部编版语文八年级上册 第7课 回忆我的母亲 共2课时(课件)(共36张PPT).pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版语文八年级上册 第7课 回忆我的母亲 共2课时(课件)(共36张PPT).pptx》由用户(孙红松)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版语文八年级上册 第7课 回忆我的母亲 共2课时课件共36张PPT 部编版 语文 年级 上册 回忆 母亲 课时 课件 36 PPT 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、课时目标1.1.整体感知课文内容,理清文章的结构层次整体感知课文内容,理清文章的结构层次。2 2.研读课文第研读课文第1 17 7段,学习文章通过典型事件塑造人物形段,学习文章通过典型事件塑造人物形象和巧用议论的表达方式来表情达意的写法象和巧用议论的表达方式来表情达意的写法。3 3.体会母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。体会母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。重点难点1.1.体会第体会第1 1段在文中的作用段在文中的作用。2 2.概括展现作者的母亲形象的典型事件概括展现作者的母亲形象的典型事件。3 3.体会议论句在文中的表达体会议论句在文中的表达效果效果。一、导入新课 锺太夫人是朱德的母亲,她忠厚仁慈、
2、坚忍顽强、锺太夫人是朱德的母亲,她忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明爱憎分明,并始终如一地支持儿子投身于革命事业。她并始终如一地支持儿子投身于革命事业。她 勤劳一生勤劳一生,在世上活了在世上活了8686个春秋个春秋,于于19441944年去世。朱德同年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情,于于19441944年母亲年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。本文原以母亲的回忆为题本文原以母亲的回忆为题,发表在发表在19441944年年4 4月月5 5 日延安出版的解放日报上日延安出版的解放日报上,后收入朱德选集中。后收
3、入朱德选集中。二、指导预习1.在阅读时,借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义,为理解课文内容扫清障碍。2.了解全文主要写了些什么,概括出母亲美德的几个方面。体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。三、研读课文“爱爱”是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱,而爱,而思思念母亲,敬重念母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一出一支对母亲的支对母亲的深情赞歌。深情赞歌。1.1.文章文章饱含了作者对母亲的哪些饱含了作者对母亲的哪些感情?感情?有有“爱爱”“”“敬敬”“思念思念”“”“怀念怀念”“
4、歌颂歌颂”“”“赞扬赞扬”“感感谢谢”等。等。哪哪一一种感情是全文的种感情是全文的基调?基调?三、研读课文全文可分为三部分。全文可分为三部分。第一部分第一部分(第第1 1段段):痛悼痛悼母亲母亲逝世,引出逝世,引出对母亲的回忆对母亲的回忆。第二部分第二部分(第第2 21313段段):详略得当地回忆母亲勤劳:详略得当地回忆母亲勤劳的的一生,一生,歌颂母亲的美德歌颂母亲的美德。第三第三部分部分(第第14141717段段):以抒情、议论的笔触直抒对母亲的以抒情、议论的笔触直抒对母亲的感谢和怀念之情,表达自己的决心。感谢和怀念之情,表达自己的决心。2.2.全文共有全文共有1717段段,可划分可划分为几
5、为几部分?请部分?请用用准确准确简洁简洁的语言概的语言概括各部分大意。括各部分大意。三、研读课文 这一段写了两句话。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”定下了全文的感情基调。作者由母亲的逝世而忆及许多往事。这些往事都反映了母亲“勤劳一生”,母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索,同时也才“值得我永远回忆”,从而点明了题旨。这一部分是全文的总起,以“勤劳”二字总领全文。作者的爱和悲痛之情,都是由此而起的。3.3.研读课文第一部分。研读课文第一部分。这一段写了几句话?表达了作者怎样的感情?这样写在全文起了什么作用?三、研读课文 回忆了母亲两方面的事。一是在贫苦的家境里母亲所表现出的高贵品质。(
6、第27段)母亲承担着做母亲和农妇的双重负担。她是个出色的劳动能手,她的高尚品德对幼年的作者起着潜移默化的作用。她不仅终日操劳而且聪明能干,尤其可贵的是,她任劳任怨,而且同情贫苦的人。二是突破家庭的范围,从更广阔的背景方面写出母亲的平凡和伟大。4.4.研读课文研读课文第二部分第二部分。(1)作者回忆了母亲哪几方面的事?三、研读课文 第23段先记叙了“家境贫穷”的情况,母亲的时间“大半被家务和耕种占去了”。第45段写“母亲是个好劳动”,样样能干,“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”,勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”,与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这些平凡普通的事歌颂母
7、亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。(2)第一方面的事,可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事?歌颂了母亲怎样的美德?三、研读课文 如“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!”这句中饱含母亲的无限辛酸,更有作者对母亲的体谅。“母亲是个好劳动。”总领第4段,强调母亲的勤劳能干,随后叙述了母亲日常要做的许多事情。(3)作者在记叙这方面的事情时,还采用了议论的表达方式。请将这样的语句找出来,仔细体会其作用。三、研读课文请课后预习第81313段,考虑这个问题。(4)第二方面的事,可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明
8、的?四、布置作业1.继续研读课文剩余的内容,梳理事件,概括人物的形象特点。2.积累字词。板书设计回忆我的母亲回忆我的母亲第1段:总领全篇,奠定全文的感情基调第213段:回忆母亲勤劳的一生,歌颂美德第1417段:直抒感谢、怀念之情,表决心勤劳俭朴宽厚仁慈谢谢谢谢课时目标1.1.研读课文第研读课文第8 81717段,概括段,概括人物形象,归纳中心和写作特人物形象,归纳中心和写作特点点。2 2.理解作者反复提及的理解作者反复提及的“感谢母亲感谢母亲”,体会,体会蕴藏在字里行蕴藏在字里行间的对母亲的深情。间的对母亲的深情。重点难点概括人物概括人物形象,归纳形象,归纳中心中心和写作特点。和写作特点。溺溺
9、死(死()佃佃农(农()劳劳碌碌()私私塾塾()仁仁慈慈()慰慰勉勉()不不辍辍()dindin nn llshsh chuchu 一、检查字词导入一、检查字词导入 cc wiwi二、研读课文第二部分 第一件事,乙未年(1895),地主逼着退佃,又加天灾,家庭受到“最悲惨的一次遭遇”。在灾难面前,母亲没有退却,不但“没有灰心”,反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”,并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事,庚子年(1900)前后,四川饥民“吃大户”,遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压,“我家也遭受更多的困难”。1.文章第810段按时间顺序写了哪四件事?二、研读课文
展开阅读全文