2020年江苏高考生物复习练习课件：专题19　人和动物的体液调节.pptx

1、(2018江苏单科,20,2分)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是 ( ) A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加 B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动,五年高考,A组 自主命题江苏卷题组,1.(2019课标全国,4,6分)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺 髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是 ( ) A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C.神经系

2、统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢,考点1 人和动物的激素调节,B组 统一命题、省（区、市）卷题组,答案 D 本题以高等动物的生命活动调节相关知识为载体,考查运用所学知识对生物学问 题进行解释、判断的能力;试题通过对动物受刺激后心跳等变化过程的分析,体现了对生命观 念素养中稳态与平衡观的考查。 神经纤维上兴奋传导的形式是局部电流电信号,A正确;视觉、听觉或触觉感受器均可接 受惊吓刺激,B正确;神经系统可通过产生神经冲动直接调节心脏活动,也可通过控制内分泌活 动(如控制肾上腺素的分泌)间接调节心脏活动,C正确;肾上腺素

3、分泌增加会使动物警觉性提 高、呼吸频率加快、心率加快,D错误。,知识归纳 神经调节与体液调节的关系 (1)部分内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。 (2)内分泌腺分泌的激素如甲状腺激素可影响神经系统的发育和功能。,2.(2018课标全国,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是 ( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育,答案 D 本题主

4、要考查激素的功能和特点。激素作为信息分子,在生命活动中发挥调节作 用,激素既不组成细胞结构,不能作为能源物质提供能量,也不具有酶的催化活性,A、B、C错 误;青春期,性激素水平升高,随体液到达性腺后,与性腺中的靶细胞膜上的受体结合,能够促进 生殖器官的发育,D正确。,知识归纳 常考激素功能的总结,3.(2019课标全国,30,8分)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质,对小 鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。 (1)通常,机体内性激素在血液中的浓度 ,与靶细胞受体结合并起作用后会 。 (2)与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数分裂过程中 。 (3)

5、小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比, 体液调节的特点有 (答出4点即可)。,答案 (1)很低 灭活 (2)染色体复制一次,而细胞连续分裂两次 (3)激素等是通过体液运输 的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛,解析 本题借助减数分裂的特点及神经调节与体液调节的特点等相关知识,考查考生理解所 学知识要点,把握知识间的内在联系的能力;试题通过精细胞与初级精母细胞染色体数目的比 较、体液调节(与神经调节相比)具有的特点设问,体现了对科学思维素养中对比分析要素的 考查。 (1)激素调节具有微量和高效的特点,在血液中激素含量很低,激素与靶细胞受体结合并发挥作 用后会被灭活

6、。(2)减数分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次,使得与初级精母 细胞相比,精细胞中染色体数目减半。(3)与神经调节相比,体液调节具有通过体液运输、反应 速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长等特点。,4.(2019天津理综,8,12分)人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先,随着 它们恒温状态的建立,心脏组织再生能力减弱。 (1)哺乳动物受到寒冷刺激后,通过 (神经/体液/神经体液)调节促进 甲状腺激素分泌,使机体产生更多热量以维持体温。 (2)活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞,多倍体细胞通常不能分裂。 对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平,结

7、果如图。恒温动物的心 脏组织因二倍体细胞比例 ,再生能力较差;同时体内甲状腺激素水平 。由此 表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。,制备基因工程小鼠,使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体,导致心脏细胞不受 调节。与正常小鼠相比,基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常,心脏组织中二倍体细胞数 目却大幅增加。由此证明甲状腺激素 正常小鼠心脏组织再生能力。 以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B两组,分别饲养在不同水箱中,A组作 为对照,B组加入甲状腺激素。若 组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱, 则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一 致

8、。,答案 (共12分) (1)神经体液 (2)低 高 甲状腺激素 抑制 B,解析 本题借助体液调节与神经调节的关系,主要考查考生从提供的材料中获取相关信息,并 能运用这些信息,结合所学知识解决生物学问题的能力;试题通过体温调节、甲状腺激素对心 脏组织再生能力的影响考查了科学思维素养中的演绎与推理要素。 (1)哺乳动物受到寒冷刺激后,下丘脑既可通过神经调节直接促进甲状腺激素的分泌,也可通过 分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体再分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺 激素的分泌。(2)据图可知,恒温动物心脏组织中的二倍体细胞比例低,体内甲状腺激素水平 高。基因工程小鼠的心脏细胞因缺乏甲状腺

