(教科版)四年级上册科学第一单元声音单元测试卷(含答案)2套.doc
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1、第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版(含答案)一.选择题1.声音的高低可以用( )来描述,物体振动越快,声音越高。A.音量 B.响度 C.音高2.下列对音高描述错误的是( )。A.振动越快,声音越高 B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低3.声音在( )中不能传播。A.水 B.真空 C.木尺4.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中( )的作用。A.耳廓 B.外耳道 C.鼓膜5.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音( )
2、。A.强弱不同,频率相同 B.频率不同,强弱相同 C.频率、强弱都不同二.填空题1.笛子发出的声音是由( )振动引起的。2.( )是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是( ),是主要的环境污染因素之一。4.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在( )。5.声音的( )可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越( );振动幅度越小,声音越( )。单位: ( )(dB)。三.判断题1.敲击过的音叉接触水面,水面出现许多波纹,说明声音以波的形式传播。( )2.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。( )3.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( )4
3、.手指在一根琴弦上移动,弦振动的部分越短,音高越高。( )5.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。( )四.连线题1.连线题。五.简答题1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。六.综合题1.根据下面每幅图所提供的从18的顺序,用“高低”或“低高”来表示声音变化的规律。(1)按1-8顺序敲击长短不同的金属条,声音变化的规律是( )。(2)按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化的规律是( )。(3)用嘴向瓶口吹气,由于瓶内( )的振动能发出不同的音调,按照音调从低到高
4、的顺序排列是( )。(4)通过以上实验,我发现:琴弦长短相同、粗细不同时,越粗的振动的越( ),发出声音越( )。粗细相同、长短不同时,越短的振动的越( ),发出的声音越( )。2.我国古诗词中有很多对声音的描述,请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人”,这句诗中的“高”指是( )。A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句:“此曲只因天上有,人间能得几回闻”,这句诗是形容声音很( )。A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂3.如图,取一面鼓,在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面,发现鼓不会
5、发声,这是因为鼓面没有( )。A.受到外力 B.振动 C.弯曲2.轻轻敲鼓,鼓发出声音,纸屑( )。A.反复跳动 B.位置不变 C.跳动一次就停止3.用力敲鼓,鼓面上的纸屑上下跳动幅度( )。A.变大 B.变小 C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓,听到的两次鼓发出的声音( )。A.高低不同 B.强弱不同 C.一样5.停止敲鼓,仍能听到一段余音,这是因为( )。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉,实际上声音已经消失参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.A5.A二.填空题1.空气柱2.音叉3.噪声4.振动5.强弱;强;弱;分贝三.判断题1.2.3.4.5.四.连线题1
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