2020年江苏高考历史复习练习课件：专题六　西方人文精神的发展.pptx

1、考点一 文艺复兴和宗教改革,A组 自主命题江苏卷题组,五年高考,1.(2019江苏单科,15,3分)美国学者约翰梅里曼认为,古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯 纪的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范,意大利人文主义者对此进行神学解读,他 们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见,人文主义者 ( ) A.推崇罗马神权统治 B.利用宗教表达诉求 C.否定天主教会教义 D.主张灵魂自我救赎,答案 B 本题以古罗马史诗中的主人公形象为切入点,考查文艺复兴时期人文主义思想的 特征,考查学生准确解读历史信息、运用判断的方法论证历史问题的能力,引导学生形成严谨 的历史思维。 材料“罗马公民理想人

2、格”“意大利人文主义者对此进行神学解读,他们将埃涅阿斯的旅程 诠释成基督徒的灵魂之旅”表明,人文主义者通过对埃涅阿斯的形象进行神学解读来表达自 己追求民主的诉求,B项正确。人文主义者推崇的是罗马公民理想人格,并非罗马神权统治,A 项错误;材料并未反映人文主义者否定天主教会教义,C项错误;主张灵魂自我救赎是马丁路德 宗教改革的主张,D项错误。,2.(2018江苏单科,15,3分)谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马 越近,基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 ( ) A.改变人们对上帝的虔诚信仰 B.引发欧洲首次思想解放运动 C.反映人们对天主教会的不满 D

3、.深受法国启蒙思想家的影响,答案 C 题干材料“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒越坏”体现了罗马天主教会 的腐败。这些谚语反映出人们对天主教会统治的不满,故C项正确。由于天主教会的腐败和 剥削,广大民众对天主教会,特别是对高级教士不满,他们渴望改革教会,纯洁教会,但并不否定 上帝,他们没有改变对上帝的虔诚信仰,A项错误;欧洲首次思想解放运动是文艺复兴,不是宗教 改革,B项错误;题干是“16世纪德国社会”,而法国启蒙运动发生于18世纪,所以这些谚语不可 能受法国启蒙思想家的影响,D项错误。,知识拓展 中世纪的西欧天主教会是一个庞大的经济实体,它拥有大量地产,向农民收取高额 的封建地租,还向广

4、大居民征收什一税等。教会内部贿赂成风,几乎所有教皇都是靠贿赂当选 的。广大民众对天主教会的不满情绪与日俱增。四分五裂的德意志遭受的掠夺最为严重,人 们为此创造了许多讽刺神职人员的谚语。,考点二 启蒙运动,1.(2016江苏单科,15,3分)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的 态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结 合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是 ( ) A.文艺复兴时期的文学家 B.宗教改革的发起者 C.启蒙运动时期的思想家 D.进化理论的倡导者,答案 C 据题干材料中的关键信息“摆脱了对上帝的恐惧”“理性计划设计

5、”并结合所学 知识可知,启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好 社会,故答案为C项。A、B、D三项均与题干材料主旨不符,排除。,知识归纳 文艺复兴主张以人为中心而不是以神为中心,反对教会宣扬的禁欲苦行,主张纯洁 教会。宗教改革主张每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利,而不是盲目听从教皇 和教会的说教,这就否定了罗马教廷的权威。启蒙运动进一步发展了人文主义,否定了一切外 在权威,认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”,“理性”是指人自己思考,运用自己 的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家受自然神论的影响,认为上帝创造了世 界但不掌控世界,而是任其

6、自由发展。,2.(2017江苏单科,23,14分)文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们 提出并发展了人文主义。阅读下列材料: 材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取 向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启 蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定 人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主 义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此

7、作为安身 立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力 量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属 于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞 的。 以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化,完成下列要求: (1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的 原因。(7分) (2)据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。(4分) (3)据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。(3分),答案 答案要点: (1)差异: 文艺复兴:强调人性

