. “胡马依北风，越鸟巢南枝”出自 A. 十五从军征 B. 孔雀东南飞 C. 行行重行行 D. 迢迢牵牛星 答案: C 解析: 本题考查的知识点是诗歌的具体内容。20. 20. 下列属于法家代表人物的是 A. 韩非 B. 孟子 C. 庄子 D. 荀子 E. 李斯 答案: AE 解析: 本题考查的知识点是李斯的主张。韩非是法家的集大成者，李斯为法家代表人物。孟子、荀子是儒家代表，庄子是道家代表。21. 21. 李斯认为谏逐客错误的原因有 A. 秦国的强大与客卿之功密不可分 B.

31、秦王所爱之声色玩好都来自诸侯各国 C. 秦王逐客即“业诸侯” D. 客卿对秦国存在威胁 E. 客卿是敌国派来的卧底 答案: ABC 解析: 本题考查的知识点是谏逐客书的内容。李斯认为谏逐客错误的原因有：秦国的强大与客卿之功密不可分；秦王所爱之声色玩好都来自诸侯各国，却排斥异国人才，重物轻人；秦王逐客即“业诸侯”，是削弱自己、有利敌国之举，这对国家是危险的。22. 22. 【高频考点】贾谊过秦论被誉为是一篇气盛的文章，因为 A. 大量史实基础上得出结论 B. 多用排比和对偶 C. 对比手法 D. 夸张 E. 顶针 答案: ABCD 解析: 本题考查的知识点是文章的艺术特色。过秦论的艺术特色有：在

32、大量史实基础上得出结论。用叙事来说理，逻辑力强，说服力强；多用排比和对偶；对比手法，结构自然宏伟，气势磅礴。借鉴赋的手法，行文极尽夸张和渲染，造成一种语言上的生动气势。23. 23. “明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡。”说的是以下 A. 安平君 B. 孟尝君 C. 平原君 D. 春申君 E. 信陵君 答案: BCDE 解析: 本题考查的知识点是文章的具体内容。出自贾谊过秦论，战国四君子分别是齐孟尝君、赵平原君、楚春申君、魏信陵君，描写他们的句子：“明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡。”24. 24. 下列属于国别体的著书是 A. 史记 B. 左传 C. 国语 D. 战国

33、策 E. 论语 答案: CD 解析: 本题考查的知识点是著书的体例。史记纪传体通史，左传编年体，国语战国策为国别体，论语语录体。25. 25. 李将军列传中运用到的对比有 A. 李将军与单于对比 B. 李将军与李蔡对比 C. 李将军与程不识对比 D. 李将军与射雕者对比 E. 李将军自己前后对比 答案: BCD 解析: 本题考查的知识点是文章的艺术特色及具体内容。运用到的对比有：李广分别与李蔡对比、与程不识对比、与射雕者对比。26. 26. 下列成语出自苏武传的有 A. 白发丹心 B. 破釜沉舟 C. 斧钺汤镬 D. 沐猴而冠 E. 屈节辱命 答案: ACE 解析: 本题考查的知识点是出自文章

34、的成语。出自苏武传的成语有白发丹心、斧钺汤镬、屈节辱命；而破釜沉舟、沐猴而冠出自项羽本纪。27. 27. 苏武传中运用了对比手法突出苏武的高风亮节，有 A. 苏武自己前后对比 B. 苏武与张胜对比 C. 苏武与李陵对比 D. 苏武与卫律对比 E. 李陵自己前后对比 答案: BCDE 解析: 本题考查的知识点是苏武传的艺术特色：善用对比，表现苏武的高风亮节。苏武与张胜对比，衬托苏武深明大义、富于骨气，临事不惧、对国家负责；苏武与卫律对比，以卫律的卖国求荣突出苏武崇高的民族气节；苏武与李陵对比，李陵自己前后的言行对比，李陵计较个人恩怨，苏武一心一意为国家民族利益着想。28. 28. 汉代最有代表性

35、的文体是赋，代表作家有 A. 王粲 B. 司马相如 C. 扬雄 D. 班固 E. 张衡 答案: BCDE 解析: 本题考查的知识点是汉代文学概况。汉代文学最具代表性的样式是赋，代表作家有枚乘、司马相如、扬雄、班固、张衡等。29. 29. 【高频考点】下列不属于汉乐府基本特色的是 A. 采用杂言和五言 B. 擅长叙事 C. 继承诗经现实主义传统 D. 浪漫主义 E. 擅长抒情 答案: DE 解析: 本题考查的知识点是汉乐府的基本艺术特色。汉乐府基本艺术特色：采用杂言和五言；擅长叙事；继承诗经现实主义传统。30. 30. 根据宋代郭茂倩所编乐府诗集分类，汉乐府多保存于 A. 郊庙歌辞 B. 鼓吹曲

