创意教学的定义优良教师-课件.ppt

1、 教學目標教學目標 教學大綱教學大綱 前前 言言 教學內容教學內容 結結 論論 問題與討論問題與討論 參考資料參考資料 課後作業課後作業 考考 題題 說出創意教學的定義說出創意教學的定義 解釋優良教師共同特質解釋優良教師共同特質 分析優良學生共同特質分析優良學生共同特質 瞭解教學原則瞭解教學原則 列出常用之教學法列出常用之教學法 學習教學倫理學習教學倫理一、前一、前 言言二、創意教學的定義二、創意教學的定義三、優良教師、學生共同特質三、優良教師、學生共同特質四、教學原則四、教學原則(十大秘訣十大秘訣)五、常用之教學法五、常用之教學法六、教學活動六、教學活動七、常用教材七、常用教材八、教學倫理八

2、、教學倫理 創意教與學是成為優良教師創意教與學是成為優良教師與優秀學生的條件外，最重要的是能分析與優秀學生的條件外，最重要的是能分析教學原理與教學方法，期望能夠由十大教教學原理與教學方法，期望能夠由十大教學秘訣及多變化的教學方法中綜合運用教學秘訣及多變化的教學方法中綜合運用教學原則，達到快樂上課，有效增進學習能學原則，達到快樂上課，有效增進學習能力的境界！力的境界！快樂教學 快樂學習 善變能變，變變變(適應環境)是與傳統教學不同的(獨創力)是以學生為中心，以互動為原則 啟發學生思考，師生進行問與答 敏覺力 流暢力 變通力-善變能變，變變變 獨創力-是與眾不同的 精密力(敏流變獨精)毒精？陳龍安

3、教授加觀察力教師要能說能唱，像歌星(張惠妹、江惠、費玉清)、像主持人(Opera,陳文茜、張小燕)內容要像電影、連續劇內容要有連續性 將傳統與現代結合在一起 將黑白變為彩色 提供和諧學習氣氛 運用啟發創造思考的策略 教材、教法要多元化 鼓勵學生發揮想像力 多思考、多發言 多元評量 統整多元能力 達到最佳教學效果創意教學是注重：個別性 多元性 整合性 互動性 多變性 護理教學要將人的關懷、愛的語言及照護能力加入護理人員應培養的六大能力 照護能力 溝通能力 教學能力 行政管理能力 研究能力 自我學習成長能力 護理評鑑要求的八大核心涵養 1.批判性思考能力 2.基礎生物醫學科學 3.倫理 4.終生學

4、習 5.溝通與合作 6.關愛 7.克盡職責 8.一般臨床技能 元培科技大學八大能力指標 1.健康身心 2.公民素養 3.熱心服務 4.合作創新 5.專業知識 6.實務技能 7.資訊能力 8.語言表達我不希望我的學生是自閉症 沒禮貌低頭族 沒笑容自私自利 沒愛心宅男宅女 沒熱心沒行動力的幻想族 (一一).優良教師共同特質優良教師共同特質 關心學科內容關心學科內容 對教學內容虔誠狂熱對教學內容虔誠狂熱 關心學生關心學生 熱愛教學工作熱愛教學工作 能將有效教學付之實踐能將有效教學付之實踐1.對教學有興趣，是此領域的專家2.口齒清晰，認真又幽默的教學3.有實力，跟得上流行趨勢(關心時事)4.用“心”和

5、學生溝通交流，具有鼓勵人學習的特質5.準時上下課，以身作則，時間管理恰當 6.教學能深入淺出，成為好的角色模範7.隨時吸收新知，增加最新豐富知識8.能將教學與學生有意義的連結，使學生學以致用9.能公平、公正、公開給予學生成績10.能開啟技能引導學生動機及思考 11.可以激發學生的興趣、快樂的學習 12.會幫助學生想未來的生涯規劃 13.有能力把複雜問題或概念簡單化 14.視學生為親友，教學相長，亦師亦友 15.主動關心同學及了解同學需求 16.要有謙虛的心，聆聽同學建議及指導 17.不以自我為中心，能以學生為中心 18.能以不同的教學方法引導學生學習 19.重視學生的思考勝於給他們的答案 20

