古代诗歌鉴赏(之三)课件.ppt

1、l一是表达方式，一是表达方式，l二是表现手法（包括修辞手法）二是表现手法（包括修辞手法）l三是结构三是结构 （一）记叙：记叙人物的经历或事情的发（一）记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。生、发展、变化过程。书愤书愤 (陆游陆游)早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！一表真名世，千载谁堪伯仲间！用生动形象的语言对人物、事件、用生动形象的语言对人物、事件、环境作的具体描绘和刻画。环境作的具体描绘和

2、刻画。漫成一首（杜甫）（漫成一首（杜甫）（19991999年高考题）年高考题）江月去人只数尺，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。船尾跳鱼拨剌鸣。石头城（唐石头城（唐刘禹锡）刘禹锡）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。乌衣巷（唐乌衣巷（唐刘禹锡）刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。对人和事物的好坏、是非、价值、特点、对人和事物的好坏、是非、价值、

3、特点、作用等所表示的意见。作用等所表示的意见。菊花（元稹）（菊花（元稹）（19941994年高考题）年高考题）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）抒情手段抒情手段 借景抒情借景抒情 借物抒怀借物抒怀 即事抒怀即事抒怀 间接抒情间接抒情 托物言志托物言志 怀古伤今怀古伤今 借古讽今借古讽今l 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。商山早行商山早行 （温庭筠）

4、（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。1 1、直接抒情：、直接抒情：登幽州台歌登幽州台歌(陈子昂陈子昂)前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。2 2、借景抒情或情景交融、借景抒情或情景交融 诗人对某种景象或某种客观事物有所感诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物

5、予以寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。抒情的对象抒情的对象:松、竹、梅、兰、山石、溪流、松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等雨和微草等 枫桥夜泊枫桥夜泊（张继）（张继）月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。登高（唐登高（唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚

6、滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。渔家傲渔家傲(秋思秋思)(宋宋)范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。3、即事抒怀、即事抒怀 喜见外弟喜见外弟又言别又言别 李益李益 十年离乱后，长大一相逢。十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧

7、容。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。明日巴陵道，秋山又几重。l注注 外弟即表弟外弟即表弟李益（公元李益（公元748-829），），唐代著名诗人，他七岁时，爆发唐代著名诗人，他七岁时，爆发“安史之乱安史之乱”。4、托物言志、托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。的物带有了人格化的色彩。蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。小小 松松 杜荀

8、鹤杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1 对比、烘托、衬托对比、烘托、衬托(以乐写哀、以哀写乐）以乐写哀、以哀写乐）2 用典用典 3虚实结合、点面结合虚实结合、点面结合（想象联想）（想象联想）4以动写静，以静写动、动静结合以动写静，以静写动、动静结合 5修辞手法修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、反问、问、反问、对偶、通感对偶、通感 (1、2、3更多用于整首诗的鉴赏，更多用于整首诗的鉴赏，4、5更多用于诗更多用于诗句的鉴赏。）句的鉴赏。）表表 现现 手

9、手 法法写景角度：高低、俯仰、远近、明暗写景角度：高低、俯仰、远近、明暗写景内容：声、色、形、态，视觉、触觉、听觉、嗅觉、写景内容：声、色、形、态，视觉、触觉、听觉、嗅觉、感觉感觉二表现手法二表现手法 一般情况下，是乐景写乐情，一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。或哀景写乐情的写法。绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？谢亭送别谢亭送别(唐唐 谢浑谢浑)劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西

10、楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。塞上听吹笛（唐塞上听吹笛（唐高适）高适）雪净胡天牧马还，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，借问梅花何处落，风吹一夜满天山。风吹一夜满天山。“虚虚”的类型：的类型：1、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景之境。、已逝之景之境。3、设想的未来之境。、设想的未来之境。“实实”是指客观世界中存在的实象、实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。事、实境。l相反相成形成强烈对比相反相成形成强烈对比l相辅相成形成渲染烘托相辅相成形成渲染烘托 扬州慢扬州慢 姜夔姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程

11、。过春风十里，尽荠麦青青。自胡初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？药，年年知为谁生？踏莎行踏莎行 欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，

12、楼高莫近危阑寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。1、烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使、烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。主要从环境、所需要的事物鲜明突出。主要从环境、背景的角度。背景的角度。赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄（唐（唐韦应物）韦

13、应物）楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。l可分为正衬（映衬）和反衬两种。注意可分为正衬（映衬）和反衬两种。注意与对比的区别。与对比的区别。l双调双调清江引清江引秋怀（秋怀（元元张可久）张可久）西风信来家万里，问我归期未？雁啼红西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。l鹿柴（唐鹿柴（唐王维）王维）空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。返影入深林，

14、复照青苔上。l 用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。感染力。l多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，打成一片，l1 1、比喻、比喻 l本是一种把一事物比成另一本质不同的本是一种

15、把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。称比兴。l作用作用：（：（1 1）使诗歌所描绘的意象更加形使诗歌所描绘的意象更加形象生动形象生动和化实为虚的艺术效果。象生动形象生动和化实为虚的艺术效果。l（2 2）体现出意象的情态特征）体现出意象的情态特征 近试上张水部近试上张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱庆余酬朱庆余 张籍张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金

16、。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。l贺知章贺知章咏柳咏柳：“碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。月春风似剪刀。”兰溪棹歌（戴叔伦）兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。半夜鲤鱼来上滩。l 江上看山（宋江上看山（宋苏轼）苏轼）船上看山走如马，倏乎过去数百群。前船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与

17、言，孤帆南去如飞鸟。中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。2、夸张、夸张 l即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。在浪夸张虽不符合事理，却符合情理。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。l作用作用：（略）：（略）3、拟人、拟人 扬州慢扬州慢 姜夔姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都