8、;未摆脱神学观。启蒙运动:强调理性;强调科学。 原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。 (2)内容:树立科学的自然观(宇宙观);尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的 作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。 (3)评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。,解析 (1)第一小问依据材料可知,文艺复兴强调人性,但未摆脱神学观;而启蒙运动强调理性, 强调科学。第二小问应从启蒙运动兴起的时代背景的角度进行分析。 (2)由“科学的人文主义注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”可知,其内容为 树立科学的自然观;由“

9、对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”可知,其内容为 反对享乐主义和过分强调人的作用;从“依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量” 可知,其内容为坚持科学的发展理念;从“没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞 的”可知,其内容为提倡科学的人性化。 (3)把握“科学的人文主义”的内容就可以准确地对其定性并加以评析。,命题评审 本题的第(2)问考查考生对材料的理解和概括能力,这历来是考生的短板。四个得 分点中只有最后一点“提倡科学的人性化”,考生能够捕捉到相关的意思,而前三个得分点大 多数考生未得分。考生多是从材料中摘抄,如注入科学精神、明白人在自然界中的地位、对 浪漫主义加以节制

10、等。本问大多数考生得1分,部分考生得0分。第(3)问考生大多得0分,绝大 多数考生不能准确作答。考生的答案五花八门,如有利于社会进步、思想解放,有利于人的发 展,弥补了人文主义的不足,继承了对人的价值的肯定,顺应了时代的发展,使人性和理性结合, 等。多数考生没有从科学与人文主义的关系角度去作答,只有极少数考生能够表达出将科学 主义与人文主义相结合的观点。,考点一 文艺复兴和宗教改革,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,1.(2019课标,33,4分)下图可以用来说明,当时欧洲 ( ) A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛,15世纪欧洲出现印书坊的城市,答案 A

11、 本题以15世纪欧洲出现印书坊的城市为切入点,考查文艺复兴运动的影响,通过地 图考查学生理解图文材料、准确描述和解释历史事物的能力,体现了历史解释和时空观念素 养,引导学生理解世界历史文化发展的阶段性特征。 图片资料显示,15世纪在美因茨最早出现印书坊,并以此为中心迅速扩展到欧洲诸多城市,这说 明当时欧洲文化趋于活跃,故A项正确。材料体现的是文化传播速度的加快,没有涉及政治变 革和阶级结构变化,B、C两项错误;新教是在16世纪的宗教改革运动中形成的,与图中时间信 息不符,D项错误。,2.(2019天津文综,4,4分)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描 绘天神宙斯用一阵

12、“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而 降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 ( ) A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质 C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格,答案 A 本题考查文艺复兴,考查学生获取和解读材料、调动和运用知识的能力。试题以 文艺复兴时期画家将希腊神话中的情节作为创作素材为背景材料,引导学生明辨历史解释中 的思想倾向和价值取向,体现了历史解释的核心素养。 题干材料中的提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现“黄金雨”,反映了文艺复兴时期的 思想家们反对教会宣扬的禁欲苦行,提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致

13、富的思想,这 种绘画表现方式带有画家生活环境的烙印,A项正确;“一枚枚金币”体现的是物质层面的追 求,不是精神和道德层面的追求,B、C两项排除;“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”体 现的是写实的绘画风格,D项错误。,3.(2017天津文综,3,4分)马丁路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到 农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治 权力,也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革( ) A.使社会各阶层有了共同目标 B.扩大了世俗贵族权力 C.有利于近代民族国家的形成 D.有着广泛的社会基础,答案 D 本题考查欧洲宗教改革。题干信

14、息表明,马丁路德改革既得到了下层人民群众的 支持,也得到了上层王公贵族的认可。据此可以得出宗教改革有着广泛的社会基础,故D项正 确。王公贵族与下层民众的目标并不相同,故A项错误。B项只强调了宗教改革对王公贵族的 影响,并未涉及其他阶层,故B项错误。C项与材料主旨不符。,4.(2015北京文综,20,4分)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅 的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。 这幅画意在 ( ) A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券” C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容,答案 A 基督跪在地上为门徒洗脚,而教皇却伸出脚让跪