9、激素受体,而不受甲状腺激素的调节。无甲状 腺激素调节,基因工程小鼠心脏组织中二倍体细胞数目大幅增加,说明甲状腺激素能抑制正常 小鼠心脏组织再生能力。将成年斑马鱼分成A、B两组,A组不加甲状腺激素,B组加入甲状 腺激素,若A组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力强,而B组相应的再生能力弱,可说明甲状腺 激素能抑制斑马鱼心脏组织再生能力,与其对恒温动物小鼠的影响一致。,考点2 动物激素的应用 1.(2018课标全国,29,8分)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实 验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题: (1)请完善下面的实验步骤 将若干

10、只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是 ;B组的处理是 。 将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 。 对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源 于垂体的 激素和 激素。,答案 (1)手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺,解析 (1)在用切除法“研究垂体对机体生长发育的作用”实验中,自变量是垂体的有无,因变 量是生长发育的变化,检测指标为体重变化。根据自变量可确定实验组为切除垂体组,为了排 除手术对实验结果的影响,对照组的处理

11、为手术但不切除垂体。将两组大鼠置于相同的适宜 条件下饲养后,定期测量体重的变化(作为生长发育的检测指标)并对所得数据进行统计和分 析。(2)垂体可通过分泌促甲状腺激素和生长激素促进机体的生长发育,故A、B实验结果的差 异由这两种激素含量差异所致。,2.(2017天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回 答: (1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放 ,作用于突触后膜上 的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的 功能。 (2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以,。 (3)某些糖尿病人胰岛功能正

12、常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡 萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而 了炎症因子对 GLUT的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率 。与正常人相比,此类病人体内 胰岛素含量 。,答案 (共12分)(1)神经递质 信息交流 (2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神 经细胞变性、坏死 (3)加强 下降 偏高,解析 本题考查了激素对生命活动的调节。(1)依据图示显示(、),胰岛素受体的激活可 促进神经元轴突末梢释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功 能。该过程体现了细胞膜的信息交流功能。(2)题图显示,胰岛

13、素受体被激活后,抑制了神经元 凋亡,也抑制了神经元释放炎症因子,从而抑制神经细胞变性、坏死。(3)题图显示,炎症因子 对GLUT具有抑制作用,若胰岛素对InR的激活能力下降,则导致InR对炎症因子的抑制作用降 低,从而导致炎症因子对GLUT的抑制作用增强,最终导致神经元摄取葡萄糖的速率降低。因 糖尿病人的InR敏感性降低,与正常人相比,此类糖尿病人体内的胰岛素含量偏高。,方法技巧 图示信息的解读 信息型试题的答案有两个来源:教材和题目背景信息。试题信息有曲线、表格、流程图等多 种形式。分析流程图时要注意按图示箭头方向逐步分析,同时本题应注意流程图中的促进和 抑制作用及不同过程间的相互影响。,考

14、点1 人和动物的激素调节,C组 教师专用题组,1.(2013江苏单科,19,2分)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是 ( ) A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用 B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导,答案 D 本题考查了内环境稳态调节的有关知识。激素和酶都具有高效性,因激素与受体 结合后才能对靶细胞的代谢进行调节,故激素不能在非细胞条件下发挥作用;抗体同激素一样 具有特异性,抗体可以特异性地作用于非细胞抗原;记忆细胞在首次免疫反应过程中产生,在二 次免疫反应中起作用

15、,故血液中未参与免疫反应的不一定是记忆细胞;神经细胞上传导的神经 冲动的本质是局部电流,故神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。,2.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是 ( ) A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确 C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化,答案 B 甲状腺激素分泌增多,可抑制下丘脑和垂体的分泌活动,从而减少甲状腺激素的分 泌,此为反馈调节,A项正确;神经调节与体液调节相比,前者具有迅速、准确的特点,后者具有 反应慢、作用范围广的特点,B项错误;激素产生后通

16、过血液循环运输,血液中某激素的浓度可 反映该激素的分泌量,C项正确;环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的 分泌,D项正确。,3.(2016课标全国,3,6分)下列关于动物激素的叙述,错误的是 ( ) A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素,答案 D 当机体内、外环境变化时,可能影响内环境稳态,机体可通过神经体液免疫调 节维持内环境稳态,其中包括调节激素的分泌等,A正确;生长激素是由垂体分泌的,B正确;蛋白 质类激素的合成需经过转录和

