部编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人 课件（共21张PPT）.ppt

1、导入新课导入新课 在9月1日央视播出的开学第一课中，主持人董卿采访许渊冲老人时，三个问题，三次跪地交流，这一幕打动了众多网友，称赞她是最暖心的主持人。（9月5日北京青年报）这种单膝跪地采访，态度要谦和，说话有礼貌，体现的是对他人的尊重，对许老先生的敬重爱戴。单膝跪地，高大的人格却昂然屹立，这是一种良好素质与教养的体现。n学习目标：学习目标：1.知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2.学会在日常学习、生活中 尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。n重点：重点：尊重他人的原因及做法。n难点：难点：尊重他人的做法自主学习自主学习1.1

2、.尊重是尊重是 的起点。的起点。（1 1）尊重他人是一个人）尊重他人是一个人 表现，我们表现，我们应该尊重他人的应该尊重他人的 、等；等；（2 2）每个人都是有）每个人都是有 的个体，都希望得到他人和社的个体，都希望得到他人和社会的会的 ；（3 3）尊重使）尊重使 和谐融洽；和谐融洽；2.2.尊重从我做起。尊重从我做起。（1 1）积极）积极 、他人；他人；（2 2）对待他人；对待他人；（3 3）学会）学会 ；（4 4）学会）学会 他人；他人；交往交往内在修养的外在内在修养的外在 人格人格权利权利尊严尊严社会生活社会生活尊重尊重关注关注重视重视平等平等换位思考换位思考欣赏欣赏 尊尊重他人重他人1

3、运用你的经验体现了对比赛对手的尊重体现了对比赛对手的尊重交流展示交流展示体现了体现了对他人的不尊重对他人的不尊重一、尊重他人的含义一、尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享我希望被他人尊重，我希望被他人尊重，因为受到因为受到 尊重，心尊重，心里感觉很好。里感觉很好。只有他人尊重我，只有他人尊重我，我才会尊重他人。我才会尊重他人。要想获得他人的要想获得他人的尊重，首先要自尊重，首先要自己尊重自己。己尊重自己。别人是否尊重我，我别人是否尊重我，我不在乎

4、，我只关心自不在乎，我只关心自己内心的感受。己内心的感受。（1 1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2 2）有人说：）有人说：“尊重比帮助更重要。尊重比帮助更重要。”你是如何看待你是如何看待这个句话的？这个句话的？提示提示 （1 1）尊重是交往的起点，尊重也是）尊重是交往的起点，尊重也是相互的。相互的。根据自根据自己的理解，列举恰当的例子说明。己的理解，列举恰当的例子说明。（2 2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。他人和社会的尊重。二、尊重他人的必要性。二、尊重他人的必要性。（1 1）每个人

5、都是有尊严的个体，都希望得到他人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；和社会的尊重；（2 2）尊重使社会生活和谐融洽。）尊重使社会生活和谐融洽。马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要如：身体对事物、温暖的需要探究与分享 某市某市图书馆规定，衣冠不整者不得进图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对馆读书。对此，人们有不同的看法。此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每

6、个人都可甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。是对其他读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。定读者的着装。你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？提示提示 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。的观点。因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。

7、尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。杭州图书馆接纳拾荒者进馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆被赞最温暖图书馆 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。们获得人生的幸福。尊重从我做起尊重从我做起2

8、情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？如果遇到类似的情境，你会怎么做？提示提示情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。的事。情境三：我

9、会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。解答，对他人的请求给予热情的帮助。一、如何尊重他人一、如何尊重他人?（1 1）积极关注、重视他人。）积极关注、重视他人。（2 2）平等对待他人。）平等对待他人。（3 3）学会换位思考。）学会换位思考。（4

10、 4）学会欣赏他人。）学会欣赏他人。探究与分享为社会作出巨大为社会作出巨大贡献的人值得我贡献的人值得我尊重。尊重。我尊重哪些自我尊重哪些自立自强的人。立自强的人。无论是陌生人还无论是陌生人还是熟人，我都会是熟人，我都会尊重。尊重。我特别尊言我特别尊言而有信的人。而有信的人。（1 1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2 2）你还有哪些看法？）你还有哪些看法？提示提示 赞同。赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。智能、性别等方面而轻视、歧视他人。同学之间就尊重的话题相互讨论交流，表达自己同学之间就尊重的话题相互讨论交流，表达自己的观点。的观点。课堂小结课堂小结