2020年浙江高考选考历史复习练习课件：专题一　古代中国的政治制度.pptx

1、五年高考,考点一 中国早期政治制度的特点,A组 自主命题浙江卷题组,1.（2019浙江4月选考,1,2分）研究公元前11世纪到公元前3世纪的中国史,史家选择了一些关键词进行分析,如分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡县制,孔子、孟子、荀子,等。据此判断,下列项中与之相符的是 ( ) 政治制度较早走向完备和成熟 早期国家制度受到宗族血缘关系的明显影响 儒家思想较早进入比较成熟的阶段 比较成熟的农业技术和相对完备的农业管理 A. B. C. D.,答案 C 根据题干时间“公元前11世纪到公元前3世纪”可知史家研究的是先秦早期和秦 代的历史。依据关键信息“分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡县制

2、”,联系所学可 知,分封制与宗法制说明早期国家制度明显受到宗族关系的影响;从其发展历程可知,政治制度 较早走向完备和成熟。通过关键信息“孔子、孟子、荀子”并结合所学知识可知,这一时期 儒家思想较早进入比较成熟的阶段。故正确,C项符合题意。题干提供的关键词无法 体现农业生产技术的成熟和农业管理的完备,故排除。,2.（2018浙江4月选考,1,2分）有学者在研究中国早期国家时注意到:周“克殷践奄,灭国数十,而 新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩”。这表 明 ( ) A.官僚体制成为当时社会的主宰 B.素养不同的人享有同等的国家管理权 C.以分封制构架国家垂

3、直管理地方形式 D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响,答案 D 本题考查分封制。结合所学知识可知,分封制是贵族政治而非官僚体制,排除A;B 项是雅典民主政治的特点,与材料不相符合,排除;分封制下,诸侯拥有世袭的独立的统治权,会 导致地方分权,不利于中央垂直管理,排除C;从材料中的“昆弟甥舅”“王室至亲”可以判定 D项正确。,思路引领 分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给宗族姻 亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的统治权,属于政治制度范畴。 分封制与宗法制互 为表里,紧密结合,在家庭范围内为宗法制,在国家范围内为分封制。,3.（2017浙江11月选考,1,2分）古

4、代有学者论及中国早期国家的政治制度,谓:“周之子孙,苟不狂 惑者,莫不为天下之显诸侯。”这反映了 ( ) A.神权与王权相结合 B.最高执政集团权力的高度集中 C.血缘关系亲疏不再作为权力分配依据 D.政治权力的分配采用分封制和宗法制,答案 D 题干材料体现了政治权力的分配采用分封制以及以血缘关系为纽带的宗法制,故D 项正确。A、B两项在材料中未体现;C项说法不符合史实。,4.（2016浙江4月选考,1,2分）周初分封而建的鲁国,曾诞生过大思想家孔子。观察下图,鲁国位 于 ( ) A. B. C. D.,答案 B 是齐国,是鲁国,是燕国,是楚国,故选B。,5.（2015浙江10月选考,1,2分

5、）周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯 之长,而为诸侯之君”。形成这种政治风格的制度基础主要是 ( ) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.察举制,答案 A 材料“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”体现天子与诸侯形成政治隶 属关系。由此判断符合这种政治风格的制度为分封制,而分封制是以宗法制为基础的,故A项 正确。,6.（2015浙江文综,14,4分）下列选项不能体现宗法制及其影响的是 ( ) A.“封建亲戚,以蕃屏周” B.“谱牒不立,则传久而失宗” C.“父死子继,兄终弟及” D.“内举不避亲,外举不避仇”,答案 D “封建亲戚,以蕃屏周”体现了分封制,分

6、封制是以宗法制为依托的,故A项体现了 宗法制的影响;B项“谱牒不立,则传久而失宗”反映的是宗法制影响下的家谱意识;C项“父 死子继,兄终弟及”反映了统治权在家族内继承,折射出宗法制观念。“内举不避亲,外举不避 仇”反映了一种用人观念,不能体现宗法制及其影响,故D项符合题意。,7.（2013浙江文综,14,4分）以下为周代世系略图,它透露出的相关制度信息有 ( ) 禅让制 分封制 世官制 宗法制 A. B. C. D.,答案 D 禅让制实行于夏朝之前的原始社会末期,排除。周代世系略图体现了分封制(天 子诸侯卿大夫士)、世官制(贵族世代享有政治、经济特权,世卿世禄)、宗法制(周天子 是绝对的大宗,

