国文4课次式教学L2烛之武退秦师课件.ppt
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- 国文 课次式 教学 L2 武退秦师 课件
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1、燭之武退秦師左丘明孫子兵法云:上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。不戰而屈人之兵,善之善者也課前引導不戰而屈人之兵的幾個場面場景一戰國時,楚惠王有一位能工巧匠名叫公輸班,他製造了雲梯、撞車等一系列在當時非常具有威力的攻城武器,楚惠王相信他擁有了這樣的先進武器就等於具備了稱霸中原的資本了,於是決定先北上攻打宋國,宋國聞訊舉國驚恐。墨子得知後決定制止這場戰爭,就帶領三百弟子趕到宋國。到了宋國後,他就教宋國的軍隊如何進行防禦,又把弟子們布置在關鍵的城防要塞,然後隻身徒步去了楚國。他對楚王說:您能攻城,我能守城,您是攻不下宋國的。楚王不信,就讓公輸班與墨子演示攻守之術。公輸班用雲梯爬城牆,墨子就用
2、點著了火的箭射他的雲梯;公輸班用撞車撞城門,墨子就用滾木礌石砸撞車公輸班一連用了九種攻城方法,均遭墨子有效抵禦,最後公輸班的攻城方法用完了,墨子的守城方法還有幾種沒使出來。楚王在一旁看得很清楚,公輸班輸給了墨子。但公輸班卻對墨子說:我現在知道戰勝你的方法了,但我不說。墨子也針鋒相對地說:我也知道你戰勝我的方法是什麼,我也不說。二人最後像打啞謎一樣的對話讓楚王既困惑又好奇,楚王悄悄地問墨子,到底是什麼方法?墨子說:公輸班的意思是殺了我,這樣就沒有人知道抵禦他的方法了。其實,我來的時候就做好了準備,我的三百弟子都熟諳我的守城之道,他們已經和宋兵一起防守在各個要塞了,所以殺了我也沒有用。楚王於是放棄
3、了進攻宋國的打算。場景二三國志引襄陽記:夫用兵之道,攻心為上,攻城為下,心戰為上,兵戰為下。三國風雲,豪傑各騁智謀,所謂運籌帷幄,決勝千里更是心戰比城戰精彩的好例子。題解作者課文賞析語文萬花筒結構分析表問題與討論牛刀小試延伸閱讀補充資料好站連結目次題解題解燭之武洞悉秦、晉間的矛盾衝突,巧其辭令,剖析利害,終使秦君撤兵,並派軍為鄭協防。兩大強國聯兵而來,分兵而去。鄭國終能化險為夷,轉危為安。全文修辭運用得當,章法嚴密曲折,充分顯現左傳長於記述辭令的特色。出處本文選自左傳僖公三十年(西元前六三年)。記秦、晉合兵圍鄭,鄭國情勢危急,大夫佚之狐推薦燭之武往說秦君一事。故事背景作者左丘明作者相傳為春秋時
4、魯國太史左丘明所撰,左丘明生平事蹟已不可考後失明,世稱盲左孔子曾說:巧言令色足恭,左丘明恥之,丘亦恥之可推其為人左傳簡介名稱左傳、左氏春秋、春秋左氏傳、春秋內傳與公羊傳、穀梁傳合稱春秋三傳 性質緣起據史記十二諸侯年表序及漢書藝文志記載,孔子據魯史而作春秋,多所褒諱貶損,左丘明論輯本事而為之作傳,以明孔子不以空言立說。史記十二諸侯年表序載:孔子明王道,干(求見)七十餘君,莫能用,故西觀周室,論(研討)史記舊聞,興(採用)於魯,而次(編纂)春秋。上記隱,下至哀之獲麟,約其辭文,去其煩重,以制義法。王道備,人事浹(周全)。七十子之徒口受其傳指,為有所刺譏褒諱挹損(貶抑)之文辭,不可以書見也。魯君子左
5、丘明,懼弟子人人異端,各安其意,失其真,故因孔子史記,具論(詳細討論)其語,成左氏春秋。體例 編年體,起自魯隱公元年(西元前722),止於哀公二十七年(西元前468),凡歷隱、桓、莊、閔、僖、文、宣、成、襄、昭、定、哀十二公,共255年。內容 編年紀事,以魯史為中心,旁及同時代各國之事(周、晉、齊、秦、宋、楚、鄭、衛),是研究春秋時代的重要史料。特色敘事詳贍,繁簡合宜,文筆明暢。刻劃人物形象生動,尤其善用對話來描寫人物心理。剖析事理,精闢獨到。以燭之武退秦師為例,文中分別從不同角度來說服秦君,層層分析,精警透闢,因而打動秦穆公之心,解除鄭國的危機。語言簡練,字句優美。價值左傳不僅是一部內容豐富