15、在地上的信徒亲吻,说明教皇高高 在上,欺压门徒。由此可见,这幅画意在抨击罗马教廷。故正确选项为A。,5.(2015广东文综,38,6分)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答 问题。 材料一 中世纪后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对 学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 据外国教育史 (1)材料一反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的历史背景是什么?(6分),答案 (1)人文主义。中世纪西欧教育长期被教会垄断;中世纪后期资本主义萌芽;文艺复兴运 动兴起。(6分),【评分说明】 考生答案如超出要点但言之成理,可在每

16、问总分范围内酌情给分。,解析 第(1)问第一小问,主要考查文艺复兴运动,属于基础题,结合材料内容即可解答。第二 小问,需从西欧中世纪后期的经济、文化状况等方面概括回答。,考点二 启蒙运动,1.(2019课标,34,4分)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往 的历次革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法 国大革命 ( ) A.创建了民主共和政体 B.以暴力为革命主要方式 C.根除了专制复辟危险 D.以社会平等为首要目标,答案 D 本题以英法美革命的比较为切入点,考查启蒙思想对法国大革命的影响,通过展示 史学家的观点,考查学生准确把

17、握历史信息、运用比较方法论证历史问题的能力,体现了历史 解释素养,引导学生关注世界历史发展的不同特征。 法国史学家索布尔强调,法国大革命从某种角度而言,超过了英、美革命,其依据是法国大革命 是在启蒙思想指导下进行的,以追求社会平等为首要目标,故D项正确。美国革命创建了民主 共和政体,英、美革命都采用过暴力革命的方式,不能体现法国大革命对英、美革命的超 越,A、B两项错误;法国大革命并没有根除专制复辟的危险,C项错误。,2.(2017课标,33,4分)雨果在小说九三年中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公 会,“既是正式选举会议又是十字街头,既是权威机关又是平民大众,既是法庭又是被告”。这

18、 里的国民公会所体现的政治理念是 ( ) A.三权分立 B.君主立宪 C.人民主权 D.法律至上,答案 C 本题考查启蒙思想的影响。从材料中对国民公会的描述可知,国民公会由人民的 代表组成,既代表人民又受人民监督,这体现了人民主权的政治理念,故选C项。材料信息无法 体现三权分立、君主立宪和法律至上的理念,故A、B、D三项错误。,3.(2015山东文综,20,4分)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自 身的世俗运动。”这场运动是( ) A.实现人类自我觉醒的文艺复兴 B.摆脱天主教会控制的宗教改革 C.揭开宇宙运行规律的科学革命 D.规划人类理性王国的启蒙运动,答案 D 这

19、场运动强调“人类相信自己有能力驾驭自然”“通过自己的努力完善自身”, 体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点,故D项符合题意。,4.(2016北京文综,41,8分)(节选)中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月,第十一届 “中法文化之春”在中国举行,促进了两国之间的友好往来。 19世纪末20世纪初,孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。 论法的精神和社会契约论也被译成汉语出版。 (2)概括孟德斯鸠和卢梭的思想,并分析其思想在近代中国广为传播的原因。(8分),答案 (2)参考答案要点: 思想:反对君主专制,主张三权分立,倡导平等、自由,提倡天赋人权,倡导主权在民

20、。 原因:中华民族危机严重,需要政治变革;政治变革需要新的理论指导;西方民主思想成为中国 政治变革的理论武器。,解析 (2)第一小问根据材料中的两部著作,结合启蒙思想的基本内容进行概括。第二小问应 结合19世纪末20世纪初中国社会面临的问题,从政治、思想两个方面分析作答。,5.(2016浙江文综,39,10分)(节选)近代平等思想发端于古希腊和罗马,而追求民权平等也是中 国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料,回答问题。 材料二 “人与人之间本来都是平等的人类主要的天然禀赋,生命和自由人人可以 享受”;“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了、私有制就 出