36、辞 C. 燕射歌辞 D. 相和歌辞 E. 杂歌谣辞 答案: ABD 解析: 本题考查的知识点是汉乐府概况。根据宋代郭茂倩所编乐府诗集分类，汉乐府多保存于郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞之中。第二章 秦汉部分 简答+论述+阅读理解1. 1. 【高频考点】简析谏逐客书中李斯论述的针对性。 答案: 从内容来说，扣住逐客以论说其错误及对秦不利，从秦国的利益着眼使秦王容易接受；从达成目的的手段来说，顺着秦王的感情心理，把秦国的霸业作为整篇谏书的灵魂，反复论述其中利害关系，使秦王接纳其意见，达到了上书的目的。2. 2. 苏武传中如何体现详略得当的？ 答案: 详叙苏武出使匈奴被扣留的经历，略写回国后的事迹；详写

37、匈奴方面劝降、逼降和苏武拒降，略写苏武在匈奴娶妻生子的事情。3. 3. 简析苏武传中卫律、李陵的人物形象。 答案: 卫律、李陵两人思想情感的差异：两人均为降将，但构成了鲜明的对比。卫律骄横、傲慢、恬不知耻、面目可憎；李陵是悲剧性人物，他蒙受自身变节投降行为所带来的心灵煎熬，有着较为强烈的羞耻之心，对苏武的气节是敬重的。4. 4. 以孔雀东南飞“兰芝辞别”一段为例，简述刘兰芝的性格特征。 答案: 文学史上具有一定的反抗精神的妇女形象。果断忠贞，温柔体贴，深情专一。追求爱情婚姻的自由。勤劳能干，多才多艺。外柔内刚，自有主意，不为威迫所屈，不为荣华所动。坚强、持重、自尊、不卑不亢、有教养。 解析:

38、5. 5. 简析谏逐客书的艺术特色。 答案: 浓墨铺陈，列举事例。铺排四君用客的大量事实及秦王所喜爱的生活享用，事例充实，铺垫充足，加强了与下文的对比，因而得出的结论极其有力；正反并举反复对比，层层深化。如第二段重物与轻人对比显示逐客之谬误。6. 6. 简述过秦论中的对比手法。 答案: 过秦论采用对比手法，结构自然宏伟，气势磅礴。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。7. 7. .简述贾谊过秦论的语言特点。 答案: 多用排比和对偶，行文极尽夸张和渲染，气势充沛。排比，如

39、第二段中用“有”字领起，贯穿下面三句，罗列大量人名；对偶，如“蒙故业”以下四句，每两句一对仗；排比兼对偶，如开头说秦孝公“有席卷天下并吞八荒之心。” 8. 8. 项羽本纪中描写了几个场景？分别表现了项羽什么性格特点？ 答案: 钜鹿之战：叱咤风云、所向无敌、智勇双全；鸿门宴：寡断少谋和妇人之仁；东城之战：徒逞匹夫之勇；垓下之围：英雄末路的悲情。9. 9. 迢迢牵牛星中用了什么神话故事？表达了什么情感？ 答案: 采用浪漫主义想象，借牛郎织女的神话传说写人间的相思离别之苦，是最早比较完整的以牛郎织女故事为题材的诗篇。10. 10. .简析迢迢牵牛星中叠字的使用。 答案: 诗中六句用了叠字词语，如“迢迢”“皎皎”兼写牵牛星和织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受；增强了节奏的美感和音韵的协调；表达了物性与情思。11. 11. 论述孔雀东南飞中中焦刘爱情悲剧。 答案: 从兰芝和仲卿的角度看，这是性格的悲剧。兰芝外柔内刚，面对独断专行的婆婆和性行暴戾的哥哥绝不屈服；仲卿性格软弱，屈服于母亲威逼，他不可能主动争取幸福婚姻。从焦母和刘兄的角度看，这也是社会悲剧。焦母用高压政策对待儿媳，刘兄用威逼手段胁迫妹妹，实质是封建家长制和封建礼教让他们充当了刽子手。从兰芝和仲卿死后双双化鸟的角度看，故事又带有神话色彩，寄托了人民群众追求恋爱自由、生活幸福美好的强烈愿望。12. 12