7、诸侯、卿大夫在自己的封地内是大宗)。本题选D。,8.（2012浙江文综,13,4分）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两 姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识, 能够判断 ( ) 晋国是姬姓封国 晋燕两国可以通婚 晋宋两国可以通婚 秦燕两国可以通婚 A. B. C. D.,答案 C 根据“同姓不婚”,鲁国是姬姓封国,鲁晋两国不可通婚,可知晋国为姬姓封国,正 确;燕国是姬姓封国,因此晋燕两国不可以通婚,可知不正确;宋国不是姬姓封国,晋宋两国可 以通婚,可知正确;秦国不是姬姓封国,秦燕两国可以通婚,可知正确。,考点二 走向“大一统

8、”的秦汉政治,1.（2019浙江4月选考,27,2分）史载,汉武帝“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州”,有学者认 为此部刺史是由秦代的监(御史)嬗变而成。秦时除置一守一尉外,又置一监。汉兴,省监不 置。惠帝三年,“相国奏御史监三辅”。武帝置刺史,“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”。 这说明 ( ) 秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员 秦与汉监察方向有别,一在中央,一在地方 秦汉监察体制的实际效能有限 秦汉监察机构的设置受到最高执政集团的重视 A. B. C. D.,答案 A 根据材料“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州”“秦代的监(御史)”,可见秦与 汉在地方均设有专门负责监察的官员,正确

9、;材料“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”体现 了君主对监察的重视,正确;“秦时除置一守一尉外,又置一监”说明秦代地方也有监察, 错误;材料无法体现秦汉监察体制的实际效能有限,错误。故A项正确。,2.（2018浙江11月选考,2,2分）论及“汉承秦制”,有学者指出:“尽管表面上与秦及其制度划清 了界限。但汉朝实质上重建了秦的中央集权官僚政治。”下列项中能够体现上述认识的是 ( ) A.分封诸侯王,郡国并存 B.划分监察区,建立十三部刺史 C.限制相权,建立“中朝”决策机制 D.设司隶校尉,加强对官吏的监督,答案 A 由材料可知,这项制度表面上与秦制不同,但实质上却有相同之处,且处理的是中央 与地

10、方的关系,因而郡国并行制最符合题意。既分封诸侯王,与秦制不同,又有郡县制,加强中 央集权,故A正确。建立十三部刺史和司隶校尉也是加强汉朝中央集权的措施,但与秦制无关, 故B、D错误;建立“中朝”决策机制加强的是君主的权力,不能体现“重建了秦的中央集权 官僚政治”,故C错误。,3.（2017浙江4月选考,2,2分）谈到西汉的政权建设,史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体 现该论断的是 ( ) A.皇帝制与郡县制 B.郡县制与刺史制 C.皇帝制与封国制 D.丞相制与刺史制,答案 A 皇帝制与郡县制是秦朝实行的政治制度,汉代依然沿用,故A项正确。刺史制始于 汉武帝时期,故B、D两项错误;秦朝并未实

11、行封国制,故C项错误。,4.（2016浙江10月选考,1,2分）制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度 时,用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是 ( ) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.世官制,答案 C 根据题干中“秦汉史事与制度”可以排除A、B两项,因为分封制和宗法制是先秦 时期的政治制度;根据“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”分析,柳宗元肯定郡县制,否定 分封制,故C项正确。D项指的是选官制度,不符合题意,排除。,5.（2016浙江4月选考,3,2分）秦朝经略西南夷,开五尺道,该地区开始进入中原统一政权的版图。“五尺道”位于今天的( ) A

12、.云贵高原、川西及甘南地区 B.闽南、两广一带 C.青海、新疆及陕西南部地区 D.宁夏、陕西一带,答案 A “五尺道”是秦朝为统一西南地区而开辟的,故选A。,以下为教师用书专用,6.（2011浙江文综,38,8分）（节选）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料,回答问题。 材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。西周政治里显然有浓 厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾 渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 王家范中国历史通论 (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的 主要