21、现了”。 摘自卢梭论人类不平等的起源和基础 (2)概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出,为了维护和保障人类的“天然禀赋”,卢梭 在政治理论层面又作了怎样的探索?(10分),答案 (2)自由、平等是人的天性,是自然赋予人的权利;私有制是人类不平等的根源。反对封 建王权;“人民主权”说;“社会契约论”。,解析 (2)第一小问从材料中提取关键信息加以概括即可。第二小问实际考查卢梭的主要政 治思想,回顾教材知识即可作答。,考点一 文艺复兴和宗教改革,C组 教师专用题组,1.(2014江苏单科,13,3分)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴 责,并且创立这样一种学说:在上帝

22、眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文 主义者 ( ) A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德 C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教,答案 D “反对对财富的谴责”“贫穷并不是显示品德的惟一方法”,表明人文主义者不 反对对财富的追求,不主张过清贫的生活,故D项符合题意。“贫穷并不是显示品德的惟一方 法”,说明贫穷只是显示品德的方法之一,不能说其鄙视贫穷,A项错误;材料不涉及财富与道德 的关系,B项错误;人文主义者将自己创立的学说借上帝的名义说出,不是揶揄上帝,C项错误。,2.(2013江苏单科,15,3分)某学者评价启蒙运动说:“进步实际上已经成为哲学家的一种意 识形态,他们坚信自然科

23、学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向 自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 ( ) A.理性思考引领社会进步 B.哲学意识支配世界繁荣 C.近代科学追求王权公平 D.启蒙运动倡导阶级平等,答案 A 题干中的哲学家即启蒙思想家。他们认为人类通过自然科学支配整个世界,B错; 近代科学追求的是自由平等,而不是王权公平,C错;“阶级平等”在启蒙运动中并未提及,因为 资本主义私有制决定了阶级之间的不平等,D错。题干后半部分陈述了理性思考引领社会进 步的思想,故A正确。,3.(2019课标,32,4分)16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英

24、国国教教会唯一的 首脑。17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地 位。此举旨在 ( ) A.促进信仰自由 B.巩固君主立宪 C.强化专制统治 D.落实权利法案,答案 C 本题考查英国宗教改革等知识,旨在考查考生客观叙述历史事物的能力,体现了对 时空观念和历史解释素养的考查,引导学生从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关 系作出解释。 从材料信息看,16世纪,英国进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑,这有利于王权 的加强。17世纪六七十年代,英王查理二世强调英国国教教会的至尊地位,实际是在强化英国 国王的至尊地位,而查理二世是复辟的斯图亚特王朝

25、的君主,此举旨在强化专制统治,故选C 项。查理二世旨在强化英国国教的地位,并非促进信仰自由,故A项错误;1689年,权利法案 的颁布标志着英国君主立宪制的确立,故B、D两项可排除。,易错提醒 本题易错选A项,被表面现象迷惑导致失误。解答问题时要注意透过现象看本质。,4.(2015安徽文综,20,4分)历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、 政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是 ( ) A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.工业革命,答案 B 文艺复兴兴起于意大利,启蒙运动的中心是在法国,工业革命兴起于英国,由此可知 A、C、D三项均与图片信息不符。宗教改革时期

26、,英国、德意志北部、北欧地区是新教区域, 法国是新教与天主教持续斗争的地区,故B项符合题意。,5.(2015天津文综,3,4分)维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重” 的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求 学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出 ( ) A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域,答案 A 本题考查文艺复兴时期的人文主义。依据材料中“1415世纪意大利”“注重发 展学生个性要求学生研读古罗马作品”等信息,可判断其反映出人文主义的

27、教育理念,A 正确。,6.(2012广东文综,18,4分)1521年有教皇代表与马丁路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于圣 经,因为“圣经就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧 在于 ( ) A.教会是否腐败 B.信仰是否必要 C.信徒能否仅仅依靠信仰得救 D.圣经能否作为信仰的基础,答案 C 本题考查宗教改革,考查学生解读材料、调动和运用历史知识的能力。解题的关 键是对宗教改革主张的理解。材料本质上体现的是因行称义与因信称义的分歧,故C项符合 题意。材料中没有涉及教会是否腐败、信仰是否必要的信息,排除A、B两项;教皇把持的教 会和马丁路德创建的新教都信仰圣经,不同的是如何