17、翻译过程,C正确;血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰 高血糖素,D错误。,4.(2015重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:,据此分析,其体内最可能发生的是 ( ) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速,答案 C 甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负反馈调节,促甲状 腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄 取葡萄糖的速率应降低,B、D错误。,5.(2015课标全国,30,9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题: (1)通常,新生

18、儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程 中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体产热增多;影响神经系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是 。 (3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有 (答出一点即可)。,答案 (1)下丘脑 垂体(每空1分,共2分) (2)细胞代谢 发育和功能(每空2分,共4分,其他合理答案也给分) 几乎全身所有的细胞(1分, 其他合理答案也给分) (3)高效(2分,其他合理答案也给分),解析 本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分

19、级调节、激素的作用及作 用特点等知识。(1)甲状腺激素的分级调节过程:相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并 释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作 用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量、高效、 通过体液运输等。,方法技巧 熟记甲状腺激素的分泌调节程序图、准确记忆甲状腺激素的作用、激素的作用 特点是解答本题的关键。本题提示考生不能忽视教材的流程图、大小标题及注释、课后阅 读材料等。,6.(2009江苏单科,29,8分)如图表

20、示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激 素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。 (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有 功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ;如果 用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量 ,原因是,。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合,反映出细胞膜能进行 。 (4)若刺激图中A点,电表指针偏转的情况是 。,答案 (1)内分泌(分泌激素) (2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(糖蛋白)被消化分解而 失去作用 (3)受体 细胞间的信息交流 (4)从零位向一侧偏转后回到零位,再向相

21、反的一侧 偏转后回到零位,解析 (1)该题主要考查下丘脑的功能,下丘脑既是神经系统的器官,又属于内分泌系统的器 官。(2)该题主要涉及激素的反馈调节,由题意可知物质甲是促甲状腺激素释放激素,物质乙是 促甲状腺激素,物质丙是甲状腺激素。由题干可知物质乙属于糖蛋白,因此,一般用注射法而不 能用饲喂法来进行实验。(3)细胞间信息交流的方式,一般分为通过化学物质传递和细胞间直 接接触进行交流,而此题主要考查第一种交流方式,即细胞间信息交流借助靶细胞上的受体与 化学物质进行,通常还包括递质、抗体等。(4)主要涉及兴奋的传导与电表指针偏转的关系,当 在A点给予一定刺激后,神经纤维膜电位由外正内负变成了外负

22、内正,电表两极出现了电位差, 出现了指针的偏转。,7.(2015课标全国,30,11分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题: (1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使 血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的 ,肾上腺 素对心脏起作用后被 ,血压恢复。肾上腺素的作用是 (填“催化”“供能” 或“传递信息”)。 (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动 减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属于 (填“酶”“神经递质”或“激

23、素”),需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用。 (3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 (答出一个特点即可)。,答案 (11分)(1)靶器官 灭活(每空2分,共4分) 传递信息(1分) (2)神经(2分) 神经递质 受体(每空1分,共2分) (3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(2分),解析 本题主要考查了激素调节和神经调节的原理及过程。(1)肾上腺素作为信号分子,与其 靶器官心脏上特定的受体结合,使心脏活动加强加快,血压升高。肾上腺素对心脏起作用 后会被灭活,从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端,迷走神经末梢会释放 神经递质乙酰胆碱,乙

24、酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合,使心脏活动减弱减慢、血压 降低,上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中,肾上腺素和乙酰胆碱均作 为信号分子,与特定的受体结合,从而对生命活动起调节作用。 考点2 动物激素的应用,1.(2010江苏单科,22,3分)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间,以提高产蛋 率。下列分析正确的是(多选) ( ) A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响,考点2 动物激素的应用,答案 BCD 动物的行为是遗传物

25、质和环境条件共同作用的结果,故母鸡的产蛋行为受遗传 因素和环境因素的共同影响。母鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用,母鸡的产蛋 率与体内的雌激素水平密切相关。,2.(2011江苏单科,27,9分)图1表示北纬50某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况,图2是 母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素)。请回答 下列问题: (1)由图1可知,影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是 。 (2)图2中激素a、器官丙的名称分别是 、 。 (3)图2中c甲、c乙的生理意义在于 。,(4)已知激素a分子为一种多肽,其受体位于靶细胞的 ,这是因为 。 (5)从丙的静脉中抽