6、.協助學員發展其問題解決能力 (1)老師本尊 (2)師生互動 (3)教學方法 (4)學習環境 人格特質具有愛心、耐心、幽默感、有教無類等 (如果老師是周杰倫、蔡依林?)(如果老師是劉德華、梅艷芳?)課程內容對知識技術精通、認真規劃課程 (如果課程內容是电影犀利人妻？(如果課程內容是劉德華的連續劇?)專業知識足夠、充足及不斷更新的知識 了解學習者，熟知學生特性 正向鼓勵、激勵學生，引發學習動機 有效溝通 實際分享經驗，讓學生了解更多(如果師生互動能像親子般的互動?)(如果師生互動能像朋友間的互動?)上課方式 活潑幽默，能促進學生學習欲望 善用教學技巧 讓教學與生活連結 多元化創意教學 不會一成不

7、變，要能引 發學生學習動機及期待心 (如果教學像演連續劇、話劇，學生期待知道下一部曲?)良好學習氣氛 時間掌控確實 軟硬體設備充足，可讓學習方法更 多元化、整合化、現代化 (如果教室能像電影院、劇場?)個人修為平易近人、尊重學生、幽默風趣、乾脆豪爽、富有愛心及耐心、並注意服裝儀容 管理作法公正無私、講究原則、寬嚴適中 掌握全局(行政管理得宜)教學表現認真熱誠、內容豐富、講解清晰、教法多樣化、能研究創新改進、善 於鼓勵、因材施教 (學生整理的架構多元化)優良老師條件優良老師條件老師個人因素興趣性格學生個人因素年齡系別環境因素學校優良老師 專業知識 專業技能 與學生互動家庭因素 家人關係影響優良老

8、師概念架構圖 (1)個人特質 (2)師生互動 (3)學習環境 人格特質精神充沛、樂觀進取，並虛心求教 具三心：謙虛的 “學習心”、“關心”所學的知識技能、有 “愛心”能表現出正當的態度與行為 服裝儀容整齊清潔，勿奇裝異服，特立獨行 了解老師熟知老師特性，體諒老師辛勞 了解上課課程目標 學習態度勿遲到早退，上課準時，能勇於發問，用心及謙虛受教 上課不講話、不睡覺、認真學習 有效溝通在溝通過程中 吸取經驗，達到共識 工欲善其事必先利其器如電腦、課本、教材、文具，與學生共同規劃。課室安靜製造一個無吵雜、有學習氣氛及 快樂的學習環境。選一個小老師協助與老師溝通老師個人因素興趣性格學生個人因素年齡系別環

9、境因素學校優良學生 專業知識 專業技能 與老師互動家庭因素 家人關係影響優良學生概念架構圖 教學相長，為應變動快速的時代，教材教法應求新求變，具前瞻、彈性、多元、全方位。學如逆行舟，不進則退，在日新月異的時代，要不斷吸收新知，開拓資源，才能克服困難，完成自我求學生涯。意義性意義性 先備條件先備條件 開放溝通開放溝通 編選組織內容編選組織內容 教教 具具 一掀開邊叫一掀開邊叫(意先開編教意先開編教)(摘自摘自 Stephen L.Yelon)新奇新奇 示範示範 積極而適切練習積極而適切練習 愉悅的環境與後果愉悅的環境與後果 一致性一致性 新示積愉一新示積愉一(心事積於一心事積於一)(摘自摘自 S

10、tephen L.Yelon)(一一).意義性意義性 (六六).新奇新奇(二二).先備條件先備條件 (七七).示範示範(三三).開放溝通開放溝通 (八八).積極而適切的練習積極而適切的練習(四四).編選與組織內容編選與組織內容 (九九).愉悅的情境與後果愉悅的情境與後果(五五).教具教具 (十十).一致性一致性 意先開編教意先開編教 (一掀開邊叫一掀開邊叫)新示積愉一新示積愉一 (心事積於一心事積於一)(摘自：摘自：Stephen L.Yelon 原著原著,Powerful Principles of Instruction.單文經總校閱單文經總校閱(1999).教學原理教學原理.台北台北:學

11、富。學富。)學生問題學生問題 為什麼要學？為什麼要學？與我無關？與我無關？哪些內容適合我？哪些內容適合我？有什麼用？有什麼用？1.懸疑法(舖梗法)Q：皇上問世上最難說的事情是甚麼?A：說話的技巧 Q：皇上問世上最難做的事情是甚麼?A：教學2.舉例法 舉一反三 Q：誰是最好的老師?A：孔子?孟子?Q：誰是最好的主持人?A：陳文茜 為何以偶像為學習對象 有何特色?有何優點?有何與眾不同之處?你欣賞他甚麼?你期望學到甚麼?3.比喻法 肝不好的，人生是黑白的；肝若顧好，人生是彩色的。早餐吃的像皇帝；午餐吃的像平民；晚上吃的像乞丐。4.7W提問法 Who What When Why Where How