28、解释圣经,D项错误。本题易错 选D项,主要原因是没有准确把握材料的内涵和马丁路德的宗教改革主张。,7.(2019北京文综,40,6分)(节选)古往今来,社会关怀是一个重大议题。 16世纪上半期,德国许多地区和城市颁布法令,进行济贫改革。萨克森的莱斯尼希市设立济贫 公共基金,将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。公共基金 的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。他们还接管了城市的济贫事务,统筹管理, 对接受救济的对象进行资格审查,避免了教会和修会救济的弊端。 (1)概述16世纪上半期德国济贫改革的内容及主要特点。(6分),答案 (1)参考答案要点: 内容:设立济贫公

29、共基金;世俗人士负责救济事务;实施资格审查。 特点:济贫由教会主导转向世俗主导。,解析 (1)本问以16世纪上半期德国济贫改革为载体,考查史料实证和历史解释素养,引导学生 了解世界发展的多样性,理解和尊重世界各国、各民族文化传统,培养开阔的国际视野。 第一小问,可以从材料中“设立济贫公共基金”“由10位民主选举产生的世俗人士负责” “对接受救济的对象进行资格审查”等信息入手,概括作答;第二小问,可以从材料中“将关闭 的修道院的资产转入公共基金。公共基金的日常管理由世俗人士负责”的信息入 手,概括作答。,8.(2019天津文综,14,6分)(节选)阅读材料,回答问题。 材料一 在15、16世纪的

30、欧洲,手书新闻和单页印刷新闻已经较为流行。僧侣、贵族和富裕 起来的资产阶级,对外界事物很关切。一些人专门搜集消息,编写“通报”,抄送给有需要的客 户。消息来自一些中心城市如罗马、巴黎、伦敦,以及西班牙的马德里和葡萄牙的里斯本,内 容包括当时的欧洲战事、王室消息、贸易商情。随着贸易的广泛开展,商人们越来越需要准 确地了解远方发生的事情。 摘编自法乔治维尔世界报刊史 (1)依据材料一,概括这一时期新闻流行的社会条件。结合所学知识,指出新闻流行的历史背 景。(6分),答案 (1)特定人群的需要;出现专门的从业人员;欧洲大城市成为新闻汇集和传播中心。 资本主义萌芽;文艺复兴;宗教改革;新航路开辟。,解

31、析 第(1)问第一小问,根据“僧侣、贵族和富裕起来的资产阶级”“一些人专门搜集信 息”“消息来自一些中心城市”等信息,从需求人群、从业人员、大城市的作用等方面概括; 第二小问,根据材料信息并结合所学知识,从经济、文化、对外交往等方面归纳。,考点二 启蒙运动,1.(2012江苏单科,13,3分)“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然 观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、 一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代 思想发展过程中同一时代的杰出代表,其中一位是 ( ) A.彼特拉克 B.莎士比亚 C

32、.马丁路德 D.伏尔泰,答案 D 从材料看他们不承认任何外界权威和挑战教会权威以及反对封建等级、封建特权 等,这符合启蒙运动代表人物的主张,故伏尔泰符合题意。A、B是文艺复兴时期的代表人物,C 是宗教改革时期的代表人物。,2.(2011江苏单科,13,3分)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的 办事员罢了;他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律,都是无效 的;那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张 ( ) A.卢梭 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.康德,答案 A 从材料看,作者认为,议员只不过是人民的办事员而已,所有的法律都必须经人民亲

33、 自批准,这体现了人民主权说,是卢梭的思想主张。伏尔泰、孟德斯鸠、康德都没有提出人民 主权思想。,3.(2018课标,33,4分)18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家 们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃, 上流社会不少人也乐于资助他们。这表明 ( ) A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间 C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等,答案 A 材料表明,18世纪前半期的法国知识分子热衷于各种沙龙聚会,谈论的话题广泛,突 破了传统的信仰和礼仪,思想活跃,这反映出启蒙思想逐渐流行的特征,故A项正确。材料不能 体现

