新苏教版2022-2023第一学期六年级上册科学教学计划（定稿）.doc

1、                          20222023 学年度第  一  学期   科学   学科教学计划年级  六     备课组长             制定日期  2022.9 总课时34周课时2教学对象分析六年级从整体上来讲，大部分学生经过几年的科学学习和教育，已经具备了一定的科学素养，同学们对四周的一切

2、有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于思考问题，善于分析问题，并且具有较强的动手操作能力，同学之间的合作交流能力也比较强，这对于学习科学是有益的。不过，由于各种条件的限制，也有少部分学生学习态度差，科学常识缺乏，科学探究能力也较弱，再加上家庭和社会偏重于语数英等主要学科，学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到及时细心的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。本册教材分析本册教材为新修订的苏教版教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。教材以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分

3、为五个单元。第一单元，主题是“物质的变化”，本单元由蜡烛的变化、铁钉生锈、制作汽水、化学家的研究组成。第一课总体认识物质变化的种类。第二课具体探究铁钉生锈的条件。第三课以自制汽水活动为载体，进一步认识产生新物质的变化。第四课从科学家分工的角度，介绍化学家研究物质的学问，加深学生对物质变化的认识。第二单元，主题是“遗传与变异”，本单元由生物的遗传、生物的变异、寻找遗传与变异的秘密组成。前两课与第三课是外部现象和内部原因之间的关系。前两课讲述遗传和变异的发生表现在生物的形态结构、生理特点、行为方式等方面；第三课讲述遗传和变异的物质基础是基因，它决定着生物的形态结构、生理特点、行为方式。第三单元，主

4、题是“化石的奥秘”，本单元由消失的恐龙、化石告诉我们什么、用化石作证据三课组成,采用由点及面、由浅入深的设计思路，不断扩展对化石奥秘探索的范围。第一课消失的恐龙，要了解消失了的物种，必须研究化石。第二课化石告诉我们什么是在第一课基础上的深入与拓展。第三课用化石作证据在第二课基础上扩大了对化石奧秘的探索范围。第四单元，主题是“探索宇宙”，本单元由太阳系大家族、观察星空、冲出地球、探索宇宙四课组成，这四课的编排呈递进关系，引导学生一步步对宇宙空间展开探索。四个次级主题从学生比较熟悉的恒星和太阳下一篇系的行星入手，逐步拓宽认识范围，发展到观察星座和探索宇宙空间，介绍人类在探索宇宙空间进程中取得的科技

5、成果。这四课的内容在逻辑上逐步扩展并环环相扣。均关注了科学史的渗透，又各具特色。第五单元，主题是“科技改变生活”，由四个次级主题组成：影响人类文明的里程碑、人造肥料和现代农业、钢筋混凝土和现代建筑业和电动机和现代工业。这四个次级主题为总分关系，第一课概述很多技术产品对人类文明的进程产生了重要的影响。第二、三、四课分别从农业、工业和建筑业这三个方面叙述重要的发明对人类生产、生活的改变和影响。本册是小学阶段最后一次工程实践活动的专项学习，学习内容主要由两部分组成。第一部分是带领学生一起回忆做过的所有专项学习活动，归纳工程师设计开发或改进产品时一系列的步骤和程序。第二部分，提出“自制一艘能在80厘米

6、的航道从家到达终点的蒸汽船”的任务，通过明确问题、前期研究设计分案、制作模型、测试改进，最终向同伴展示交流。教学目标1.能够从蜡烛熔化和燃烧的现象中。描述两类变化的特征。2.能够借助控制变量实验。归纳铁钉生锈的条件，解释防锈的道理。3.学会制作汽水，能够分辨制作过程中产生了哪类变化。意识到人类生产生活可以利用物质变化。4.利用观察、调查、统计的方法。发现并归纳生物体的遗传和变异现象，并基高于证据，下一篇对生物体的遗传和变异现象作出合理的推测。5.了解科学家对遗传和变异的秘密的研究,感受生生不息的生命的意义，反思现代基因技术带给人类的影响。6.能运用从化石资料中获取的信息，分析灭绝生物和当今生物

