《陶罐和铁罐》优质版2课件.pptx

1、6 陶罐和铁罐同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这是陶罐，一种容对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用器，装水或装其他东西用的。的。第1页，共45页。6 陶罐和铁罐人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时第2页，共45页。6 陶罐和铁罐 黄瑞云黄瑞云，19321932年生，湖南娄年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有余从事文学创作。有黄瑞云寓黄瑞云寓言言春天岛魔镜溪流集春天岛魔镜溪流集等。等。第一课时第3页，共45页。6 陶罐和铁罐 寓言寓言是用比喻性的故事来寄

2、托意是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。动植物或其他事物。三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第4页，共45页。6 陶罐和铁罐 陶器陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑放在窑内烧制而成的物品。内烧制而成的物品。三年级下册课件-

3、6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第5页，共45页。6 陶罐和铁罐谦虚骄傲陶罐懦弱t t o ojiji o o恼怒代价gugu n nd d i ijiji qiqi n n x x nunu ruru n n o o三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第6页，共45页。6 陶罐和铁罐骄骄傲傲谦谦虚虚懦懦弱弱尘尘捧捧擦擦代代价价三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人

4、教（部编版）(共45张PPT)第7页，共45页。6 陶罐和铁罐左右左右 结构结构谦谦骄骄懦懦傲傲捧捧弱弱上下上下 结构结构尘尘生字归类生字归类代代价价半包围结构半包围结构虚虚三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第8页，共45页。6 陶罐和铁罐识字方法识字方法加一加：马马+乔乔=骄骄 小小+土土=尘尘捧捧和和擦擦都和手的动作有关系。都和手的动作有关系。归类识字：三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第9页，共45页。

5、6 陶罐和铁罐字理识字：尘尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第10页，共45页。6 陶罐和铁罐尘chn易写错易写错这里没有钩翘舌音弱ru三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第11页，共45页。6 陶罐和铁罐擦 c易读错易读错不要读成“chch”前鼻音 谦罐qingun三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(

6、共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第12页，共45页。6 陶罐和铁罐识字游戏识字游戏考古挖宝游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第13页，共45页。6 陶罐和铁罐骄傲：自高自大，看不起别人自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评虚心，不自满，肯接受批评。懦弱：软弱，不坚强软弱，不坚强。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌轻视别人，对人没有礼貌。第14页，共45页。6 陶罐和铁罐朴素：不浓艳，不华丽。不浓艳，不华丽。本

7、课指陶罐的特点之一本课指陶罐的特点之一不华丽。不华丽。她穿着一件浅色的上衣她穿着一件浅色的上衣,显得非常显得非常朴素朴素。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。和自己做比较。这两个东西本质不同这两个东西本质不同,所以不能所以不能相提并论相提并论。第15页，共45页。6 陶罐和铁罐和睦相处：彼此融洽的相处。彼此融洽的相处。本课指陶本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。罐觉得两个人应该和平相处。在我国在我国,五十六个民族亲如一家，五十六个民族亲如一家，和

8、和睦相处睦相处。恼怒：生气；发怒。生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。相处，铁罐生气了。得知有人给他起外号得知有人给他起外号,老师十分老师十分恼怒恼怒。第16页，共45页。6 陶罐和铁罐整体感知整体感知 认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？（课后第一题课后第一题）国王御厨里国王御厨里自以为坚硬自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新光洁如新，而当年坚硬的铁，而当年坚硬的铁罐却罐却不复存在不复存在，完全氧化掉了。完全氧化掉了。自以为坚硬自以为坚硬光洁如新光

9、洁如新不复存在不复存在第17页，共45页。6 陶罐和铁罐课堂演练课堂演练一、读一读，连一连。x lux lu骄傲li shli shjio ojio oqng miqng mi流逝奚落轻蔑三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第18页，共45页。6 陶罐和铁罐二、选择合适的近义词。骄傲懦弱羞耻美观恼怒轻蔑美丽美丽 羞愧羞愧 轻视轻视 愤怒愤怒 软弱软弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美丽美丽愤怒愤怒羞愧羞愧软弱软弱轻视轻视三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人