12、Which 5.F4 提問法 Feel Find Fact Future 期望結果:把笨學生教會 將壞學生教好 把別人教會(如小老師教同學)是當老師最大的成就分析課程所需之先備條件分析課程所需之先備條件 描述課業描述課業 分析課業內容分析課業內容 決定精要的先備條件決定精要的先備條件 近步分析精要的先備條件近步分析精要的先備條件 例：(1)修英文四前要先修英文三、二、一 (2)修研究前要先修生物統計及各專科，如內外科護理、婦兒科護理 (3)修護理行政前要先修各科護理 提供目標 說明考試題目，舉例說明教學成果 提供學生回饋 對學生態度問題、反應給予回應 對學生的回饋給予回應 如協助資料蒐集、撰寫

13、修正 萃取精要的內容 選取摘要的實例 組織內容 單元內容 已有組織呈現綱要內容 課程大綱陽光水空氣植物的成長根莖葉花果影響植物成長的概念架構圖 教教 學學 大大 綱綱一、前一、前 言言二、假設的特性二、假設的特性三、假設的產生三、假設的產生四、假設的寫法四、假設的寫法五、好的研究假設五、好的研究假設六、假設的種類六、假設的種類七、測試假設七、測試假設八、是否需要假設八、是否需要假設九、假設實例練習九、假設實例練習十、同學作業範例十、同學作業範例十一、結十一、結 論論十二、問題與討論十二、問題與討論十三、參考資料十三、參考資料十四、課後作業十四、課後作業十五、考十五、考 題題 教教 學學 大大

14、綱綱 大綱 決策樹 流程圖 說明書 表格 檢核表 圖畫 註釋式範本 記憶術 圖形 對照表(大流表二圖記註對決說檢)大綱 記憶術 流程圖 註釋式範本 表格 對照表 圖形 決策樹 圖畫 說明書 檢核表 大流表二圖 記註對決說檢)十巧手按摩要點 十巧手按摩記憶法 十巧手穴道點 十巧手示範 結 論認知認知:知識、理解、運用、知識、理解、運用、分析、綜合、評值分析、綜合、評值情意情意:接受、反應、價值、接受、反應、價值、組織、定型組織、定型技能技能:領悟、心向、引導反應、領悟、心向、引導反應、操作、熟練、改編、創造操作、熟練、改編、創造 吸引學生注意力 教學方式、程序、技巧 激發好奇心 提問 解惑 思考

15、技巧？思考技巧分析:曼陀羅 心智圖 魚骨分析圖 各色思考帽 WASDAM W:Will 將表現此項技巧 A:Attend 注意 S:Say D:Do M:Memorize 十巧手按摩要點 十巧手按摩記憶法 十巧手穴道點 十巧手示範 結 論1.虎口互擊2.手掌側擊3.手腕互擊4.虎口交叉5.十指交叉6.左拳擊右掌心7.右拳擊左掌心8.手背互拍9.耳朵按摩10.掌心摩擦蓋眼1.黑2.白3.側4.交5.指6.左7.右8.背9.耳10.眼1.合谷穴2.后溪穴3.大陵穴4.八邪穴5.八邪穴6.勞合穴7.勞合穴8.陽池穴9.聽宮穴10.睛明穴第六巧第七巧第八巧第九巧第十巧 提供個別練習機會 提供適切而真實

16、的練習機會 調整練習至最佳狀態 變 化 練 習 鼓 勵 練 習 進 階 練 習 心 理 練 習 準備原則準備原則 自動學習原則自動學習原則 練習原則練習原則 類化原則類化原則 個別適應原則個別適應原則(摘自孫肇玢教學原理與方法）摘自孫肇玢教學原理與方法）虎口平擊36次。說明：打擊大腸經合谷穴。主治：預防及治療顏面部位的疾病。如視力模糊、鼻炎、口齒疼痛、頭痛及預防感冒。手掌側擊36次。說明：打擊小腸經后溪穴。主治：頭項強痛、放鬆頸項肌肉群及預防骨刺、骨頭退化。手腕互擊36次。說明：打擊心經及心包絡經大陵穴。主治：預防及治療心臟病、胸痛、胸悶、紓解緊張的情緒。虎口交叉互擊36次。說明：穴位是八邪穴