13、差别。(8分),答案 (1)西周:分封制、宗法制; 秦朝:专制主义中央集权制。 西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦形成了 中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚政治取代贵族政治。,解析 回答第(1)问,要在比较周秦政治制度时抓住各自最重要的特点。西周政治制度受到宗 族血缘关系的深刻影响。从战国时期开始,中国出现了中央集权的政治制度。随着秦朝大一 统专制主义帝国的建立,以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主要政治制度。,考点三 君主专制政体的演进与强化,1.（2019浙江4月选考,7,2分）有学者认为:“治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。”在中国

14、 古代政治制度的发展变化中,治理天下与君臣关系的处理,尤以相权的调整为要。下列项中属 于相权调整的举措是 ( ) A.建立世官制 B.增设“参知政事” C.强化“外朝” D.实行察举制,答案 B 理解题意是解答本题的关键,题干主要考查相权的调整。宋代增设“参知政事” 作为副宰相,旨在分散宰相的权力,应属于相权调整的举措,故B项正确。世官制和察举制均属 于选官制度,不属于相权调整的范畴,故A、D两项排除;“外朝”是以丞相、御史大夫为首所 构成的官僚机构,与汉武帝时期设置的“中朝”相对应,强化“外朝”的说法与史实不符,故排 除C项。,2.（2018浙江4月选考,5,2分）元朝的大一统超迈前代,其疆

15、域“北踰阴山,西极流沙,东尽辽左,南 越海表”。为实施有效管理,在全国分设十个行省。行省的设立旨在 ( ) A.独立民政事务,调动地方政治自主性 B.加强中央集权,调整中央与地方关系 C.监察地方政治,加强中央对地方控制 D.防范宰相擅权,提高中央政府行政效率,答案 B 本题考查行省制。结合所学可知,行省制的设置,加强了中央对地方的管理,有利于加 强中央集权,同时也有利于调整好中央和地方的关系,故本题选B。,3.（2017浙江11月选考,7,2分）中国古代皇帝制度建立后,围绕集权与分权,官僚体制不断调整和 变化。下列与“分宰相之权”相关联的是 ( ) A.汉刺史制 B.宋参知政事 C.明内阁制

16、 D.清军机处,答案 B 汉设刺史,是为了监察地方政治,故A项错误。宋设参知政事,旨在通过分宰相之权 以加强皇权,故B项正确。明设内阁和清设军机处均在丞相制度被废除之后,不存在分宰相之 权,故C、D两项错误。,4.（2017浙江11月选考,27,2分）阎毗精于建筑、雕刻,在隋“以丹青知名”,“领将作少监”。 其子阎立德、阎立本“俱传家业”。入唐,立德“为将作大匠,造翠微、玉华宫称旨(符合上 意),官至工部尚书”。至立本以将作大匠代兄为工部尚书,后任右相。结合所学判断,下列说 法错误的是 ( ) A.阎氏父子技艺相传职任相袭 B.阎立本绘制反映唐蕃关系的步辇图 C.阎氏家族的升迁受惠于举贤荐能的

17、察举制 D.阎氏父子所擅颇类于文艺复兴时期的米开朗琪罗,答案 C “其子阎立德、阎立本俱传家业”“至立本以将作大匠代兄为工部尚书”体 现技艺相传职任相袭,故A项不符合题意。根据所学可知B项说法正确,不符合题意。唐代实 行科举制,且阎氏家族的升迁过程不符合察举制的特点,故C项说法错误,符合题意。文艺复兴 时期的米开朗琪罗擅长建筑、美术,故D项说法正确,不符合题意。,5.（2016浙江文综,16,4分）中国古代中央集权的强化,往往通过采取弱化相权、完善监察体制、 调整中央和地方关系等手段来实现,在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。 下列选项中,在地位和职权上大体相当的一组是 ( ) A

18、.东周诸侯国与元行省 B.唐政事堂与宋中书门下 C.西汉州刺史与明监察御史 D.宋提点刑狱司与明通政司,答案 B 根据题意并结合所学分析,唐代政事堂是三省宰相共同议定军国大政的场所,宋代 中书门下是中央一级的行政机构,其长官行使宰相权力,故B项符合题意。东周诸侯国具有很 大独立性,而元行省是中央集权下的地方行政区划,排除A项;西汉州刺史是地方监察长官,明监 察御史是中央一级监察官员,排除C项;宋提点刑狱司是中央派出机构,明通政司是中央机构,故 D项错误。,6.（2015浙江文综,15,4分）下列地方行政区划级别最低的是 ( ) A.汉代益州郡 B.唐代扬州 C.宋代扬州 D.元代顺宁府,答案