10、教（部编版）(共45张PPT)第19页，共45页。6 陶罐和铁罐第二课时 上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第20页，共45页。6 陶罐和铁罐互动课堂互动课堂 分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐

11、和陶罐性格上各有什么不同。（课课后第二题后第二题）傲慢无礼傲慢无礼谦虚谦虚三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第21页，共45页。6 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”用尖刻的话数

12、说别人的短处，使人难堪三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第22页，共45页。6 陶罐和铁罐“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第23页，共45页。6 陶罐和铁罐相提并论 一视同

13、仁 混为一谈 同日而语 一概而论 词语积累词语积累（意思相近的词语意思相近的词语）三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第24页，共45页。6 陶罐和铁罐 朗读的时候一定要把握两个朗读的时候一定要把握两个性格性格各异各异的罐子对话，特别是铁罐的罐子对话，特别是铁罐傲慢自傲慢自大大的语气和神态一定要读出来。的语气和神态一定要读出来。朗读朗读指导指导三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)三年级下册课件-6 陶罐和铁罐 人教（部编版）(共45张PPT)第25页，共45页。6 陶罐和铁罐

14、从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼傲慢无礼 自以为是自以为是 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 第26页，共45页。6 陶罐和铁罐从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼谦虚有礼 友好大度友好大度 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。谦虚 争辩 不理会第27页，共45页。6 陶罐和铁罐聚精会神聚精会神 全神贯注全神贯注 心平气和心平气和神采飞扬神采飞扬 得意洋洋得意洋洋 悠然自得悠然自得词语积累词语积累（表示神态表示神态的词语的词语）第28页，共45页。6 陶罐和铁罐总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁

15、罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？第29页，共45页。6 陶罐和铁罐铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎第30页，共45页。6 陶罐和铁罐 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。第31页，共45页。6 陶罐和铁罐 许多年过去了。有一天，人们来到这里，许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。时间久远第32页，共45页

16、。6 陶罐和铁罐哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！第33页，共45页。6 陶罐和铁罐 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变第34页，共45页。6 陶罐和铁罐 “多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，一个人说，“小心点儿，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。价值的。”对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可估计第35页，共45页。6 陶罐和铁罐 “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴陶罐兴奋地说，奋地说，“我的兄弟铁罐我的兄

17、弟铁罐就在我旁边，请你们把它就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够掘出来吧，它一定闷得够受了。受了。”还是那样善良第36页，共45页。6 陶罐和铁罐 人们立即动手，翻来覆去，把土都人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到连铁罐的影子也没见到。坚硬的铁罐变成了土第37页，共45页。6 陶罐和铁罐 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？（课后第三题）我们要正确看待自己和他人，因为人人都我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。有优点，也都有缺点。第38页，共45页。6 陶罐和铁罐 读北风和太

18、阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题课后第四题）阅读链接 待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜。第39页，共45页。6 陶罐和铁罐结构梳理结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢 多年后不见了陶罐：谦虚 多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点第40页，共45页。6 陶罐和铁罐主题概括主题概括 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，）别人和自己的短处和长处，不能（不能（），（），（看不看不到到 自己的不自己的不）。）。足。只看到别人的短处只看到别人的短处看不

19、到看不到自己的不足自己的不足正确看待正确看待第41页，共45页。6 陶罐和铁罐拓展延伸拓展延伸尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长。人无完人人无完人，金无足赤。金无足赤。人各有能有不能。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。第42页，共45页。6 陶罐和铁罐课堂演练课堂演练一、填词语。()的铁罐 ()地问()的尘土 ()地说()的陶罐 ()地叫骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚第43页，共45页。6 陶罐和铁罐二、根据课文内容填空。1.从_可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_。2.许多年过去了，陶罐_，而铁罐_。铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影它们的对话第44页，共45页。6 陶罐和铁罐 三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了挖出来了，它们又见面了陶罐（陶罐（）说：说：“人人都会人人都会有缺点，也都会有缺点，也都会有优点，我们要有优点，我们要正确对待自己和正确对待自己和他人。他人。”铁罐（铁罐（）对）对陶罐说：陶罐说：“对不起，我对不起，我只看到了你的缺点，没只看到了你的缺点，没看到你的优点。看到你的优点。”惭愧地谦虚地第45页，共45页。