7、之间的联系。7.能够运用化石作为支持某些科学假说的证据。8.认识太阳系和星座的有关知识，能够识别常见的星 座和北极星，知道太阳系、银河系和宇宙之间的关系。 9.了解人类探索宇宙的典型事件，能够体会人 类冲出地球所付出的巨大努力和牺牲，意识到科学技术对人类探索太空的巨大作用。10.通过资料检索、模拟制作、制作知识卡片、对比实验、栽培种植、阅读调查等活动，体会非自然状态下的农业生产、钢筋混凝土、电动机的特点和作用，体会科技产品对人类生活所产生的深远影响。11.动手动脑，设计合理方案，制作出满足需求的蒸汽船并向同伴展示交流。12.能够明确工程任务，在实践中经历工程活动的

8、完整过程，重点领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。教学重难点1. 了解物质变化的分类,观察物质变化时产生的现象，并运用这些知识解释日常生活中的一些现象。2.了解科学家对遗传变异的秘密的研究，利用观察调查统计的方法，发现并归纳生物体的遗传变异现象，并基于证据对生物体遗传变异现象作出合理的推测。3.了解化石的特点及作用，并能够运用从化石资料中获取的信息，分析灭绝生物和某些当今生物之间的联系。4.认识太阳系和星座的有关知识，能够识别常见的星 座和北极星，知道太阳系、银河系和宇宙之间的关系。 5.了解人类探索宇宙的典型事件，能够体会人类冲出地球所付出的巨大

9、努力和牺牲，意识到科学技术对人类探索太空的巨大作用。6.通过资料检索、模拟制作、制作知识卡片、对比实验、栽培种植、阅读调查等活动，体会非自然状态下的农业生产、钢筋混凝土、电动机的特点和作用，体会科技产品对人类生活所产生的深远影响。7.能够明确工程任务，在实践中经历工程活动的完整过程，重点领会前期研究、 设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。教学措施1.平时要注重对学生进行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外，重视培养学生的动手操作能力。3.教学过后要经常进行反思，反思本堂课的成功之处与不足之

10、处，反思学生的学习效果和学习状态，改进课堂的教学措施等。4.钻研新标准的现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5.把科学课程的总目标落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，耐心地引导学生的科学学习活动。6.建立学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中成长。7.上完每个单元，都要组织学生进行单元总结，了解学生每单元的学习掌握情况。8.课堂上要多给学生提问和思考的机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己学到的知识用于解决实际生活当中出现的问题。教学进度表周次日期教学内

11、容课时备注第1周9.1-9.2蜡烛的变化1第2周9.5-9.9铁钉生锈1、铁钉生锈22第3周9.13-9.16制作汽水、化学家的研究2中秋放假第4周9.19-9.23单元复习、生物的遗传2第5周9.26-9.30生物的变异、寻找遗传与变异的秘密12第6周10.8-10.9寻找遗传与变异的秘密21国庆放假第7周10.10-10.14单元复习、消失的恐龙2第8周10.17-10.21化石告诉我们什么1、化石告诉我们什么22第9周10.24-10.28用化石作证据、单元复习2第10周10.31-11.4太阳系大家庭1、太阳系大家庭22第11周11.7-11.11观察星空、冲出地球2第12周11.14-11.18探索宇宙、单元复习2第13周11.21-11.25影响人类文明的里程碑、人造肥料与现代农业2第14周11.28-12.2钢筋混凝土与现代建筑业、电动机与现代工业2第15周12.5-12.9单元复习、像工程师那样（1）2第16周12.12-12.16像工程师那样（2）（3）2第17周12.19-12.23复习2第18周12.26-12.30考试1第19周1.2-1.6科学视频拓展1