8.3列联表与独立性检验 ppt课件-2022新人教A版(2019)《高中数学》选择性必修第三册.pptx
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1、使用教材:人教使用教材:人教A版版2019选择性必修第二册选择性必修第二册 授课教师:李祥老师授课教师:李祥老师复习引入复习引入1.线性回归模型2.残差平方和:3.最小二乘法请同学们回顾22列联表的概念分类变量X和Y的抽样数据的22列联表:22列联表给出成对分类变量数据的交叉分类频数n=a+b+c+db+da+c合计c+ddcX=1a+bbaX=0Y=1Y=0合计YX课堂探究课堂探究.为比较甲、乙两所学校学生的数学水平,采用简单随机抽样的方法抽取88名学生.通过测验得到了如下数据:甲校43名学生中有10名数学成绩优秀;乙校45名学生中有7名数学成绩优秀.试分析两校学生中数学成绩优秀率之间是否存
2、在差异.解:用表示两所学校的全体学生构成的集合.考虑以为样本空间的古典概型.对于中每一名学生,定义分类变量X和Y如下:0,10,1XY该生来自甲校,该生来自乙校,该生数学成绩不优秀,该生数学成绩优秀,881771合计45738乙校(X=1)431033甲校(X=0)优秀(Y=1)不优秀(Y=0)合计数学成绩学校课堂探究课堂探究问题.你认为“两校学生的数学成绩优秀率存在差异”这一结论是否有可能是错误的?有可能 “两校学生的数学成绩优秀率存在差异”这个结论是根据两个频率间存在差异推断出来的.有可能出现这种情况:在随机抽取的这个样本中,两个频率间确实存在差异,但两校学生的数学成绩优秀率实际上是没有差
3、别的.对于随机样本而言,因为频率具有随机性,频率与概率之间存在误差,所以我们的推断可能犯错误,而且在样本容量较小时,犯错误的可能性会较大.因此,需要找到一种更为合理的推断方法,同时也希望能对出现错误推断的概率有一定的控制或估算.独立性检验方法课堂探究课堂探究提出零假设(原假设)H0:分类变量X和Y独立假定我们通过简单随机抽样得到了X和Y的抽样数据列联表,在列联表中,如果零假设H0成立,则应满足 ,即ad-bc0.因此|adbc|越小,说明两个分类变量之间关系越弱;|adbc|越大,说明两个分类变量之间关系越强.acabcd 2=2()()()()()n adbcab cd ac bd为了使不同
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