26、取血液进行检测,血浆中含有的激素种类有 (填下列序号)。 1种 2种 3种 3种以上 (6)烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳定,具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯 酚污染的饲料,会对器官甲、乙的分泌活动产生 作用,从而引起激素c分泌量 。,答案 (1)日光照时间 (2)促性腺激素释放激素 卵巢 (3)通过负反馈以维持激素c水平的相对稳定 (4)细胞膜上 激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜 (5) (6)抑制 减少,解析 (1)分析图1,日光照维持在1015小时时,母鸡平均产蛋数较多,这说明影响母鸡月产蛋 数的主要环境条件是日光照时间。(2)图2所示为性激素的分泌调节过程。甲、乙、丙

27、器官分 别为下丘脑、垂体和性腺。a、b、c分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。(3) 图2中c甲、c乙为性激素的反馈调节过程,血液中性激素含量过多时,会反过来抑制下丘 脑和垂体的分泌活动。这种反馈调节机制可以维持性激素含量的相对稳定。(4)蛋白质(多 肽)类激素不能通过具有选择透过性的细胞膜,其受体必然位于靶细胞的细胞膜上,蛋白质类 激素通过受体,将信息传递给靶细胞,引起靶细胞产生相应的生理生化反应。(5)从母鸡卵巢静 脉抽取的血液中,含有作用于性腺的促性腺激素(包括促卵泡激素和黄体生成素,由垂体分泌) 和卵巢分泌的雌激素和孕激素等多种激素。(6)长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料,母鸡血

28、液中 过多的烷基苯酚会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,从而引起性激素分泌量减少。,考点1 人和动物的激素调节,三年模拟,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,1.(2019江苏南通、连云港等七市三模,11)下列关于人体内性激素的叙述,正确的是 ( ) A.性腺细胞合成和分泌性激素需要核糖体和高尔基体参与 B.性激素通过血液选择性地运输到相应靶器官所在的部位 C.性激素与靶细胞膜表面的相应受体结合后完成信息传递 D.人体内性激素合成不足可导致促性腺激素含量有所升高,2.(2017江苏扬、通、泰三模,1)下图是机体生理调节的三种方式,相关叙述错误的是 ( ) A.图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激

29、素释放激素作用于甲状腺细胞 B.图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞 C.图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞 D.三种方式中,图二所示调节方式的调节速度最快,答案 A 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲 状腺细胞,A错误;图二显示神经元通过突触调节靶细胞,这与神经细胞分泌神经递质作用于唾 液腺细胞相符,B正确;图三显示内分泌细胞通过激素作用于靶细胞的过程,这与胰岛A细胞分 泌胰高血糖素作用于肝脏细胞相符,C正确;神经调节较激素调节准、快、范围小,D正确。,解题技巧 抓关键,简化处理。如图一简化为神经元激素靶细胞、图二简化为神经元 神经

30、递质靶细胞、图三简化为内分泌细胞激素靶细胞。,3.(2019江苏海安一模,13)一个幼儿下丘脑受到损伤,不可能引起 ( ) A.抗寒能力减弱 B.血糖升高 C.渗透压平衡失调 D.尿量减少,1.(2019江苏如东、栟茶一模,11)大豆中含有大豆异黄酮,其分子结构与人雌性激素相似,进入 人体后能发挥微弱的雌性激素效应。下列对大豆异黄酮进入人体后生理作用的推测,不合理 的是 ( ) A.会引起促性腺激素分泌量增加 B.能与人雌性激素受体特异性结合 C.以自由扩散的方式进入靶细胞 D.可缓解雌性激素水平降低者的症状,考点2 动物激素的应用,2.(2018江苏南通考前卷一,30)某水产动物幼体均为雌性

31、,存在性反转现象。下图表示该种动 物在自然状态下性反转相关的生理机制,表为有关研究结果。请回答:,(1)图中下丘脑分泌的激素A为 ,该激素通过 运输到垂体。该 动物的性别表现直接取决于体内 (两种激素)相对含量的变化。 (2)脊髓胸段含有反射弧结构中的 ,反射弧内信息传导和传递的形式为 。该种动物性反转的调节方式为 。 (3)表中数据表明,饥饿处理使该种动物雄性反转率约提高了 %,雄性个体摄食量大,生长 速度快,结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是 。,答案 (1)促性腺激素释放激素 体液 促黄体素和卵泡刺激素 (2)神经中枢 电信号和化 学信号 神经体液调节 (3)38.9 幼体时适

