人教版初中道德与法治(政治)复习提纲.docx
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1、人教版初中道德与法治(政治)复习提纲1七 (上)第一单元:笑迎新生活 (第 1、2 课)1、如何创建优秀的班集体? (1) 要有共同的目标;(2) 每个同学各显其能,发挥特长;(3) 要团结协作,共同进步。 P7-P82 、你愿意为理想中的班集体付出哪些努力?我会为这个班级添砖加瓦,参 加各种比赛活动,为班级增添荣誉;和同学团结协作共同进步。3、如何作自己学习的管理者?学会自主学习提高学习效率科学安排时 间。P12- 134、制定科学的学习计划须遵循哪些原则? (1) 弹性原则 (2) 自然原则 (3) 增强原则。第二单元:认识新自我 (第 3、4、5 课)1 、 生命为什么需要相互关爱?其他
2、生命与我们人类共有一个家园,每种生 命都有其存在的价值与意义,各种生命息息相关需要相互关爱尊重,如果随意践 踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生生存的生态环境,最终受伤害得还是人 类自己。 P262 、人的生命的独特性表现在哪些方面?我们应怎么做? (1) 世界上的每 个人都是独一无二的;(2)人的生命的独特性突出表现在,人的生命最具有智慧。 (3) 人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价 值的方式和途径的多样性。所以,每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势, 选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己 的智慧和才能。 P27-P283 、
3、我们应该怎样珍爱自己的生命?永不不放弃生的希望;肯定生命的 价值,尊重自己的生命;延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩。 P29-P314 、怎样才能使自己的生命价值得以提升(延伸)? 追求积极向上的人生目 标,为社会作出更大的贡献,为人类谋求更大的幸福;保持积极乐观的人生态 度,勇于面对人生的各种挑战,磨砺意志,创造美好人生;充分利用有限的今 天,把握青春,珍惜时间,认真学习,用心多做有利于家庭、学校、社会和国家 的事情。5 、什么是青春期?是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童 年向成年过渡的时期,是人生观和世界观逐步形成的关键时期。6 、青春期的身体变化主要表现在三个方面 (1
4、) 身体外形的变化;(2) 身体内部器官的完善;(3) 性机能的成熟。 P357 、青春的喜悦:(1) 身体快速成长;(2) 感觉特别敏锐发达;(3) 兴趣特 别广泛;(4) 思维特别活跃;(5) 性意识开始萌芽。8 、青春的烦恼:(1) 不大愿意和爸妈谈心;(2) 不喜欢爸妈的管教;(3) 希望引起同学的注意;(4) 希望独立而不能自立;(5) 否定童年有眷恋童年。(总 之,心理上成人感和幼稚性并存)9 、怎样看待青春期的心理矛盾?青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们 成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构 成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这些矛盾,
5、它们也会成为阻碍我 们发展的阻力,因此,通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如:在情 绪不好的时候,听听音乐或者打打球 P3710如何排解青春期成长的烦恼? (1) 可以向老师、家长、亲友以及社会 寻求帮助, 自己也要学会当自己的“心理医生”。(2) 如听音乐或者打打球,转 移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。 P3811、如何正确地认识自己?要用全面的、发展的眼光看待自己既要认识 自己的外在形象,又要认识自己的内在素质既要看到自己的优点,又要看到自 己的缺点 P46-4812我们应怎样对待自己的优缺点?每一个人的外在形象和内在素质都存在 优点和缺点,全面
6、认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点;我们 自身的优点和缺点不是一成不变的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改 正自己的缺点来完善自己。P4813 、认识自我的途径有哪些? (1) 通过自我观察认识自己,(2) 通过他人认识自己,(3) 通过集体了解自己。 P49-P5014 、 什么是内在美?什么是外在美?二者的关系如何?因为一个人的美应 是外在美与内在美的和谐统一,一个人的美并不光是其外表,衣着,更重要的是 他的内在素质,学识,心灵,道德等等。既要注重外表的美,也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色,但内在的美是永不褪色的。 P47情境材料中的问题 215
7、如何开发潜能的?经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信 心和勇气,帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象, 能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。 P52-P53第三单元:过富有情趣的的生活 (第 6、7 课)1 情绪的分类:喜、怒、哀 、惧。2 情绪是可以调适的,不良的情绪是 可以排解的。3情绪对人产生的作用? (1) 积极作用:情绪可以充实人的体力和精力提 高个人的活动的效率和能力 ,促使我们健康成长;(2) 消极作用:情绪也会使 人感到难受,抑制人的活动能力 ,降低人的自控能力和活动效率 ,做出
8、一些令 自己后悔甚至 的事情。 P634 调节情绪的方法? ( P66-P67 相关链接) (1) 注意转移法:当人情绪 激动时,为了使它不至于爆发难以控制,可以有意识地转移注意力,把注意力从 引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。(改变注意力焦点 法,改变环境法)(2) 合理发泄法:遇到不良情绪时,通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去, 或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。(在适当的场合哭一场,向他 人宣泄,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊)(3) 理智控制法:在陷入不良情绪时,主动调动理智这道“闸门”的力量,控 制不良的情绪,尽量使自己愉悦起来。(自我暗示法,自我