34、宫廷文化普及到民间,B项错误;材料体现的是思想的活跃,不能说明专制王权已经衰落,也 不能说明贵族与平民趋于平等,C、D两项错误。,4.(2018天津文综,3,4分)16世纪,西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究,被宗教裁 判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表物种起源人类的由来,虽遭教会激 烈反对,但并未受到教会的人身迫害,其原因在于 ( ) A.进化论已被人们普遍接受 B.教会失去原有权威 C.进化论被证明是科学理论 D.教会实行宽容政策,答案 B 19世纪中期,达尔文挑战宗教神学创世说,并没有遭到像16世纪的塞尔维特一样的 人身迫害,原因在于经过宗教改革和启蒙运动的冲击后,教

35、会失去原有权威,故B项正确。,5.(2012山东文综,15,4分)“兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融 合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思 维模式的根本”是指 ( ) A.反抗权威,强调个人自由 B.崇尚理性,重视法制 C.崇尚理性,强调个人自由 D.反抗权威,重视法制,答案 A 启蒙运动主要反对专制王权和宗教神权,倡导自由与平等。宗教改革反对教皇的 权威,倡导信仰自由,两者的共通之处是反抗权威,强调个人自由,A项正确。B、C、D三项中的 “理性”“法制”不属于宗教改革的内容。故选A项。,6.(2012海南单科,10,2分)孟德

36、斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止 专制的根本途径是 ( ) A.以民意制约权力 B.以道德制约权力 C.以权力制约权力 D.以权利制约权力,答案 C 本题考查西方的启蒙思想。孟德斯鸠提出立法、司法、行政三权分立,体现了权 力制约与平衡的思想,故C项正确。,7.(2016课标,41,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能 是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由 的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将 被“

37、弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 据卢梭社会契约论 结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就 所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。,答案 说明:以下答案仅供参考。 论题一:“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到实践,同时也有所发展。 阐述:启蒙运动中,思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“三权分立”学 说作为制约权力的一项重要构想,在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。孟德斯鸠 提出“三权分立”,认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。美国1787年宪法规定 国家的权力分为立法权、司法权和行政

38、权三部分,国会掌握立法权,总统掌握行政权,最高法院 掌握司法权,这充分体现了三权分立的原则。不过,孟德斯鸠的“三权分立”学说主张由国王 行使行政权。而美国根据自身建立共和制国家的目标,不设君主,将行政权交付总统,且三者独 立平等。 可见,制度构想可以引导实践,实践对构想亦有所发展。 论题二:“人民主权”说指导了英国资本主义政治制度的建立,同时随着其实践深入不断得到 加强。 阐述:启蒙运动中,思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“人民主权”说 作为一项重要构想,在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。卢梭在社会契约论,中提出了“人民主权”说,认为国家的主权属于人民。1689年,英

39、国颁布权利法案,以明确 的法律条文,限制国王的权力,保障议会的权力。议会由选举产生的议员组成,代表选民行使国 家权力,且树立了“议会至上”的原则,这体现了“人民主权”的思想。不过,英国君主立宪制 建立之初,只有少数人拥有选举权,拥有被选举权的人更少。后来,随着社会经济发展,英国进 行多次议会改革,逐渐完善了议会制度,使得符合年龄的公民都可以参加下院选举。“主权在 民”的构想随着实践的深入,不断得到了加强。 论题三:政治构想必须结合国情才能转换为可行的政治制度 阐述:政治构想是建立政治制度的指南,近代资产阶级代议制正是在启蒙思想的指导下确立直 来的,其中人民主权、社会契约、民主法治、分权制衡等构