6、的史書,亦是先秦時代文學價值極高的歷史散文名著。為後世研究群經的重要參考資料。左傳書中所記的大小軍事活動不在少數,成為中國軍事史上的重要資料,例如晉楚城濮之戰、秦晉殽之戰等重要戰役,同時其兵法亦為後世研究之重要參考。影響其書詳於記事,漢代司馬遷、班固的史傳,唐代韓愈、柳宗元的散文,以致於明、清許多散文家都深受其影響,對後世史學及文學的影響極為深遠。注疏晉代杜預集解,唐代孔穎達正義。書名春秋左傳公羊傳穀梁傳作者孔子左丘明公羊壽胡母子都穀梁赤起訖時間隱公元年至哀公14年歷十二公(242年)隱公元年至哀公27年(255年)同春秋經文體古文今文春秋經與三傳書名春秋左傳公羊傳穀梁傳特色1.史文質約2.紀
7、事簡略1.多敘史事2.豔而富,其失也巫(范寧品評)1.多釋義例2.辯而裁,其失也俗(范寧品評)1.多釋義例2.清而婉,其失也短(范寧品評)價值正名分,寄褒貶,寓微言大義1.先秦歷史散文佳作2.影響後世文學、史學,如:漢 之馬、班,唐之韓、柳解經與公羊傳不同春秋三傳解經之比較以驪姬亂政為例春秋 僖公五年,春,晉侯殺其世子申生。公羊傳曷為直稱晉侯以殺?殺世子母弟,直稱君者,甚之也。穀梁傳目晉侯斥殺,惡晉侯也。左傳僖初,晉獻公欲以驪姬爲夫人,卜之,不吉;筮之,吉。公曰:從筮。卜人曰:筮短龜長,不如從長。且其繇曰:專之渝,攘公之羭。一薰一蕕,十年尚猶有臭。必不可!弗聽,立之。生奚齊,其娣生卓子。及將立
8、奚齊,既與中大夫成謀,姬謂太子曰:君夢齊姜,必速祭之。太子祭於曲沃,歸胙於公。公田,姬置諸宮六日。公至,毒而獻之。公祭之地,地墳。與犬,犬斃。與小臣,小臣亦斃。姬泣曰:賊由太子。太子奔新城。公殺其傅杜原款。或謂太子:子辭,君必辯焉。太子曰:君非姬氏,居不安,食不飽。我辭,姬必有罪。君老矣,吾又不樂。曰:子其行乎?太子曰:君實不察其罪,被此名也以出,人誰納我?十二月戊申,縊於新城。姬遂譖二公子曰:皆知之。重耳奔蒲。夷吾奔屈。課文賞析晉文公流亡國外十九年歷史背景1.奔狄:在狄十二年,娶季隗()為妻,生伯鯈()、叔劉。2.過衛:衛君不禮。3.及齊:齊桓公以女齊姜妻之。4.及曹:曹共公聞重耳駢脅,欲觀
9、其裸,浴,薄而觀之。5.及宋:宋襄公贈之以馬二十乘。6.及鄭:鄭文公不禮。7.及楚:退避三舍以報楚成王之恩。(城濮之戰中實踐)8.至秦:秦穆公將懷嬴等五女妻之。以秦穆公之力返晉,為晉文公。歷史簡介晉文公故事發展 開端:秦、晉圍鄭 原因:晉文公流亡鄭國時,鄭未以禮相待。鄭對晉不忠實,與楚國交好。發展:鄭文公說服燭之武遊說秦伯1.抬舉對方弱小的鄭國有求於秦國,故對秦表現出謙卑的態度。2.陳述害處分析秦國要越過晉國才能到達鄭國,滅鄭擴大晉國的土地,對晉有利,對秦不利。3.予以利誘如果秦不滅鄭,鄭可以在秦往來道路上作東道主,供給秦國使者需要。4.挑撥離間提起歷史恩怨,指責晉惠公無信用,答應割地卻失信;
10、言晉國貪得無饜,破壞秦、晉兩國的關係。結果:秦與鄭結盟,晉文公退兵 第一段:交代背景,預留伏筆晉、秦圍鄭的原因(晉乃以其無禮於晉與貳於楚出兵,秦則師出無名)。交代軍隊駐紮的情形,為後文埋下伏筆。段落大意 第二段:側寫燭之武的才能、胸懷在鄭國上下束手無策之際,獨有佚之狐前來獻計。若使燭之武見秦君,師必退,表現出佚之狐對形勢的洞察力;從佚之狐舉薦的肯定語氣中,不言燭之武之才而其才自明。第三段:展現燭之武的辯才燭之武夜縋而出,以利害說秦伯。鄰之厚,君之薄切中要害;提及晉惠公背信忘義的歷史恩怨,混為一談;談及夫晉,何厭之有?必闕秦以利晉極力挑撥離間。第四、五段:總結全文,前後對照故事的尾聲,寫秦穆公被