9、激励法,心理换违法, 升华法)5 高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同? (1) 高雅的生活情趣,有利 于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求。 P73(2) 生活情趣庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的 美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐。庸俗的情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。 P746 怎样追寻高雅的生活情趣? (1) 乐观、幽默的生活态度,是陶冶高压生 活情趣的重要条件。 (2) 要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高 雅的生活情趣。(3) 丰富的文化生活,是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途 径 (4) 在
10、追寻高雅生活的过程中,我们的精神世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情操-一种价值追求的情感。P76-P797 盲目“从众”有什么危害?盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对 身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康 发展。 P77第四单元:过健康、安全的生活 (第 8、9 课)1 、我们身边的诱惑有:领奖台的诱惑,金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄、 赌、毒的诱惑,邪教的诱惑。2 、我们应如何拒绝不良诱惑? P89 拒绝不良的诱惑,需要我们结合自 己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法 如下:(1) 避开诱因法;(2) 婉言谢绝朋友,提高
11、自制力;(3) 专时专用,改正不良 的习惯。3 、赌博对青少年的健康成长有那些危害? (1) 赌博严重影响学习、妨碍 休息,损害健康。(2) 赌博严重影响人际关系。(3) 赌博还诱发违法犯罪。4 、怎样防范侵害,保护自己? (1) 提高警惕性和自我保护意识。(2) 用智慧保护自己。(3) 用法律保自己。 P93P975 、青少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时,应当注意些什么?(1) 力量的对比;(2) 周围环境的利用;(3) 机智求助他人;(4) 主观心理调 节;(5) 人身安全第一;(6) 避免无谓地激怒对方;(7) 暂时妥协、时候报案。 P95 相关链接6 、 青少年遇到意外险情与
12、伤害时应怎样做? (1) 遇到意外险情与伤害时, 需要冷静,学会有效的自救方法。(2) 遭遇不法分子的侵害时,有能力制服时, 当然要勇敢地同其搏斗;(3) 没有能力将其制服的,可以采取“呼救法”“周旋 法”“恐吓法”等及时脱身。(4) 万不得已,也要将损失降到最小,保住最大的 合法利益。 P967 、沉迷网络对中学生产生什么影响? (!) 影响身心健康;(2) 影响正常的 学习和生活。(3) 增加家庭的经济负担;(4) 容易受到不健康内容的影响,导致 违法犯罪8 、中学生应如何文明上网? (1) 应充分利用网络优势,促进文化学习,提 高自身素质。(2) 要学会科学合理地安排时间,不影响正常的学
13、习和生活。(3) 要正确选择网上信息, 自觉抵制不健康信息的影响。2七 (下)第一单元 做自尊自信的人 (第 1、2 课)1 、自尊的含义:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、 侮辱。P52 、 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 P123 、尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他 人的人格。4 、怎样尊重他人?首先要善于欣赏、接纳他人其次不做有损他人人格 的事情。P155 、 自信的含义:是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追 求的目标。6 、 自卑与自负都是自信的误区。自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可
14、以做得很好,也不敢尝试;自负的人,自以为了不起,过高的估计自己, 看不起别人, 自以为是。(生活中注意区分这两种人) P227 、自信是成功的基石。自信者良好的心理品质:乐观,好奇,专注。 P258 、如何培养自信? (1) 要看到进步与长处。有了自信才能有成绩,有成绩 就会更自信。 发现自己的长处,是自信的基础 (2) 增强信心与实力。实力, 才是支撑信心最重要的支柱。(3) 做自信的中国人。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们 的自信才有坚如磐石的根基。 P27P30第二单元 做自立自强的人 (第 3、4 课)1 、 自立的含义: 自立,就是自己的事情自己干。2 、走向自立我们
15、需要培养哪些能力?推销自己的能力,与人沟通、善 解人意的能力 ,远用法律维护自己权益的能力,不断学习、充实自己的能 力等等。P38 情境材料3、依赖思想的危害: 会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生 活的责任感,造成人格的缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。 P404 、如何“告别依赖,走向自立”?从思想上认识到依赖的危害,主动告 别依赖学会自主,它是自立的前提条件立足当前的生活学习中的小事,多实 践多锻炼。P39-435 、自强的含义:自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。 P476 、 自强精神的表现:在困难面前:不低
16、头,不丧气;自尊自爱,不卑 不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。 P487 、 自强是通向成功的阶梯。 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。8、少年怎样才能自强? 树立正确的理想;战胜自身的弱点 (自强的关 键); 发挥自己的特长,扬长避短就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达 成功的彼岸。(自强的捷径) P51-56第三单元 做意志坚强的人 (第 5、6 课)1 、什么是挫折?挫折就是所谓的“钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻 碍等。P602 、挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。3、造成挫折的原因:不能预测和及时防范的天灾人祸,各种人为因素, 个人的道德品质、智