19、D 秦汉时期地方行政区划主要有郡县两级,后在郡之上又设置了州;唐代为道、州、 县三级;宋代有路、州、县三级;元代的地方行政区划为行省、路、府、州、县。由此可见,D 项正确。,7.（2015浙江文综,17,4分）历史发展既有传承又有创新。下表所列信息,按朝代(唐、宋、元、 明)先后排列正确的是 ( ),A. B. C. D.,答案 B 由“通政司、复社、都察院、风力水车”综合判断指明朝;由“政事堂、北门 学士、内作使绫匠、高转筒车”综合判断指唐朝;由“枢密院、土司、木活字、监察御 史”综合判断指元朝;由“中书门下、三司使、武经总要、草市”综合判断指宋 朝。依照唐、宋、元、明顺序排列为,B项符合题

20、意。,8.（2015浙江10月选考,33,4分）（节选）读史阅世,提升历史学科素养。阅读材料,回答问题。 材料二 关于科举制,学术界有不同的认识:以往流行的看法认为,以科举考试为目的的应试 教育,严重束缚人们的思想,扼杀了创新精神。20世纪末叶,一些学者发现以前对科举制的看 法,过于简单化。放在古代的历史上考察,它打破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟,使平民子 弟通过苦读,也有可能成为状元、榜眼、探花。仅凭这一点,都应该为它谱上一曲赞歌。 选自李伯重八股之外等 (2)在历史的变迁中,科举制留下深刻的烙印。对材料二中的两种看法,您更倾向于哪一种?请 结合所学谈谈自己的认识。(4分。只列观点,不说理

21、由不得分),答案 (2)要求:观点明确,史论结合,言简意赅。 倾向于:儒生因科举而地位提升,但也成了专制政治的仆从。士人醉心功名利禄,导致专心从 事科技研究的人才力量相对薄弱。 倾向于:保证了政府行政人员的来源,为行政效率的提高创造了条件。促成读书风尚,有益于 形成重学风气。以考选官,从追求公平公正的角度看,有一定合理性。,解析 第(2)问属于半开放式问题。如选,应分析科举制的弊端;如选,主要分析科举制的 积极意义。,考点四 专制时代晚期的政治形态,1.(2018浙江11月选考,7,2分)说到某项举措实施的原委,史载:“盖以国家事务殷繁,人情弊端种 种,诸臣有陈奏之心,或有不便显言之处,故令密

22、陈朕前欲以众人之耳目,为朕之耳目, 使民隐得闻,万事就理。”据此判断,下列项中与之相符的是 ( ) A.建立通政司 B.建立密折制 C.设立枢密院 D.设立军机处,答案 B 清代雍正皇帝在通常的奏章之外,实行密折制,以加强皇帝对地方行政的控制,符合 材料中的“密陈朕前”“为朕之耳目”等语,故B正确。通政司、枢密院和军机处与材料所 述不相符合,故A、C、D错误。,答案 B 设内阁制的是明成祖朱棣,A项错误。内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的 文渊阁当值,后来入阁官员的权势和地位逐渐提高,B项正确。内阁不能统率六部百司,C项错 误。明代以司礼监的太监牵制内阁,取代之说不符合史实,D项错误。,以

23、下为教师用书专用(23),2.（2009浙江文综,16,4分）关于明代内阁,下列表述正确的是 ( ) A.明太祖罢除丞相职位,设内阁制 B.内阁成员的权势和地位有过提高 C.内阁正式成为统率六部百司的机构 D.司礼监最终取代了内阁,3.（2014浙江文综,38,8分）（节选）学习历史,不仅要广泛阅读,更要感悟智慧,融会贯通。阅读材 料,回答问题。 材料一 1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手,剖析明中后期社会,写成万 历十五年。 该著作涉及的重要人物有: 时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁,另一方面又以司礼监太监加以牵制,后来创造了近 30年不上朝的专制主义君主制史上的“荒诞