40、想成为近代资产阶级民主政治的 重要原则,近代西方资产阶级国家建立了议会制度、三权分立制度、政党制度等。但不同的 国家在同样的政治构想下却有不同的政治实践。如美国独立前没有经过封建社会,在启蒙思 想的指导下,独立后经过探索建立了联邦制总统共和制,为美国的崛起奠定了基础。法国封建 保守势力较强,经过法国大革命和随后的系列斗争,最终第三共和国确立了半总统、半议会制 的共和政体。德国是通过王朝战争走上统一并建立起代议制,因而其制度实践中体现了专制,主义和军国主义特点,出现经济快速发展的局面。 综上所述,制度构想为理论上的探讨,要转化为政治实践还需与国情结合才能创造出有生命力 的制度,理论创新和实践创新

41、都能推动社会进步。,解析 本题是一道开放式论述题,解答前一定要认真审题,严格按试题要求作答。首先选定一 个合适的论题,所选论题必须符合材料的主题,并且要观点鲜明、语言专业。然后用史实论证 所选论题,史实的选取要有针对性,能够充分证明所选论题。同时注意不要单纯罗列史实,要体 现出逻辑推理的过程,做到有史有论、史论结合。,考点一 文艺复兴和宗教改革,三年模拟,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,1.(2019江苏天一中学期初,20)英国哲学家罗素指出:“为自由的斗争是从宗教问题上开始 的。”可以佐证这一观点的主张是 ( ) A. “因信称义” B. “天赋人权” C. “人非工具” D.

42、 “政教合一”,答案 A 材料“为自由的斗争是从宗教问题上开始的”表明罗素所指的是宗教改革运动, “因信称义”为宗教改革的主张,A项正确;B、C两项是启蒙运动的主张,D项是中世纪的国家 观和宗教观,故B、C、D三项均与题意不符,排除。,2.(2019江苏金陵中学期中,14)人的幸福不在天国而在尘世,不在来世而在现实生活的世界。 在现实世界,凡是人所具有的,我作为人也应该具有。下列主张与此相似的是 ( ) A. “我不相信屋顶以上的事” B. “美德即知识” C. “两个魔鬼胜过一个圣人” D. “信仰即可得救”,答案 A 材料“人的幸福不在天国而在尘世,不在来世而在现实生活的世界”指人要追求

43、现世生活的幸福,而不是追求来世天国的幸福,这体现出人文主义精神,“我不相信屋顶以上的 事”指屋顶以上的事情是上帝的事情,屋顶以下的事情是自己的事情,表明人要追求现世的幸 福,A项正确;B项强调知识和美德的关系,C项强调权力的制约和监督,D项强调人的灵魂得救的 自主权,B、C、D三项均与材料无关,排除。,3.(2019江苏如皋市质量调研二,10)“玛利亚的形象是那样朴实、端庄、温厚,她头上没有光 环,身上没有华丽的衣饰,只是披着一身朴素的衣服,光着脚,眼睛里发出智慧的光芒。”西 斯廷圣母(下图)的这一特征反映了 ( ) A.作者对人性的肯定与赞扬 B.女性地位得到了显著提升 C.人们打破宗教神权

44、束缚 D.作者主张“因信称义”,答案 A 材料“朴实、端庄、温厚”“ 披着一身朴素的衣服,光着脚”体现了作者对人性 的肯定与赞扬,A项正确;圣母是宗教神化了的女性,圣母的形象从神变成人,展现的是人文主义 的内涵,这不能说明女性的地位有了显著提高,B项错误;西斯廷圣母只是拉斐尔的一幅绘 画作品,并不能代表当时社会上已经打破了宗教神权的束缚,C项错误;主张“因信称义”的是 马丁路德,D项错误。,4.(2019江苏南京、盐城5月,15) 马丁路德提出:“基督徒具有精神的属性,在精神方面,即 使是在现世,他们也是自由的,只服从于上帝基督徒还应该具有肉体的属性,在物质方 面需要服从世俗权威,可以当兵,可

