2020年江苏高考生物复习练习课件:专题21 种群和群落.pptx
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1、考点1 种群特征与数量变化,五年高考,A组 自主命题江苏卷题组,1.(2019江苏单科,14,2分)如图是一种酵母通气培养的生长曲线,a、b是相同培养条件下两批次 培养的结果,下列叙述合理的是 ( ) A.a批次中可能有大量细菌污染 B.b批次的接种量可能高于a批次 C.t1时两批次都会产生较多的乙醇 D.t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同,答案 B K值大小取决于环境。两条曲线均为“S”型增长曲线,且K值相同,说明两批次培 养的环境条件相同,A错误;b曲线达到K值所需时间较短,可能的原因是b批次接种量高于a批 次,B正确;因为对酵母菌进行通气培养,所以t1时两批次都不会产生较多乙醇,C错
2、误;因a、b两 批次培养达到K值时间不同,故两批次培养到K值时消耗的营养物质的量不同,即t2时两批次发 酵液中营养物质剩余量不同,D错误。,素养解读 本题借助酵母菌两批次培养生长曲线的差异,考查考生获取信息的能力;通过对两 条生长曲线的对比分析,体现了科学探究中的讨论与分析要素。,2.(2018江苏单科,19,2分)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道 可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述正确的是 ( ) A.农田的存在,增加了松鼠的活动空间 B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性 C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离 D.林木密度相同的不同斑
3、块中松鼠的种群密度相同,3.(2017江苏单科,5,2分)某小组开展酵母菌培养实验,如图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。 下列相关叙述正确的是 ( ) A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢 B.转速150 r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型 C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内,4.(2015江苏单科,13,2分)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具,下列叙述正确的是 ( ) A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室 B.计数室的容积为1 mm1 mm0.1 mm C.盖盖玻片之前,应用吸管直接向计数室滴加样液 D.计数时,不应统计压在
4、小方格角上的细胞,考点2 群落的结构与演替 1.(2019江苏单科,6,2分)下列关于种群和群落的叙述,正确的是 ( ) A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象 B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分 D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系,2.(2018江苏单科,13,2分)下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段,下列叙述正确的是 ( ) A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替 B.阶段的沙丘上草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构 C.阶段与的沙丘上生长的植物种类
5、完全不同 D.阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强,答案 D 从形成沙丘开始发生的演替是初生演替,A错误;阶段的沙丘上草本植物占优势, 群落结构比较简单,但已经形成垂直结构,B错误;阶段由阶段演替而来,两个阶段沙丘上生 长的植物种类部分相同,C错误;和阶段、相比,阶段沙丘上的群落结构复杂,对外界干扰 的抵抗力稳定性最强,D正确。,3.(2017江苏单科,24,3分)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(多选) ( ) A.调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低 B.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林 C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这
6、两只猛禽属于捕食关系 D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构,考点1 种群特征与数量变化,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,1.(2019课标全国,6,6分)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增 长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培 养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所 示。下列叙述错误的是 ( ) A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同 C.在培养到23 h之前,a组培养基中的营养和