24、奇迹”; 已经去世5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不 能正式统率六部百司的底线,却把内阁政治演绎得有声有色; 在这年去世的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇,保卫了东南海防; 在内地已成功定居4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发,经过葡萄牙占领的澳门,活跃 于广东一带。 据万历十五年编写 (1)阅读材料,联系所学知识,简述明朝中后期的政治形态,并分析造成政治日益黑暗的重要原因。 (8分),答案 (1)君主专制制度进一步加强;内阁是皇帝处理国政的助理机构,但不能正式统率六部百 司;入阁官员的权势和地位逐渐提高。皇帝离不开内阁,但又以司礼监太监予以牵制;宦

25、官参 政,妨碍阁权,甚至控制内阁,导致政治日益黑暗。,解析 第(1)问,政治形态据材料提供的信息进行提炼即可。造成政治日益黑暗的重要原因应 与宦官参政,牵制甚至控制内阁有关。,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,考点一 中国早期政治制度的特点,1.（2019课标,24,4分）据学者考订,商朝产生了17代30位王,多为兄终弟及;而西周产生了11代12位王。这反映出 ( ) A.禅让制度的长期影响 B.王位继承方式的变化 C.君主寿命的时代差异 D.血缘纽带关系的弱化,答案 B 本题考查商周时期的政治制度,旨在考查准确描述和解释历史事物特征的能力。 试题以商周时期王位继承为切入点,考查历史解释素养

26、,引导学生从历史表象中发现问题,对历 史事物之间的因果关系作出解释。 从材料信息可知,商朝王位继承方式多为兄终弟及,而“西周产生了11代12位王”说明西周王 位继承方式以父死子继为主,这反映出王位继承方式的变化,故选B项。材料信息反映的是王 位世袭制,无法体现禅让制度的长期影响,故A项错误;材料中商周时期王位继承情况与君主寿 命长短无必然联系,故C项错误;兄终弟及体现了兄弟大家庭之间的权力继承,父死子继体现了 父子小家庭之间的权力继承,与前者相比,血缘纽带关系更加强化,故D项错误。,知识链接 夏商周时期创立王位世袭制、分封制、宗法制及礼乐制度,在选官制度上采用世 官制,这一时期的政治制度带有明

27、显的血缘关系色彩,属于典型的贵族政治。,2.（2019课标,24,4分）“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治 民,莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是 ( ) A.宗法制 B.禅让制 C.郡县制 D.察举制,答案 A 本题考查宗法制,考查考生获取和解读材料信息、调动和运用知识的能力。试题 以古代思想家的主张为背景材料,考查史料实证和历史解释素养,引导学生感受古代中国政治 文明包蕴的家国情怀。 材料“孝”“悌”“礼”表明这一思想产生的制度渊源与宗法制有关,A项正确;禅让制是原 始社会末期的政治制度,郡县制是秦朝开始推行全国的地方行政制度,察举制是汉代的选官制 度,

28、均与题意不符,B、C、D三项错误。,3.（2019课标,24,4分）战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至 今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为 ( ) A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大,答案 D 本题考查秦国中央集权制度初步建立的影响,旨在考查了解历史事实、分析历史 结论的能力。试题以战国时期水利工程兴修为背景材料,考查历史解释和家国情怀素养,旨在 引导学生从历史的角度认识中国的国情,形成对祖国的认同感。 结合所学知识可知,战国时期,秦国能够建造大型水利工程,主要是因为经过商鞅变法,强化了 中央集权

29、,国家可以调动人力、物力和财力从事大型工程建设,即国家组织能力强大,故选D 项。战国后期,公田制度逐渐瓦解,故A项与史实不符;B项中的“普及”表述不当,排除;交通运 输网络通畅有利于大型工程建设,但并非支撑大型工程建设的主要因素,故C项错误。,易错提醒 本题易错选C项,受思维定式的影响导致失误。交通运输网络通畅可以为建造水 利工程提供条件,但并非支撑建造大型水利工程的主要因素。,4.（2018课标,24,4分）据史记记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽,张设的罗网四面密实,认为 这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”,因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝。这一 记载意在说明 ( ) A.商汤成功缘于

30、他的仁德之心 B.捕猎是夏商时主要经济活动 C.商朝已经注重生态环境保护 D.资源争夺是夏商更替的主因,答案 A 商汤见猎人所设罗网四面密实,认为这样会将鸟兽杀绝,“乃去其三面”,显示了他 的仁德之心,他从而得到诸侯拥护,并最终取得天下。史记中的这一记载意在说明商汤成 功缘于他的仁德之心,故A项正确。农业生产是夏商时期的主要经济活动,故B项错误。材料 主要强调的是商汤的仁德之心,而非注重生态环境保护,故C项错误。材料强调统治者的治国 理念是夏商更替的主因,故D项错误。 名师点睛 文献史料的主观性 司马迁编写的史记属于典型的文献史料。这类史料具有一定的主观色彩,反映了作者对 历史现象的历史解释。