17、。主治：預防及治療末梢循環，如手麻、腳麻等末梢循環疾病。十指交叉互擊36次。說明：穴位是八邪穴。主治：預防及治療末梢循環，如手麻、腳麻等末梢循環疾病。左拳擊右掌心36次。說明：經絡是心經和心包絡經勞合穴。主治：消除疲勞及提神的作用。右拳擊左掌心36次。說明：經絡是心經和心包絡經勞合穴。主治：消除疲勞及提神的作用。手背互相拍擊36次。說明：打擊到的是三集經陽池穴。主治：調整內臟機能、預防及治療糖尿病。搓揉雙耳36次。說明：耳垂的穴位很多。主治：眼點、顏面部及腦部等部位的循環。手掌心互相摩擦6下至微熱，輕蓋雙眼，眼球左右轉6圈，週而復始作6次。說明：運用氣功原理，調整眼晴的經氣。主治：預防近視、老

18、花及視力模糊。黑白側交指 左右背耳眼 配上歌曲與動作 健康又快樂！舉一反三 變變變 用手指、指頭、手臂取代 用腳取代 配合歌曲：哥哥爸爸真偉大 綠油精、兩隻老虎 提供個別練習机会 提供適切而真實的練習机会 調整練習至最佳狀態 变 化 練 習 鼓 勵 練 習 進 階 練 習 心 理 練 習 教學前提供愉悅的情境 教學時提供愉悅的情境 運用回饋 獎賞 建立一致性的教學要素 內容與目標 表現行為與目標 測驗與其他關聯 提升學習遷移(一一).意義性意義性(二二).先備條件先備條件(三三).開放溝通開放溝通(四四).編選與組織精要的內容編選與組織精要的內容(五五).教具教具(六六).新奇新奇(七七).示

19、範示範(八八).積極而適切的練習積極而適切的練習(九九).愉悅的情境與後果愉悅的情境與後果(十十).一致性一致性 講述法講述法 討論法討論法 會談法會談法 示範法示範法 模擬法模擬法:如防空演習如防空演習 角色扮演法角色扮演法 遊戲法遊戲法 價值教學法價值教學法 參觀法參觀法 自學法自學法 一對一教學法一對一教學法 以教導者為主以教導者為主 以學習者為主以學習者為主 教導者學習者不分主從教導者學習者不分主從 文字教材文字教材 圖畫教材圖畫教材 版類教材版類教材 立體教材立體教材 表演教材表演教材 硬體設備硬體設備超連結雲門舞集本書附有本書附有CD光碟片光碟片建立護理行政資料庫建立護理行政資料庫

20、 有教無類（公平原則）有教無類（公平原則）尊重個人及團體（自主原則）尊重個人及團體（自主原則）共同合作共同合作 適當保護（不傷害原則）適當保護（不傷害原則）認清角色（選擇其接受方式教認清角色（選擇其接受方式教)自我要求（研究發展精益求精）自我要求（研究發展精益求精）教導者教導者 諮商者諮商者 溝通協調者溝通協調者 計畫者計畫者 支持者支持者 評估者評估者 評值者評值者 如何成為一個優良教師，除了教學如何成為一個優良教師，除了教學 相長外，如何營造師生感情，創造優質環境，執相長外，如何營造師生感情，創造優質環境，執行教學十大秘訣之原理與原則，並融會各種教學行教學十大秘訣之原理與原則，並融會各種教

21、學方法綜合運用，一定可以改善教學品質，使學生方法綜合運用，一定可以改善教學品質，使學生樂於學習，使教學達到最佳效率與效果！樂於學習，使教學達到最佳效率與效果！請說出優良教師共同特質請說出優良教師共同特質 請寫出教學原則請寫出教學原則 請列出常用之教學法請列出常用之教學法 請分析教學方法與教材之應用請分析教學方法與教材之應用 請描述教學倫理請描述教學倫理以上資料歡迎上網查詢以上資料歡迎上網查詢徐南麗教授全球資訊網徐南麗教授全球資訊網www.nlhsu.tcu.edu.tw/徐南麗教授研究室http:/http:/ 教授教授 著著 請說出優良教師共同特質請說出優良教師共同特質 請寫出教學原則請寫出教學原則 請列出常用之教學法請列出常用之教學法 請分析教學方法與教材之應用請分析教學方法與教材之應用 請描述教學倫理請描述教學倫理 至少說出一種優良教師共同特質至少說出一種優良教師共同特質 至少寫出一種教學原則至少寫出一種教學原則 至少陳述一種常用之教學法至少陳述一種常用之教學法 至少分析一種教學方法與教材的應用至少分析一種教學方法與教材的應用 至少說明一種教學倫理至少說明一種教學倫理 畢卡索 梵谷 魯本斯 雷諾瓦 魯賓斯