11、燭之武說服,打消與晉聯合攻鄭的原意,當即與鄭國訂盟,並派遣杞子等三人駐兵於鄭,為鄭戍守。本文展現出燭之武高超的遊說技巧,燭之武指出亡鄭對秦的害處乃從反面說明事理,強調舍鄭對秦的好處又是從正面說明事理,以正反論辯手法展現其辯才,增加說辭感染力,完成遊說目的。課文賞析攻鄭捨鄭有害無利有利無害V左傳一書善於運用對話方式表達複雜故事情節,敘事層次分明。燭之武遊說秦穆公論點地理分析越國以鄙遠利誘秦國舍鄭以為東道主離間秦晉鄰之厚,君之薄。朝濟而夕設版。晉,何厭之有。晉文公退兵之因因人之力而敝之,不仁:曾受恩於秦失其所與,不知:破壞友好氣氛以亂易整,不武:不想以武力服人仁義之心明智之舉用武之道知人善任見識卓
12、越不滿未被重用邏輯分析力強有膽色富口才思辯能力高強人物性格分析燭之武佚之狐鄭文公秦穆公晉文公顧全道義考慮全局處事冷靜接納意見勇於認錯接納勸說以國為重謹慎從事審慎圖之語文萬花筒語文知識文言文當中,通常句子都會略去主語,因此閱讀時要根據上下文意思,以確定句子的主語,才能避免誤解。試根據文章內容,在括號中寫出句子的主語:佚之狐言於鄭伯曰:國危矣!()若使燭之武見秦君,師必退。公從之。()辭曰:臣之壯也,猶不如人,今老矣!無能為也已。()許之。夜縋而出。公燭之武燭之武()見秦伯,曰:若舍鄭以為東道主,()行李之往來,()共其乏困。君嘗為晉君賜矣!()許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉!秦伯說,與鄭人盟,使杞子
13、、逢孫、楊孫戍之,()乃還。晉君秦軍燭之武鄭秦鄰厚君薄:損害自己便利別人。亡鄭陪鄰:比喻於己無益徒然有利他人。以亂易整:以分裂代替團結。成語臣之壯也,猶不如人,今老矣!無能為也已:婉曲焉用亡鄭以陪鄰:設問(激問)鄰之厚,君之薄:映襯朝濟而夕設版焉:誇飾何厭之有:倒裝(原為有何厭)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武:排比修辭轉品修辭轉品一般較常發生在實詞上,舉凡名詞、動詞、形容詞都可能發生詞品轉換的現象,少數的副詞、數詞或代詞也會有轉品的現象發生。本課的轉品修辭,分述如下:數詞轉品為動詞晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。名詞轉品為動詞1.晉軍函陵,秦軍氾南。2.越國以鄙
14、遠,君知其難也。3.既東封鄭,又欲肆其西封。形容詞轉品為名詞越國以鄙遠,君知其難也。形音義例惟 希望 闕秦以利晉,惟君圖之。是怨不在大,可畏惟人。(魏徵諫太宗十思疏)只、獨他日繼吾志事,惟此生耳。(方苞左忠毅公逸事)助詞惟仁惟孝,義勇奉公。(連橫臺灣通史序)一字多義形音義例與 和、同秦伯說,與鄭人盟。親近、交好 失其所與,不知。贊同夫子喟然嘆曰:吾與點也。(論語先進)語末助詞,通歟是魯孔丘之徒與?(論語微子)形音義例戊十天干的第五位戊戌變法戌十二地支的第十一位戊戌變法稱午後七到九時戌時戍 以兵卒防守邊疆戍守、戍邊戎 兵器、兵車、兵士、軍旅、戰爭兵戎、戎馬同偏旁字音字義形義例執事用作對對方的敬稱
15、敢以煩執事。指官員、有職守的人嗚呼!邦伯(指諸侯之長)、師長(指三公六卿)、百執事之人(泛指大夫),尚皆隱哉(謂上述諸人還有什麼隱痛在心)。(書盤庚下)一詞多義形義例執事從事工作、主管其事。居處恭,執事敬。(論語子路)儀仗次早,傳齊轎夫,也不用全副執事,只帶八個紅黑帽夜役軍牢(官府服役的衛兵)。(儒林外史)形義例行李使者行李之往來,供其乏困出使貴州巡按蘇琰以行李被訐於監司(負有監察之責的官吏)。(明史劉宗周傳)行旅。亦指行旅的人。別離已五年,尚在行李中。(杜甫贈蘇四徯詩)出行所帶的東西有詩八百餘首,色類(類別)相從,共成十體,只二十卷,自笑冗亂,亦不復置之於行李。(元稹敘詩寄樂天書)左傳是先秦
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