31、我们在阅读此类史料时,一定要理解作者在叙述这段史料时所要表达 的真实意图。,5.（2017海南单科,1,2分）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓,出土了 只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 ( ) A.宗法制度的瓦解 B.分封制度的崩溃 C.等级制度的颠覆 D.礼乐制度的破坏,答案 D 宗法制度的核心是嫡长子继承制,主要涉及继承问题,而题干材料主要涉及的是礼 器的使用,故A项错误;分封制度强调的是封邦建国,属于国家政治层面的制度,而材料只是涉及 礼器的使用,属于社会礼仪规范层面,故B项错误;自商周以来,古代中国社会一直存在等级制 度,故C项错误;材料中诸侯使用只有周天子才能使

32、用的九鼎,诸侯的僭越破坏了礼乐制度对贵 族日常行为礼仪的规范,故D项正确。,6.（2016江苏单科,1,3分）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法 体现的是 ( ) A.家族和睦 B.等级秩序 C.贵族世袭 D.宗法观念,答案 D “长兄如父”“小儿不及长孙”的说法,反映了“长子”“长孙”在家族中的地 位至关重要,这体现了宗法观念的影响,故选D项。材料无法体现家族和睦、等级秩序和贵族 世袭等信息,故排除A、B、C三项。,以下为教师用书专用（710） ）,7.（2017课标,24,4分）周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封 周公长子伯禽于鲁,

33、都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封 ( ) A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权,答案 A 本题考查西周分封制的影响。西周推行分封制,把王族、功臣及古代帝王的后代 分封到各地,建立诸侯国,拓展了周的疆域,客观上推动了文化的交流;周天子成为天下共主,加 强了文化认同。故选A项。周代尚未实现权力的高度集中,排除B项;周王通过分封制加强了 统治,但诸侯具有相对的独立性,周王并未实现对地方的直接控制,排除C项;西周通过宗法制与 分封制相结合的政治制度确立起贵族世袭特权,D项并不只是分封制的作用,排除。,方法技

34、巧 解题时应注意,若材料中有“世卿世禄”“凝聚宗族”“血缘亲疏”“嫡庶之 辨”“家族等级关系”等信息,一般都是在考查宗法制;若材料中有“分封授民”“拱卫王 室”“随从作战”“朝觐述职”等信息,一般都是在考查分封制。解题时要具体问题具体分 析,掌握宗法制、分封制的内涵。,8.（2016课标,24,4分）周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化。 这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时 ( ) A.创造了一种全新的文字体系 B.形成了重视历史传承的风尚 C.宗法制度受到了严重的挑战 D.青铜器的功用发生重大改变,答案 B 周代青铜器上的铭文与商代相比

35、,“大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保 用”,这表明西周时形成了重视历史传承的风尚,因此B项符合题意。周代青铜器上的铭文与 商代的甲骨文是继承关系,并非全新的文字体系,故排除A项;宗法制是西周政治的典型特征,C 项与史实不符;材料信息体现的是青铜器上的铭文发生了变化,并不能说明青铜器的功用发生 重大改变,故D项错误。,9.（2015江苏单科,1,3分）礼记记述了贵族朝会的列位礼节:天子南向而立;三公,中阶之前; 诸侯,阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子,门东九夷,东门外;八蛮,南门外。与此相关的 政治制度是 ( ) A.分封制 B.三公九卿制 C.郡县制 D.郡国并行制,答案 A

36、 从材料信息看,贵族朝会时,天子、三公、诸侯、诸伯、诸子、九夷、八蛮等都有 严格的列位礼节,这种礼仪规定体现了分封制下的等级特征,故选A项。B、C、D三项均与材 料中的“贵族朝会”特征不符。,答案 A 在夏商周时期,“宗”有宗庙之意,而宗庙是帝王或诸侯祭祀祖宗的场所,即题干中 所说的“ ”，则“ ”可能表示宗庙里所供奉的祖先牌位,故A项符合题意。由“甲骨文”信 息可知,当时尚未有皇帝称号,故B项错误。青铜兵器和铁制农具均与宗庙之意相差甚远, 故C、D两项可排除。,10.（2014广东文综,12,4分）“宗”是一个会意字。在甲骨文中,宗字作“ ”,“ ”象宫室屋 宇之形,“ ”可能表示 ( )