18、在池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？赠别二首（其二）（唐赠别二首（其二）（唐杜牧）杜牧）多情却以总无情，多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。替人垂泪到天明。l（1）层层渲染、铺垫。）层层渲染、铺垫。江上看山（宋江上看山（宋苏辙）苏辙）朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。朝看江上枯崖山，憔悴荒村

19、赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。前山更新色更深，谁知可爱信如今。前山更新色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感。他人情感。诉衷情（宋诉衷情（宋陆游）陆游）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！料，心在天山，身老沧州！

20、l诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。或情怀。l梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜腰事权贵，使我不得开心颜”句句 l行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直长风破浪会有时，直挂云帆济沧海挂云帆济沧海”l对比手法在诗歌中运用较多，因其具有对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。层次性的特点，结构性较强。画眉鸟（宋画眉鸟（宋欧阳修）欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。l提问方式：这首诗歌采用了

21、何种表现手提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法（或表达方式）？法（或表达方式）？l提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（表达技巧）？手法（表达技巧）？这首诗在表达上有什么特点？这首诗在表达上有什么特点？诗人是怎样来抒发自己的情感的？诗人是怎样来抒发自己的情感的？l 这类提问，着重的是诗歌整体的艺这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。答案一般应该前面讲过的词语中选择。答案一般应该前面讲过的词语中选择。l解答这类提问时，很多考生常犯的一

22、个解答这类提问时，很多考生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。1、阅读李白的阅读李白的独坐敬亭山独坐敬亭山“众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题回答问题 问：诗的后两句运用了什么手法，表达了问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？作者什么感情？l 答：后两句采用了拟人的手法，写出了答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。诗人对

23、敬亭山的喜爱。“两两”、“相相”二字把人和山紧密联系在一起，二字把人和山紧密联系在一起，“只有只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。两字更突出了诗人对山的喜爱。l2、阅读孟郊的、阅读孟郊的游子吟游子吟“慈母手中线，游子慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。心，报得三春晖。”回答问题回答问题 问问1：“寸草心寸草心”、“三春晖三春晖”分别比喻什分别比喻什么？说明了什么？么？说明了什么？问问2：这首诗是怎样叙事抒情的？：这首诗是怎样叙事抒情的？l4.阅读刘禹锡的阅读刘禹锡的浪淘沙浪淘沙“九曲黄九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今

24、河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女直上银河去，同到牵牛织女家。家。”回回答问题答问题 问：问：诗的后两句作者采用了什么手诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？法来描写黄河？答：诗人以浪漫的想象结合优美的答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。生动、形象。l5、阅读苏轼的、阅读苏轼的题西林壁题西林壁“横看成岭横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。面目，只缘身在此山中。”回答问题回答问题 问：诗的第一、二句在写法上有什么问：诗的第一、二句在写法上有什么

25、不同？不同？答：第一句是实写，写出庐山答：第一句是实写，写出庐山“成岭成岭”、“成峰成峰”的具体形象，给人以逼真的实的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说说“各不同各不同”让读者去想像。让读者去想像。l6、阅读杜甫的、阅读杜甫的赠花卿赠花卿“锦城丝管日锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。有，人间能得几回闻。”回答问题回答问题 问：诗在前两句实

26、写的基础上，后两问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？句又采用了怎样的写法？答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。到了极致。l7 7、送魏万之京、送魏万之京/李颀李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注注 离歌：离别之歌。离歌：离别之歌。关城：潼关

27、、函谷关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。声音。问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？思想内容？（3 3分）分）l 答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。常见的做法。8、塞下曲塞下曲 /李白李白 五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战

28、随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注：折柳：即【注：折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。】l问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4 4分）分）l9、阅读下面两首诗，然后回答问题。（、阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）分）越中览古越中览古/李白李白 越王勾践破吴归，战士环家尽锦衣。宫女如花越王勾践破吴归，战士环家尽锦衣。宫女如花满春

29、殿，只今惟有鹧鹄飞。满春殿，只今惟有鹧鹄飞。石头城石头城/刘禹锡刘禹锡 山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。旧时月，夜深还过女墙来。问：从艺术手法的角度分析这两首诗的异同。问：从艺术手法的角度分析这两首诗的异同。l相同点：两首诗都采用了相同点：两首诗都采用了对比反跌对比反跌手法，把历史上手法，把历史上得意君王的一场春梦，与现实显示出这一梦境的残得意君王的一场春梦，与现实显示出这一梦境的残破景象破景象为辉煌历史哀鸣的翻飞为辉煌历史哀鸣的翻飞“鹧鹄鹧鹄”和为辉和为辉煌历史见证的煌历史见证的“旧时旧时”月亮月亮，各自形成对比，共同，

30、各自形成对比，共同传递出一种深沉的历史悲凉感；传递出一种深沉的历史悲凉感；越中览古越中览古以以“只今惟有只今惟有”反跌一笔，振起全篇。反跌一笔，振起全篇。石头城石头城以以“旧时月旧时月”暗转，隐隐反照的是东晋到南朝近三百暗转，隐隐反照的是东晋到南朝近三百年的历史。年的历史。l不同点：不同点：越中览古越中览古由历史典故发轫，由历史典故发轫，由昔向今由昔向今延伸，侧重状昔日的繁华，引渡到现实情景延伸，侧重状昔日的繁华，引渡到现实情景，勾勒，勾勒出一幅动态画面；出一幅动态画面；石头城石头城从今往昔推移，反方从今往昔推移，反方向运作，侧重描绘今之荒凉，向运作，侧重描绘今之荒凉，定格于一个静态镜头。定格于一个静态镜头。