32、当减少营养(幼体饥饿处理使其性反转成雄性 个体),成体时增加营养,解析 (1)分析图形可知,下丘脑分泌的激素A能通过作用于垂体最终影响生殖腺的发育,所以 激素A是促性腺激素释放激素;激素分泌后通过体液运输,选择性地作用于靶器官或靶细胞;图 中显示该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化。(2)脊髓 是反射活动的低级中枢,反射活动中兴奋既要在神经纤维上传导,也要通过突触传递,所以反射 弧内信息传导和传递的形式为电信号和化学信号。图中显示该动物性反转的调节方式为神 经体液调节。(3)分析表中数据可知,饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了11/18-4/183 8.9%;雄性个

33、体摄食量大,生长速度快,水产养殖时幼体适当减少营养(即幼体饥饿处理使其性 反转成雄性个体)、成体时增加营养可提高该种动物产量。,B组 20172019年高考模拟专题综合题组 时间:15分钟 分值:25分 一、选择题(单选每题2分,多选每题3分，共16分),1.(2019江苏无锡一模,12)下列关于人体内激素调节的叙述,错误的是 ( ) A.垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌过程属于反馈调节 B.胰腺分泌胰液受神经和促胰液素的共同调节 C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D.垂体细胞的表面有多种激素的受体,答案 A 本题考查学生对甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节、促胰

34、液素的发现、血糖 调节、激素调节的特点等相关知识的识记和理解能力。垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状 腺激素的分泌过程属于分级调节,A错误;小肠黏膜分泌的促胰液素能促进胰腺分泌胰液,胰腺 分泌胰液还受传出神经的支配,B正确;血糖的调节途径之一:血糖浓度的变化直接作用于胰岛 B细胞或胰岛A细胞,进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素,可见,血糖水平是调节胰岛素和 胰高血糖素分泌的最重要因素,C正确;垂体细胞的表面有多种激素的受体,如促甲状腺激素释 放激素的受体、甲状腺激素的受体等,D正确。,2.(2019江苏盐城中学模考,9)下列说法正确的是 ( ) A.受体、抗体、限制酶都是具有特异性的物质 B.RN

35、A水解的部分产物可以作为直接能源物质 C.基因的表达需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表达的产物 D.酶和激素都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解,3.(2019江苏苏、锡、常、镇四市二模,13)下列叙述中,不属于下丘脑功能的是 ( ) A.能感受血浆中渗透压变化,调节抗利尿激素分泌 B.能促进或抑制垂体合成或分泌激素 C.能借助神经纤维的兴奋传导,控制躯体运动 D.能通过神经体液发送信息,调节汗腺分泌,4.(2019江苏南京、盐城一模)炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变,滤泡细胞中的 甲状腺激素大量释放进入血液,从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列 有关叙述正

36、确的是(多选) ( ) A.正常情况下,甲状腺的分泌活动直接受下丘脑的控制 B.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高 C.甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多 D.炎性甲亢患者的机体细胞代谢旺盛,但机体产热和散热过程处于动态平衡,5.(2018江苏南京、盐城三模,11)类风湿性关节炎(RA)是一种慢性自身免疫性疾病,研究人员 分别测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种淋巴因子的平均含量,结果如图1。糖皮质 激素(GC)是治疗RA的药物之一,其分泌的调节途径如图2。下列分析错误的是 ( ) 图1 图2,A.IL-4和IL-10能促进B细胞增殖、分化,从而促进

37、免疫反应 B.GC可能通过减少TNF-和IL-6的数量来达到治疗RA的效果 C.免疫应答的稳态有赖于四种淋巴因子相互作用、共同维持 D.RA患者长期大剂量使用GC,可能会导致肾上腺皮质萎缩,6.(2018江苏苏、锡、常、镇三模,15)桥本氏甲减是甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而 引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。表为某患者甲状腺 功能的检测报告(部分数据)。下列有关分析错误的是 ( ),A.TGAb和TPOAb的值偏高是诊断该病的主要依据 B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果 C.桥本氏甲减属于自身免疫病 D.该病可通过接种疫苗的方式预防,答案 D 由题