37、A.祖先牌位 B.皇帝宝座 C.青铜兵器 D.铁制农具,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,1.（2019课标,25,4分）汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40 万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税 收入约为20万钱。朝廷这种做法 ( ) A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一 C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制,答案 C 本题考查汉代中央集权的加强,旨在考查认识历史事物的本质和规律并做出正确 阐释的能力。试题以汉代“皮币”的价格和使用为背景材料,考查历史解释素养,引导学生透 过现象看本质。 从材料信息可知,

38、汉武帝时期,朝廷规定诸侯王参加献礼时,必须购买由朝廷制作的“皮币”来 置放礼物,而一张“皮币”的价格约相当于当时一个“千户侯”两年的租税收入,极其昂贵。 朝廷这种做法削弱了诸侯的经济实力,故选C项。“皮币”本身不是货币,该做法并不会加强 货币管理,故A项错误;材料信息无法体现思想上的统一,故B项错误;此做法有利于削弱地方诸 侯的经济实力,但材料无法说明实现了对地方的控制,故D项错误。,易错提醒 本题易错选A项。错因在于审题不清,对“皮币”的实质理解有误。从某种意义 上说,“皮币”是汉武帝敛财的一种工具,并非真正具有货币职能。,2.（2019江苏单科,2,3分）史记载:“汉定百年之间,亲属益疏,

39、诸侯或骄奢大者叛逆,小 者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初 ( ) A.实行察举制度 B.独尊儒家学说 C.实行郡国并行制 D.全面推行郡县制,答案 C 本题考查汉代政治制度,旨在考查考生准确描述和解释历史事物特征的能力。试 题以史记中的历史记述为背景材料,考查历史解释素养,引导学生学会从历史表象中发现 问题,对历史事物之间的因果关系作出解释。 “汉定百年之间”是指从汉高祖到武帝前期。从材料信息看,在此期间,皇室亲族关系日益疏 远,诸侯骄奢,大诸侯叛逆,小诸侯常常违反法律,这说明诸侯国的势力日益膨胀,社会潜藏危 机。结合所学知识可知,该现象是西汉初年实行郡国并行制度导致的,故选C项。察举制是

40、一 种选官制度,无法造成材料中的现象,故A项错误;独尊儒术不会造成诸侯国势力膨胀,排除B项; 推行郡县制有利于打击诸侯国势力,加强中央集权,故D项错误。,3.（2016上海单科,6,2分）读通鉴论曰:“两端争胜,而徒为无益之论者,辨封建者是也。 ,垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入 ( ) A.分封之制 B.郡县之制 C.郡国并行 D.行省制度,答案 B 本题考查郡县制的影响。“两端争胜,而徒为无益之论者,辨封建者是也”主要论 述封建制,也就是分封制,而与分封制相对应的就是郡县制,且郡县制影响后世两千多年,由此 可见省略处应填入“郡县之制”,故选B项。,材料二 汉武帝强化中央集权,至东汉末

41、,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度的 实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐 民”有5 900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百 姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用 着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心, “书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为 “汉人”。 据汉书后汉书等 (1)根据材料并结合所学知识,概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分) (2)根据材料并结合所学

42、知识,简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分),4.（2019课标,40,25分）阅读材料,完成下列要求。 材料一 从公元前1世纪建立,到公元4世纪末分裂,罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲,设置行省 管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位,意大利以外的人(希腊人除 外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢,那就是罗马人和意大利人,他们在语言、经济和文 化上关系密切,也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计,整个帝国人口约 5 400万,意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝 国全境,但整个帝国的罗马化程度很浅,罗马人使用的拉丁语,在帝国

43、东部只在政府机关和城市 中通行,广大农村则仍是各自语言的世界。 摘编自刘家和、王敦书世界史(古代史编上卷),解析 第(1)问,据材料一“罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲整个帝国人口约5 400万 行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境”,材料二“全国百余郡” “构建起执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时编户齐民有5 900多万人,儒家 倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范”归纳相同点;据材料一、二,从地方行政机 构的权力、语言文字、法律、教化、对待境内民众的态度等方面归纳不同点。第(2)问,结合 所学从疆域奠定、民族统一和国家认同、对后世的影响等方面回答。,答案 (1)