17、力 、体力 、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制 。 P61-624 、面对挫折和困难,大致有三种人:胆怯、懦弱的人,意志不坚定或 者容易满足的人,意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上 的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。 P635 、挫折的作用:消极作用: 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 :磨炼意志,增长才干和智慧。 P656 、战胜挫折的有效方法:树立正确的人生目标正确认识挫折,采取恰 当的解决方法激发探索创新的热情会自我疏导 (如合理宣泄法、移情法、目 标升华法) 。P67-697、意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,对
18、自己的行动的动机和目 的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫 不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的 消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、 百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。(即: 自觉性、果断性、 自制力、坚韧性。) P7338 、坚强意志的意义?有利于坚定正确的人生方向有利于走出失败的阴 影;有利于形成良好的学习习惯有助于成就一番事业。它是将失败转化为成 功的关键 P75-779 、如何磨砺坚强的意志? 必须树立明确的目标。要从细微之处做起, 从小来做起。 善于管理自己。 主动在艰苦的
19、环境中锻炼自己。 P80-82第四单元 做知法守法用法的人 (第 7、8 课)1 、规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,是社会成员都应遵的行为规 则。P862 、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。规矩分为三类:道德、纪律、法律。 P873 、法律的显著特征:由国家制定或认可。国家强制力保证实施,具有 强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。 P87 4 、我国法律是人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会 成员的行为5 、法律的作用: 规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须 做什么,应该做什么,不应该做什么。) 保护作用。 P89-906 、违法行为含义:凡不履行法律规
20、定的义务或做出法律所禁止的行为都是 违法行为。7 、违法行为的分类:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为) P938 、行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属 于严重违法行为,是犯罪行为。9 、什么是刑法?规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 P9410、什么是犯罪?指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的 行为。P9411、犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害 性,是犯罪的最本质特征。第二,触犯了刑法。刑事违法性,是犯罪的法律标志。 第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑
21、事违 法的必然后果。 P9412 、刑罚:又叫刑事处罚、刑事处分,指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一 种强制方法。13 、我国刑罚的种类:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 P9514、专门规范未成年人行为的法律:中华人民共和国预防未成年人犯罪法15、凡未满 18 周岁的公民都是未成年人。保护未成年人的法律有:中华人 民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、宪法16 、法律为什么对未成年人进行特殊保护? 因为未成年人正处于长身体、 长知识的重要时期,各方面都很不成熟,缺乏自我保护的意识和能力;生活环 境复杂,存在
22、着不利于未成年人健康成长的因素;日常生活中侵犯未成年人合 法权益的现象时有发生;未成年人是祖国的未来和希望,是社会主义现代化事 业的接班人。所以法律要对其进行特殊保护。17 、未成年人保护法的主要内容:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保 护。18、家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、 监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 P10419、学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进 行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 内容:学校保护涉及未成 年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 P10420、社会保护的含义:要求全
23、社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会 环境。内容:社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自 由权和精神的保护等方面。 P10621 、司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政 部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 P10622、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 能够为我们提供法律帮助的 机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 P10823 、我们维权的途径:1) 非诉讼手段。它是我们维护合法权益常用的有效 手段。包括:A 、向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方 面反映问题,寻求帮助, 以解决问题
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