unit3-a-healthy-life-最全的单词详解课件.ppt

1、Words and expressions1.abuse n.滥用滥用,妄用妄用CU 辱骂辱骂U 虐待虐待;伤害伤害U弊病弊病;陋习陋习C vt.滥用滥用,妄用妄用 e.g.He abused his power while in office.他在职时滥用权力。他在职时滥用权力。虐待虐待,伤害伤害 Those captives were physically abused.那些俘虏遭受了肉体上的摧残那些俘虏遭受了肉体上的摧残2.stress n.压力压力;重音重音,重读重读 C be under(the)stress(of)suffer from stress the stresses an

2、d strains of modern life n.强调强调,重要性重要性U e.g.Some school lay/put/place stress on foreigh language education.vt.加压力于加压力于;重读重读;强调强调 e.g.He stressed the importance of the task.在压力下在压力下受到压力受到压力现代生活的现代生活的压力和紧张压力和紧张3.adolescent 青少年青少年e.g.adolescents between 13 and 18 and the problems they face.13至至18岁的青少年以

3、及他们面临的岁的青少年以及他们面临的问题。问题。英文中表示英文中表示“儿童儿童”的词的词:A very young child is a _,or an _(rather formal).A child who has just learned to walk is a _.People aged 13 to 19 are _or adolescents.A youth is a teenager,usually male.British people use Children while Americans use _for all young people.babytoddlerinfan

4、tteenagerskids4.ban n.禁令禁令,禁止禁止 a ban on sth vt.禁止禁止,取缔取缔 ban sb.from(doing)sth.impose a ban lift a bane.g.Our government has put/imposed a ban on plastic bags.颁布禁令颁布禁令解除禁令解除禁令5.due to 归因于归因于,归功于归功于一般作表语一般作表语e.g.The accident is due to your careless driving.那意外事故归因于你驾驶不小心。那意外事故归因于你驾驶不小心。be due to do

5、sth定于某时做某事定于某时做某事 e.g.He is due to speak at the meeting tomorrow.可以被可以被caused by 所代替所代替表示因果关系的词和短语表示因果关系的词和短语because从属连词从属连词,接从句接从句,表示所叙述的表示所叙述的理由是本句的重点理由是本句的重点;assince从属连词从属连词,接接从句从句,表示理由是已知的表示理由是已知的,而理由以外才是而理由以外才是叙述的重点叙述的重点;for并列连词并列连词,不用于句首不用于句首,至至于第一分句之后于第一分句之后,补充说明理由补充说明理由;第一分第一分句表示推测时句表示推测时,用用

6、for说明推测的依据。说明推测的依据。because of“由于由于”,较口语化，只作状语较口语化，只作状语owing to 较正式，须用逗号与主句隔开较正式，须用逗号与主句隔开thanks to“多亏了多亏了”多用于正面的意义多用于正面的意义as a result of“因为因为”as a result 副短副短,“因此因此”therefore 副词副词,“因此因此”so并列连词并列连词,“因此因此”with the result that接从句接从句,“因此因此”.addicted adj.“对某某上瘾对某某上瘾”,“沉沉湎于某某湎于某某”e.g.My children have beco

7、me hopelessly addicted to television.我的几个孩子都成了电视迷我的几个孩子都成了电视迷,简直简直不可救药了。不可救药了。构词法构词法addict n.吸毒成瘾的人吸毒成瘾的人addiction n.沉湎、成瘾沉湎、成瘾addictive adj.使人上瘾的使人上瘾的addict常用于下列结构常用于下列结构:addict oneself to sth.be addicted to sth.be addicted to doing sth.沉溺于某物沉溺于某物专心做某事专心做某事;上上了了.的瘾的瘾The parents felt helpless when t

8、hey found their son had _ love stories for long.A.addicted B.addicted toC.addicted himselfD.been addicted to.accustom v.使人习惯于、养成习惯使人习惯于、养成习惯e.g.She found it necessary to accustom her child to getting up early.她觉得有必要让孩子养成早起的好她觉得有必要让孩子养成早起的好习惯。习惯。常用句式常用句式1)accustom+名词名词/oneself+to+名名e.g.Children are q

9、uick to accustom themselves to new surroundings.孩子们很快就会适应新环境。孩子们很快就会适应新环境。2)be accustomed to+名词名词e.g.I am accustomed to walking long distances.我习惯与长距离步行。我习惯与长距离步行。3)get/become accustomed to+名词名词e.g.You will soon get accustomed to the job.你将会习惯于这个工作。你将会习惯于这个工作。注意注意:在英语中在英语中,to 有时为动词不定式符号有时为动词不定式符号,后跟