7、空间条件都是充裕的 D.培养基更新时间间隔为23 h时,种群增长不会出现J型增长阶段,答案 D 本题借助种群数量变化的相关知识,考查综合运用能力;对试题中设置的细菌连续 培养模式的分析,体现了对科学探究素养中的结果分析要素的考查。 异养生物细菌甲可将培养基中的有机物分解为无机物,A正确;更换培养基可提高培养基中营 养物质的相对含量,培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同,B正确;由图示曲线 a变化规律知,在培养到23 h之前,细菌数量以较大的速率增长,说明此阶段之前,a组培养基中的 营养和空间条件都是充裕的,C正确;在刚开始培养时及培养基更换后,细菌的生存环境理想,在 较短时间内,种
8、群增长会出现J型增长阶段,D错误。,2.(2018课标全国,5,6分)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是 ( ) A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱,3.(2016课标全国,5,6分)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中 正确的是 ( ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的
9、种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种 群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的 种群密度,4.(2016浙江理综,5,6分)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图(甲、乙、丙分别代表生殖前 期、生殖期和生殖后期),其中正确的是 ( ),5.(2019课标全国,31,8分)回答下列与种群数量有关的问题。 (1)将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管中,培养并定时取样进行计 数。计数后发现,试管中该种菌的总数达到a时,种群数量不再增加。由此可知,该种群增长曲 线为 型
10、,且种群数量为 时,种群增长最快。 (2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中,培养条件同上,则与上述实验结果相比,该种菌的环境 容纳量(K值) (填“增大”“不变”或“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的 量增加一倍,则与增加前相比,K值 (填“增大”“不变”或“减小”),原因是 。,答案 (1)S a/2 (2)减小 不变 K值是由环境资源量决定的,与接种量无关解析 本题以种群数量的变化为 载体,考查考生基于所给的生物学事实和证据运用演绎与推理、模型与建模等方法,探讨、阐 释生命现象及规律的能力,属于对科学思维素养的考查。 (1)将某种单细胞菌接种到固定容积的培养基中,由于受到营养物质
11、和空间的限制,种群数量增 加到一定值后趋于稳定的菌种的种群增长曲线为S型,在种群数量为K/2=a/2时,种群增长最 快。(2)环境容纳量(K值)是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大 数量,也就是说,种群的K值大小由其生存的环境决定。若将该菌生存的液体培养基的量减少, 其K值减小。若增加该菌的接种量,其K值不变,但到达K值的时间减少。,易错警示 K值的易错点解读 (1)K值不是一成不变的:K值会随着环境的改变而发生变化,当环境遭到破坏时,K值会下降;当 环境条件状况改善时,K值会上升。 (2)在环境不遭受破坏的情况下,种群数量会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时
12、候,会通过负反馈调节使种群数量回到K值。 (3)K值并不是种群数量的最大值:K值是环境容纳量,即在保证环境不被破坏的前提下所能容 纳的种群数量最大值;种群数量所达到的最大值会超过K值,但最大值存在的时间很短,因为环 境已遭到破坏。,6.(2017课标全国,31,9分)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常,对于鼠害较为严重的 林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题: (1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈 型。 (2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因 素外,还应考虑的因素是 。 (3)
13、理论上,除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害,如引入天敌。天敌和山鼠之间 的种间关系是 。 (4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么,种群的年龄结构是指 。,考点2 群落的结构与演替 1.(2015课标全国,4,6分)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是 ( ) A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境,答案 D 初生演替中,草本阶段演替为灌木阶段,灌木阶段物种的丰富度大于草本阶段,A错 误;与草本阶段相比,灌木阶
14、段群落的空间结构更为复杂,B错误;与草本阶段相比,灌木阶段群 落的自我调节能力强,C错误;与上一个阶段相比,草本阶段通过光合作用合成的有机物大幅度 增加,导致异养型生物的种类和数量大幅度增加,在动植物的共同作用下,土壤中的有机物越来 越丰富,通气性越来越好,从而为灌木阶段群落形成创造了适宜的环境条件,D正确。,2.(2015海南单科,22,2分)关于森林群落的叙述,错误的是( ) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用,答案 B 本题主要考查生态系统
15、碳循环、群落种间关系及群落结构等相关知识。物质循环 中C、N等元素在无机环境和生物群落之间往复循环,A正确;森林群落在垂直方向上有明显的 分层现象,B错误;捕食、竞争、寄生、互利共生等种间关系在生物群落中普遍存在,C正确;群 落中绿色植物释放出的氧气可被动物、植物及微生物等生物所利用,D正确。,考点1 种群特征与数量变化,C组 教师专用题组,1.(2014江苏单科,5,2分)下列关于种群和群落的叙述,错误的是 ( ) A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相