38、干信息可知,桥本氏甲减是一种自身免疫病,从患者血清中可检出抗甲状腺相 应成分的自身抗体,它会破坏甲状腺,从而使甲状腺激素减少,当血液中甲状腺激素过少时,通 过负反馈调节,下丘脑、垂体分泌的相应激素又会增多,由此可判断A、B、C正确;该病是自 身免疫病,其抗原是自身拥有的,因此,不能通过接种疫苗达到预防该病的目的,D错误。,解题关键 审读题干,先弄清桥本氏甲减是一种自身免疫病;再根据甲状腺激素分泌的特点分 析,对选项作出判断。,7.(2017江苏江浦高中三模,21)人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙 素。如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图,下列相关叙述不正确的是(多选) (

39、) A.降钙素能促进肾小管对钙离子的重吸收过程 B.人体血钙浓度在神经系统的调节下处于动态平衡 C.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用 D.甲状旁腺素只能通过促进肾集合管对钙离子的重吸收而提高血钙浓度,8.(2019 53原创磨尖卷,18)生命活动的正常进行离不开调节,下列与人体生命活动调节有关的 叙述,正确的是 ( ) A.口服胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成 C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.胰腺受反射弧传出神经的支配,胰腺也可分泌促胰液素,答案 C 胰岛素的化学本质是蛋白质,口服后会在人体的胃和小肠内被消化,最终以氨基

40、酸 的形式被吸收进入血液,起不到降低血糖的作用,A错误;膝跳反射的神经中枢在脊髓,大脑皮层 受损的患者,能完成膝跳反射,B错误;甲状腺激素有促进神经系统发育的作用,C正确;促胰液素 是由小肠分泌的,作用于胰腺,D错误。,二、非选择题(共7分) 9.(2019江苏南通、连云港等七市二模,30)(7分)当病原体侵入人体后,能激活免疫细胞释放炎 症细胞因子,引起炎症反应。发生炎症反应后,人体也可以通过稳态调节机制,缓解炎症反应, 部分机理如图。请回答: (1)炎症细胞因子使神经细胞兴奋,兴奋时神经细胞膜内变为 电位,这是 造成的。,(2)迷走神经纤维B与脾神经之间通过 (结构)联系,在这一结构中完成

41、的信号转换过程 是 。 (3)在肾上腺皮质激素的分级调节过程中,物质a为 ,临床用于抗 炎症治疗的可的松是一种肾上腺皮质激素类药物,大量且长期使用,可能会导致 (器官)功能减退。 (4)研究表明,通过植入生物电装置刺激迷走神经,可明显缓解炎症反应的症状。尝试解释这种 治疗的机理: 。,答案 (1)正 Na+内流 (2)突触 电信号化学信号电信号 (3)促肾上腺皮质激素释放 激素 下丘脑和垂体 (4)电刺激迷走神经使其兴奋,引起脾神经兴奋并释放去甲肾上腺素,促 进T细胞分泌乙酰胆碱,进而抑制巨噬细胞分泌炎症细胞因子,以减缓炎症症状,解析 本题主要考查生命观念中普通联系的观点的运用,及科学思维中的

42、模型分析、推理与 判断等方法的运用。(1)兴奋时,神经细胞外的Na+大量内流,形成动作电位,使神经细胞膜内变 为正电位。(2)神经纤维之间通过突触连接,神经纤维之间的信号传递在经过突触时会经历电 信号化学信号电信号的转换。(3)根据题图分析,物质a由下丘脑分泌作用于垂体使垂体 分泌激素b作用于肾上腺,则物质a为促肾上腺皮质激素释放激素;人体的激素调节主要方式是 负反馈调节,大量长期使用肾上腺皮质激素类药物,会长期影响下丘脑和垂体上的肾上腺皮质 激素受体,导致其功能减退。(4)结合题图分析,植入生物电装置刺激迷走神经能够间接刺激肾 上腺分泌肾上腺皮质激素和T细胞分泌乙酰胆碱,进而抑制巨噬细胞分泌