44、同:建立了疆域广阔、人口众多的国家;制定了统一的法律;建立起行政管理制度。 异:汉朝郡县严格执行统一的制度法令,罗马帝国行省权力较大;汉朝实现了文字统一,罗马帝 国未能实现语言文字的统一;汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用,罗马帝国重视法律的作 用;汉朝制度上对各地区民众同等对待,罗马帝国境内民族区别对待较明显。 (2)确立了中国的基本疆域;强化了民族认同;形成了追求统一的价值观;创立了中国古代治国 理政的基本模式。,以下为教师用书专用（59）,5.（2016课标,25,4分）东汉王充在论衡中说:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所 以能制九州者,文书之力也。”其意在说明,西汉成功地实现

45、对全国的统治,是因为汉初 ( ) A.实行了崇尚儒家的政策 B.继承了秦朝的基本制度 C.未能充分发挥文书功能 D.官吏熟知秦朝典章制度,答案 B 题干材料信息表明,秦朝灭亡后,萧何重视整理秦朝的国家档案文献,并为汉所用,即 “汉承秦制”,因此汉初统治全国,靠的是继承了秦朝的典章制度,故应选B项。汉初崇尚黄老 之学,排除A项;汉初充分发挥了文书的功能,排除C项;材料意在表达汉初对秦朝典章制度的继 承,而非官员熟知秦朝典章制度,排除D项。,知识拓展 “汉承秦制”:秦统一六国后,建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制。西汉建 立后,承袭秦制,虽略有改动,但在汉武帝之前的中央行政体制,基本上没有突破秦

46、代模式,即以 丞相为核心的中央官制三公九卿制。,6.（2015海南单科,2,2分）三国志称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同”。这是指秦朝 实行了 ( ) A.郡县制 B.分封制 C.井田制 D.宗法制,答案 A 由题干材料可知,秦始皇否定了分封诸侯的主张,设置郡守等官职,与周代以来“分 土建邦”的分封制有很大不同,故A项正确。,7.（2014课标,24,4分）中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 ( ) A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜

47、 D.祭天活动强化了宗法制度,答案 B 从材料信息看,秦汉以后,以“天子”自居的皇帝祭天,官员、百姓祭拜自己的祖先, 这都体现了“敬祖”观念,反映出人伦秩序对政治统治的重大影响,即政治统治借助于人伦秩 序,故选B项。君主专制并非缘于宗教权威,故A项不符合史实;早在氏族公社时期就有祖先崇 拜,故C项表述错误;皇帝祭天旨在通过宣扬君权神授维护君主权威,而非强化宗法制度,故D项 不正确。,8.（2016江苏学考,36,10分）地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分,伴随着历史 发展而不断变革完善。阅读下列材料: 材料一 后世对秦始皇的这一做法,大多盛赞不已虽然秦代仅仅持续了二世但 秦代所形成

48、的专制主义中央集权国家,及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划,却 为后世历代所遵奉(西汉初年)刘邦采用的是混合体。 李晓杰体国经野:历史行政区划 材料二 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态元行省 制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 李治安元代行省制的特点与历史作用 材料三 从秦到清,地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化这种因时而异的变化只是 为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看,历代行政区域废置纷繁,分 合靡定,但无非皆就前代之制度沿革益损,而无根本性质的变动。 周振鹤中国地方行政制度史,请回答: (1

49、)据材料一,后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”?概括这一做法的 影响。结合所学知识,指出刘邦采用的“混合体”是什么。(4分) (2)据材料二,说明元行省制与秦地方行政制度之间的关系及行省制“优”在何处。结合所学 知识,指出元朝对我国地方行政制度的最大创举。(3分) (3)据材料三,你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”?综合上述材料, 谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。(3分),答案 (1)做法:全面推行郡县制。 影响:建立专制主义中央集权制度;这一制度为后世所沿用。 混合体:郡国并行制。 (2)关系:行省制是郡县制的继承与发展(或较高级演化形态)。 “优点”:中央集权与地方分权相结合。 创举:开创省制(设立行