10、后跟动词原形动词原形;有时用作介词有时用作介词,后跟名词、代词、后跟名词、代词、或动名词。下面的这些短语中的或动名词。下面的这些短语中的to 均为介均为介词。词。stick to 坚持坚持 lead to 导致导致,通向通向pay a visit to 参观参观 sentence sb.to 宣判某人宣判某人 come to 谈到谈到,涉及涉及 see to 处理，负责处理，负责 be up to 总计总计 devoteto 致力于致力于 get down to 开始开始/着手着手.quit 动词动词,过去式和过去分词均为过去式和过去分词均为quit,现在分词为现在分词为quitting,接动

11、词接动词-ing形式形式,“停止做停止做”e.g.She quit smoking when she got pregnant.她一怀孕就戒了烟。她一怀孕就戒了烟。归类记忆归类记忆:下列动词只能用下列动词只能用-ing 形式作宾语形式作宾语 admit,advise,allow,appreciate,avoid,celebrate,complete,consider,deny,forbid(禁止禁止),fancy(想象想象),finish,keep,mention,mind,miss,pardon,permit,prevent,delay,discuss,dislike,enjoy,escap

12、e,excuse,explain,imagine,postpone(推迟推迟),practise,quit,recall,recommend(要要求求),recollect(记起记起),resist(抵制抵制),risk,suggest,tolerate,understand9.feel like 想要想要,只表示一次的想法只表示一次的想法,后接后接动词动词-ing形式形式e.g.Its so hot today.I feel like going swimming.今天好热啊今天好热啊,我想去游泳。我想去游泳。摸起来像摸起来像,像是像是e.g.The material feels like

13、silk It feels like rain.10.ashamed adj.feel sorry or embarassed e.g.She is ashamed to ask such a simple question.相关短语：相关短语：be ashamed of sb./sth be ashamed that be ashamed to do feel ashamed for sb.be ashamed for doing sth.11.in spite of 尽管尽管,无视无视 后接名词后接名词 e.g.She cant see very well in spite of her

14、glasses.尽管戴着眼镜她还是不能看得很清楚。尽管戴着眼镜她还是不能看得很清楚。The boy went out in spite of his fathers orders.那男孩无视父亲的命令那男孩无视父亲的命令,径直出去了。径直出去了。12.get into陷于陷于,染上什么习惯染上什么习惯 get into the habit of 养成什么习惯。养成什么习惯。相当于相当于fall into the habit of或者或者form the habit ofe.g.The girl has got into the habit of playing with her hair wh

15、ile reading.那个女孩养成了阅读时玩弄头发的那个女孩养成了阅读时玩弄头发的习惯。习惯。短语联想短语联想get into trouble 惹上麻烦惹上麻烦get into debt 负债累累负债累累get into a temper 大发脾气大发脾气get into deep water 陷于困境陷于困境get into ones head 有某种看法有某种看法get into the way of 习惯于、学会习惯于、学会13.at risk=in dangertake risks/a riskat the risk of 冒冒的危险的危险/风险风险at your own risk

16、自担风险自担风险run the risk of 冒险冒险(做某事做某事)1.Rice production has increased greatly in China over the last few years,largely _ super hybrid rice.2.Having lived in Hawaii all his life,he was not _ to the cold of Northern Europe.due toaccustomed 3.He was _ of his body so he decided to go on a diet and do more

17、 exercise.4.In spite of her wounded leg,she _to get up the stairs.5.He told me the same story _ until I felt like screaming.ashamedmanagedautomatically6.With exams only a week away,I am under a lot of _.7.When I _ playing sport I become very fat and unhealthy.8._ health is as important as physical h

18、ealth.stressquit/quittedMental9.Now that I am _ I eat a good diet because I want my baby to be born healthy.10._ often take more risks than adults.pregnantAdolescentsComplete the text with words from below.adolescents 青少年青少年 cigarettes 香烟香烟 quit 停止停止,戒戒 drugs毒品毒品 due to 归因于归因于 stress压力压力 eventually

19、终于终于 alcohol酒酒 addicted 上瘾的上瘾的 manage管理管理,努力做努力做 Smoking _,drinking _ or taking other _ produce many harmful effects and have no real benefits.So why do _do it?Some because they believe it makes them look cool.Others think it will help with _ in their life possibly _ pressure from their parents or t

20、eachers.alcoholdrugs adolescents stressdue tocigarettes Some just want to see what it is like.What they dont realize is that they will get into the habit and _ become _.It will then be difficult to _ the habit.A few people _ to quit easily but for many it is a very painful process.Of course,the best

21、 way to deal with these drugs is not to start in the first place.eventuallyaddictedquitmanage11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆

22、历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”

23、。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏

24、，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确

25、：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦

26、明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的

27、四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀

28、”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投

29、壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同

30、其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之

31、景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝

32、而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载