创新创业训练营第五课课件.ppt
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- 创新 创业 训练 第五 课件
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1、创新创业训练营第五课Qq群号 创新创业训练营2015 179587597 交流规则:师生平等讨论、负责任交流的网上课堂。不能人身攻击。包括取网名。希望通过此可以提高本身素质 道歉中国青年报2015年04月10日一个二本大学生的吐槽:最遥远的距离是课堂上的师与生最遥远的距离是课堂上的师与生 大多数的老师一站上讲台,就会立刻开始自问自答模式。这是一个单方面的传播,不要期待会得到任何来自学生的反馈。这种课堂,让我愤怒,也让我悲哀!世界上最遥远的距离,不是我爱你你却爱着他,而是从老师到学生之间那空空如也的座位,是心理上难以抹平的沟壑 整整三年,我几乎没有问过问题,因为怕遭到围观与调侃。我选择做一个哑巴
2、,和数千名与我一样的人深陷沉默的螺旋之中。在这样的环境中,老师的角色也发生着改变。师者,传道授业解惑者也。老师本不应该只是照本宣科,更重要是挖掘学生身上的潜能,激发他们对知识的渴望,鼓励学生勇敢的追寻与探索未来,可现在,沉默的课堂,成了培育学生惰性思维的催化剂。季云飞:高校的师生互动出现的问题十分普遍。生本教育的提出与强调的确刻不容缓。本课程采用生本教育教学流程先自主学习才能合作学习 小组课前合作交流探究 再次独学,完成前置作业。在先学的基础上以学定教。教师通过对前置作业批改发现全班学生解决不了的重点、难点、易混易错点、思想方法薄弱点,了解学情,进行二次超前备课,针对性设计学习活动和预设问题,
3、疑难点拨,归纳总结 课堂上班级交流。抽点小组代表在课堂上交流研究体会、展示学习心得、对问题认识和研究的独到与创新、展示能力、展示风采、锻炼表达能力,同时也暴露学生学习中存在的潜意识问题、认识误区、思路障碍。教师随堂进行引导点拨(15分钟左右)。总结提升。引导学生对本节课结构化的知识体系,方法性的分析思路等进行全面的总结。教师布置下一次课前置作业。强调课堂纪律、生本教育规矩 课堂说话问题:尊重老师和其他同学的劳动 尊重周围同学听课的权利 作为小组间互评成绩依据之一 请助教老师检查:所联系组的纪律检查本,看小组活动纪律统计员记录出勤情况,前置作业完成情况,课堂表现情况,小组互评情况 所联系组的活动
4、记录本,看小组活动记录员记录每个小组前置交流活动情况 各组应该轮换组长。换位思考、不同角色经验历练与同学和老师的互动 在作业中看到很多大家对于课程的正向表达。感谢大家。在以往课堂上我也很open地请对于课程有负向表达的同学谈了意见和建议。我想告诉大家的是我不是神,不大可能做到让所有人都满意,我只是尽力做而已。希望大家也都能够尽力去做。这也是我希望身体力行教给你们的。同学们受师本教育影响太深了。一定要老师说出来的才认为是新东西,才认为对。其实不利创新“老骥伏枥志在千里,烈士暮年壮心不已”,大概说的就是像丁老师这样的认真负责的精神吧;桃李不言,下自成蹊,正可以用来形容群里很多同学积极配合的态度。有
5、了如此奋发的老师和如此好学可爱的学生,创新创业课就超越了仅仅一门课的意义与同学和老师的互动 其实只要问一下自己如果你年过半百,事业有成,是愿意颐享天年,周游世界享受天伦之乐还是愿意投身高等教育,为迷茫的学子再燃一簇火焰就够了。即使二十岁的我们也没几人挑灯夜读,带着批注揉着双眼去读书了吧。丁教授为了我们的作业花费如此大的精力,相信每个同学都留着一份感动在心里。若多费些心思做好作业,上课积极参与能让教授聊以欣慰的话。在所不辞。谢谢老师的肯定,其实觉得很惭愧,每次看到大家展示的ppt,都会感觉到自己与他们的差距,课下的准备和思考太少,但是我们组的组员都很喜欢您的课,接下来我们一定会更加的用心和努力!
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