16、同的生物分布,构成群落的水平结构,2.(2012江苏单科,27,7分)蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3 种藻类的生长及光合作用的影响,实验结果见图1、图2。请回答下列问题: 图1,图2 (1)根据图1和图2分析,3种藻类中pH适应范围最广的是 ;在pH为8.0时,3种藻类中利用 CO2能力最强的是 。 (2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH,其原因是 。 (3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数,请回答以下问题:,取出的样液中需立即加入固定液,其目的是 。 在计数前通常需要将样液稀释,这是因为 。 将样液稀释100倍,采用血球计数板(规格为1 mm1 mm0.1
17、 mm)计数,观察到的计数室中细 胞分布见图3,则培养液中藻细胞的密度是 个/mL。 图3,答案 (1)绿藻 蓝藻 (2)藻类生长代谢会改变培养液pH (3)维持藻细胞数量不变 藻 细胞密度过大 1108,解析 本题考查pH对藻类的生长及光合作用的影响、藻类种群密度的测定等相关知识。 (1)分析图1和图2中3种藻类的生长速率和光合速率的变化规律发现,不同pH下的绿藻生长速率 和光合速率变化幅度最小,说明其pH适应范围最广;pH为8.0时,蓝藻的光合速率最大,即利用 CO2能力最强。(2)藻类生长代谢过程中产生的某些物质会改变培养液的pH,加入缓冲液可维 持培养液pH的相对稳定。(3)在对藻细胞
18、进行取样计数时,加入固定液杀死藻细胞,以防止藻 细胞因细胞分裂而影响实验结果;计数前稀释样液,降低藻细胞密度以便于显微镜下准确计数; 分析图3,四角和正中五个中方格中藻细胞平均数为 =4个,培养液中藻细胞的密度 为 100=1108个/mL。,3.(2015课标全国,31,8分)某生态系统总面积为250 km2,假设该生态系统的食物链为甲种植 物乙种动物丙种动物,乙种动物种群的K值为1 000头。回答下列问题: (1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群 密度为 ;当乙种动物的种群密度为 时,其种群增长速度最快。 (2)若丙种动物的数量增加,则一段时
19、间后,甲种植物数量也增加,其原因是 。 (3)在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量 (填“大 于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。,考点2 群落的结构与演替 1.(2013江苏单科,10,2分)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一 段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理 的是 ( ),A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧,答案 B 本题考查群落的结
20、构和演替等相关知识。根据表格中数据结果进行分析,可以看 出边坡甲比边坡乙物种数目多,因此可以推测移栽植物会增加物种数目,从而提高群落结构的 稳定性;小型土壤动物的增多是移栽植物导致生境改变的结果;边坡甲虽没有移栽乔木,但随着 演替的进行,将来也会出现乔木;边坡甲的群落演替最终会达到相对稳定,因此不会随时间延长 而逐渐加剧,因此B项分析最为合理。,2.(2015四川理综,7,6分)某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处,调查 了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果见图。下列叙述错误的是 ( ),A.随着蝗虫种群密度的增大,植物之间的竞争将会加剧 B.蜥蜴活动地点
21、离石头越远,被天敌捕食的风险就越大 C.距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素 D.草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分,答案 A 随蝗虫种群密度的增大,植物的生物量变小,植物间的竞争将减小;蜥蜴活动地点距 离石头越远,被天敌捕食的风险就越大,蜥蜴个体数越少;草地上放置适量石头,可有效降低蝗 虫种群密度,有利于能量流向对人类有益的部分;蝗虫种群密度、植物生物量、蜥蜴个体平均 数均随距石头远近变化而变化,故距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素。,3.(2009江苏单科,27,7分)红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江 西引进一些幼苗种植于园
22、内。经过几十年的生长繁殖,现在已形成了一个种群。请回答下列 问题。 (1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于 。 (2)如果对红豆杉种群密度进行调查,常用的方法是 。 将统计到的植株按高度(h)分为5级,每一级的植株数量见表。,根据表中数据,在下面的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图。 (3)由表中可以看出,此红豆杉种群的年龄结构属于 。 (4)研究表明,红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食,果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播 到山坡上再萌发生长。从种间关系看,鸟类与红豆杉之间存在 关系。,答案 (1)迁地保护(易地保护) (2)样方法 柱状图见图 (3)增长型 (4)捕食和互利共生(捕食和
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