45、以嫁娶,可以过任何世俗生活。”其主要目的是 ( ) A.主张因信称义 B.否定教皇权威 C.反对禁欲主义 D.强调王权至上,答案 B 材料“在精神方面他们也是自由的,只服从于上帝在物质方面服从 世俗权威”表明马丁路德的主要目的是否定教皇权威,B项正确。因信称义在材料中没有体 现,A项错误;C、D两项不是主要目的,排除。,5.(2019江苏常州1月,14)15世纪末,金属活字印刷术传遍整个欧洲。路德准确地捕捉到新技术 带来的传播方式的革命,用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。对此解读正确的是 ( ) A.印刷术促进新教思想传播 B.印刷革命是宗教改革必要条件 C.德国人发明了活字印刷术 D

46、.科技进步与思想解放相互促进,答案 A 题干中的“一场革命”指活字印刷术推动了欧洲出版业的发展,“另一场 革命”指路德利用这项新技术促进新教思想的传播,A项正确;宗教改革爆发的根本原因 是天主教会的腐化阻碍了资本主义的发展,即使没有印刷革命也必然会发生宗教改革,B项错 误;活字印刷术是宋代平民毕昇发明的,C项错误;题干强调的是技术进步对思想解放的作用,没 有涉及思想解放对技术进步的作用,D项错误。,6.(2018江苏苏锡常镇3月,14)欧洲文艺复兴史在评述人文主义运动时称,“教会之守旧为 一派,人文派之复古为一派古代艺术之爱好者,甚至为教皇所奖励保护,此可见新旧冲突, 非表面的而为内心的也”。

47、这里教会与人文派的内在冲突是指 ( ) A.“因行称义”还是“因信称义” B.遵从守旧观念还是鼓吹复古思潮 C.坚持神权至上还是人性至上 D.王权高于教权还是教权高于王权,答案 C A、D两项是宗教改革时期的内在冲突,与“文艺复兴史”不符,排除;遵从守旧观 念还是鼓吹复古思潮是教会与人文派的外在冲突,B项错误;文艺复兴时期,人文主义者批判神 权统治,提倡人性解放和思想自由,教会与人文派的内在冲突是坚持神权至上还是人性至上,C 项正确。,7.(2017江苏苏锡常镇5月,15)意大利文艺复兴运动的展开,基本上局限于社会上层,参与其事和 直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及高级神职人员。这一现

48、象表明意大利文艺 复兴时 ( ) A.缺乏广泛性的群众基础 B.资本主义尚未出现萌芽 C.社会上层热衷古典文化 D.封建保守势力异常强大,答案 A 材料“基本上局限于社会上层”表明意大利文艺复兴时缺乏广泛性的群众基础,A 项正确;意大利出现资本主义萌芽是文艺复兴兴起的根本原因,B项错误;文艺复兴不是热衷古 典文化,而是借古典文化之名宣传新的资产阶级思想,C项错误;意大利文艺复兴时期,教会势力 强大,D项错误。,考点二 启蒙运动,8.(2019江苏苏州期初,15)“所有这些人都有一个共同特点,他们不承认超自然力量的存在,认 为一切外界事物都是可以被认识的,而认识外界的工具是科学。但人如何得到科学

49、呢?通过学 习,通过教育,人接受教育而得到改造,将理性的力量释放出来。”材料所述的“这些人”应是 ( ) A.古希腊的苏格拉底学派 B.文艺复兴时期的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.新文化运动时期的领袖人物,答案 C 材料“这些人都有一个共同特点,他们不承认超自然力量的存在,认为一切外界事 物都是可以被认识的,而认识外界的工具是科学。将理性的力量释放出来”表明“这些 人”是启蒙运动时期的思想家,C项正确。苏格拉底学派强调“认识你自己”,文艺复兴时期 强调人性,新文化运动时期强调民主与科学,它们均与材料中的“理性”不符,A、B、D三项 错误。,9.(2019江苏无锡1月,15)有人曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的。无论对它们的理解正确与否, 启蒙运动的整个纲领,尤其是在法国,是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的,同时,它从他 那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”这说明 ( ) A.经典力学直接推动了启蒙运动 B.牛顿思想对法国社会全面