古诗词鉴赏之主旨情感-ppt课件.ppt

1、 走进诗人内心世界走进诗人内心世界 古诗词鉴赏之主旨情感古诗词鉴赏之主旨情感东郭中学东郭中学 孙长春孙长春 “诵读古代诗词诵读古代诗词,有意识有意识地在积累、感悟和运用中地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美提高自己的欣赏品位和审美情趣。情趣。”语文新课程标准语文新课程标准枣庄枣庄20112011年年20122012年年20132013年年20142014年年20152015年年20162016年年赏析词句赏析词句主旨情感主旨情感释词释词描绘意境描绘意境理解诗意理解诗意近五年枣庄中考考点分析近五年枣庄中考考点分析：1、作者在诗中表达了怎样的情感？、作者在诗中表达了怎样的情感？2、这首

2、诗为我们展现了一幅怎样的画、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？面？表达了诗人什么样的思想？表达了诗人什么样的思想？3、这首诗描写了什么样的景物？抒发、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？了诗人怎样的情怀？【题目形式】【题目形式】考点考点主旨主旨 情感情感2.学习诗歌主旨情感的鉴赏步骤。学习诗歌主旨情感的鉴赏步骤。1.把握诗词中常见的主旨情感。把握诗词中常见的主旨情感。渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管浊酒

3、一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、从题目上看，这首词是以什么内容为主题？、从题目上看，这首词是以什么内容为主题？2、本词出现了哪些意象，作者表达什么感情？、本词出现了哪些意象，作者表达什么感情？一、试题分析二、方法总结1 1、看题目，定范围、看题目，定范围2 2、读作者，知风格、读作者，知风格3 3、析意象，品情感、析意象，品情感4 4、找诗眼，明中心、找诗眼，明中心题材题材例句例句典型情感典型情感咏史怀咏史怀古类古类边塞征边塞征戍类戍类行旅闺行旅闺怨类怨类山水田山水田园类园类送别友送别友人类人类咏物言咏物言志类志类 借

4、古讽今，批判现实，借古讽今，批判现实，缅怀古人，感慨自己。缅怀古人，感慨自己。建功立业，建功立业，思乡思亲，思乡思亲，壮志难酬壮志难酬，悲愤不满。悲愤不满。思乡思亲，闺中怀人，思乡思亲，闺中怀人，艰辛孤独，忧愁伤感。艰辛孤独，忧愁伤感。热爱自然，悠闲自得，热爱自然，悠闲自得，不满现实，厌弃尘俗。不满现实，厌弃尘俗。托物言志，表达志向，托物言志，表达志向，热爱自然，抒发闲适。热爱自然，抒发闲适。依依不舍，劝勉鼓励，依依不舍，劝勉鼓励，离愁别恨，担忧思念。离愁别恨，担忧思念。山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古伤心秦汉经伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦

5、。百姓苦；亡，百姓苦。从军行从军行 黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲凉州词凉州词羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳夜上受降城闻笛不知何处吹芦管夜上受降城闻笛不知何处吹芦管月夜月夜今夜鄜州月今夜鄜州月，闺中只独看。，闺中只独看。夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期君问归期未有期饮酒饮酒采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。过故人庄过故人庄绿树村边合，青山郭绿树村边合，青山郭外斜。外斜。送元二使安西送元二使安西劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒别董大别董大莫愁前路无知己莫愁前路无知己卜算子卜算子 咏梅咏梅零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有香如故只有香如故 观察题目确定诗歌范围观察题目确定诗歌范围天净沙天净沙

6、秋思秋思马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者作者经经 历历诗诗 句句典型情感典型情感 陆陆游游坚持抗金，却受到当权坚持抗金，却受到当权派的排斥打击。晚年退派的排斥打击。晚年退居家乡，但收复中原信居家乡，但收复中原信念始终不渝。念始终不渝。夜阑卧听风吹雨，铁马夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。冰河入梦来。从今若许闲乘月，拄杖从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。无时夜叩门。杜杜甫甫生活在由盛转衰的时期。生活在由盛转衰的时期。一生颠沛流离，他的诗一生颠沛流离，他的诗反映当时社会矛盾和人反映当时

7、社会矛盾和人民疾苦。民疾苦。安得广夏千万间，大庇安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜。天下寒士俱欢颜。亲亲朋无一字，老病有孤舟。朋无一字，老病有孤舟。陶陶渊渊明明不愿为五斗米折腰，义不愿为五斗米折腰，义无反顾地走上了归隐田无反顾地走上了归隐田园之路。园之路。采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山。衣沾不足惜，但使山。衣沾不足惜，但使愿无违。愿无违。李李煜煜亡国后主亡国后主剪不断，理还乱，是离剪不断，理还乱，是离愁。愁。李李清清照照李清照的人生以南渡为李清照的人生以南渡为界分为前后两期。南渡界分为前后两期。南渡前的李清照，基本生活前的李清照，基本生活在与世隔绝的小天地；在与世隔绝的小天地；南渡

8、后，国破家亡。南渡后，国破家亡。常记溪亭日暮，沉醉不常记溪亭日暮，沉醉不知归路。莫道不销魂，知归路。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。这次第，怎一个愁字了这次第，怎一个愁字了得。得。根据诗词作者感知风格根据诗词作者感知风格收复中原收复中原壮志难酬壮志难酬热爱农村热爱农村忧国忧民忧国忧民孤苦无依孤苦无依热爱自然热爱自然悠闲自得悠闲自得厌弃尘俗厌弃尘俗亡国哀愁亡国哀愁天真烂漫天真烂漫离愁相思离愁相思惆怅哀愁惆怅哀愁思恋故国思恋故国一剪梅一剪梅李清照李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来

9、，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。意象意象例句例句情感情感月月但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。雁雁乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼水水抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。梧桐梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴梧桐更兼细雨

10、，到黄昏，点点滴滴柳柳渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。芦管芦管羌管羌管羌笛羌笛不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。梅梅零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。思乡思亲思乡思亲思归怀亲思归怀亲伤感孤独伤感孤独 感伤哀愁感伤哀愁凄凉悲伤凄凉悲伤孤独愁思孤独愁思惜别不舍惜别不舍 漂泊之感漂泊之感思乡怀亲思乡怀亲羁旅伤感羁旅伤感高洁品质高洁品质高雅脱俗高雅脱俗 分析诗词意象品味情感分析诗词意象品味情感 常见意象的涵义常见意象的涵义

11、松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。（2012年枣庄）年枣庄）秋风引秋风引刘禹锡刘禹锡 何处秋风至，萧萧送雁群。何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。朝来入庭树，孤客最先闻。B此诗中，诗人流露出哪种情思？此诗中，诗人流露出哪种情思？A A送别之情送别之情 B B思归之心思归之心 C C喜悦之意喜悦之意 D D愤怒之思愤怒之思 诗眼就是一首诗或某联、诗眼就是一首诗或某联

12、、某句中最能体现作者思想情某句中最能体现作者思想情感态度的，具有概括性、生感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的，能笼罩动性、或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词句。全篇、全联或全句的词句。寻找诗眼明确中心寻找诗眼明确中心 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对江枫渔火对愁愁眠。眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。本诗中的诗眼是什么？本诗中的诗眼是什么？表达了作者怎表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。本诗中的诗眼是什么？本诗中的诗眼是什么？表达了作者怎表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？