43、炎症细胞因子,从而 减缓炎症症状。,名师点睛 解答本题的关键是对图解的分析和理解,从中能获得有效的解题信息,如题图中 “(-)”符号表示抑制作用;图中左侧的免疫细胞可表示脾脏中的巨噬细胞;肾上腺皮质激素与 乙酰胆碱均作用于巨噬细胞以抑制其分泌炎症细胞因子;同时还需要注意区分下丘脑分泌的 促激素释放激素和垂体释放的促激素,其受体细胞不同,促激素释放激素的受体为垂体细胞,促 激素的受体细胞则是对应腺体。,C组 20172019年高考模拟应用创新题组,1.(2019 53改编)如图表示人体内某些生命活动调节过程的示意图。下列相关叙述,正确的是 ( ) A.图中的信息分子A、B、C释放之后都会进入血浆

44、 B.图乙中合成和释放信息分子B的内分泌腺是下丘脑 C.图丙所示的过程属于细胞免疫,信息分子C是淋巴因子 D.与乙调节方式相比,甲方式的调节作用迅速而准确,答案 D 本题考查学生对体温调节、水盐平衡调节、体液免疫、神经调节与体液调节的特 点等相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。分析题图可知,甲、乙、 丙分别是体温调节中神经调节过程、水盐平衡调节过程、体液免疫,进一步分析可判断图中 的信息分子A为神经递质、B为抗利尿激素、C为淋巴因子,它们释放之后会进入血浆的有信 息分子B、C,A错误;信息分子B(抗利尿激素)的合成是在下丘脑,而释放是由垂体完成的,B错 误;由于图丙中有B淋

45、巴细胞,因此可判断为体液免疫,C错误;与乙调节方式相比,甲方式的作用 特点:反应迅速、准确、作用时间短暂,D正确。,名师点睛 解答本题的关键是审读题图,抓住关键信息,作出合理推断,如:图甲中“传入神 经”信息分子A为神经递质、“骨骼肌战栗”属于体温调节过程中的神经调节范畴;图 乙中“肾小管细胞”信息分子B为抗利尿激素,所示的调节过程为水盐平衡调节中的体液 调节;图丙中“B淋巴细胞”体液免疫信息分子C为淋巴因子。,2.(2019 53原创磨尖卷6,24)如图表示下丘脑参与人体部分生命活动调节的过程。请回答下列 问题: (1)足球运动员剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加 激素的生成和分泌,并由垂体释放

46、, 促进 对水分的重吸收。 (2)足球运动员从比赛场地进入温度较低的休息室时,其体内甲状腺激素的分泌量会 , 而且短时间内血压会升高,此时血压升高的主要原因是 。 (3)糖尿病有多种类型,其中型糖尿病患者体内胰岛素的浓度偏低,型糖尿病患者体内胰岛,素的浓度正常或偏高,推测型糖尿病的病因最可能是细胞膜表面 减少或异常。 在为型糖尿病患者补充胰岛素时,注射剂量过大会使患者发生休克,其原因是 。 (4)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的 功能下降有关。胰腺细胞癌变的根 本原因是胰腺细胞内的 (填基因名称)发生了突变。 (5)某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌战栗,并感到刺骨的寒意,形成此感觉的

47、神 经中枢位于 。,答案 (1)抗利尿 肾小管和集合管 (2)增加 肾上腺素分泌量增加,皮肤血管收缩 (3)胰岛 素受体 胰岛素有降低血糖的作用,过量注射胰岛素导致血糖过低,机体因供能不足而出现功 能障碍 (4)监控和清除(答不全不得分) 原癌基因和抑癌基因 (5)大脑皮层,解析 (1)人体大量出汗后,细胞外液渗透压升高,下丘脑生成和分泌的抗利尿激素增多并通过 垂体释放,促进肾小管和集合管对水的重吸收,从而使细胞外液渗透压降低。(2)在寒冷刺激 下,甲状腺激素分泌量增加,促进产热,同时肾上腺素分泌量增加,皮肤血管收缩,血压升高。(3) 型糖尿病患者体内胰岛素的浓度正常或偏高,其病因最可能是细胞膜表面胰岛素受体减少 或异常。型糖尿病患者血糖浓度偏高,可通过注射胰岛素来进行治疗,但不能过量注射,因为 胰岛素具有降低血糖的作用,给糖尿病患者大剂量注射胰岛素会导致患者血糖浓度过低,机体 因供能不足而出现功能障碍,从而引发休克。(4)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的监控和清 除功能下降有关。胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的原癌基因和抑癌基因发生了突 变。(5)人体的各种感觉中枢都位于大脑皮层。,