复习有丝分裂.ppt课件.ppt
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1、高考复习高考复习细胞增殖细胞增殖温州中学生物教研组温州中学生物教研组高三备课组高三备课组本节课重点在复习有丝分裂过程中染色体变化,理解有丝分裂的重要特征,在突出重点,突破难点的基础上(染色体变化版画,染色体DNS量函数图,各时期细胞图三者并用突破突破难点),加入实验的内容,并适当拓展:体细胞产生后的三种趋势;,细胞核、质分裂,以及有丝分裂作为生命活动要收到生物体内外各种因素的影响等整节课以兰花的组织培养为主线,渗透有丝分离与生长、发育、繁殖和遗传的关系,并以各种问题激发和引导学生的思维引题:获取兰花哪部分结构做组织培养有利于亲本性状的保持?(突出有丝分裂的重要特征,强调复习的重点)复习:要理解
2、有丝分裂的重要特征,涉及有丝分裂的具体过程,.根据所学有丝分裂的知识分析兰花组织培养的过程中细胞有丝分裂的情况(共性应用于个性)要了解兰花细胞的有丝分裂情况,就要进行观察实验。要观察到明显的现象,除了借助显微镜的使用外,还要注意实验材料的选择和处理(引出体细胞产生后的三种趋势和有丝分裂的实验内容)装片在显微镜下可观察到许多细胞,有丝分裂的各时期染色体的变化是否能在同一细胞中观察到?(指明有丝分裂是同一个细胞的连续变化过程)为了便于分析,将显微镜下看到的细胞转化为模式图,请同学们排序,并从染色体变化角度说明理由,教师版画,师生归纳染色体和DNA的含量的变化,学生画函数图(引入分裂间期中的G1、S
3、、G2期)三管齐下突破难点,强调突出有丝分裂的特征和意义、点明以上有丝分裂过程侧重与核分裂,还有质分裂(引入与有丝分裂有关的细胞器)点明有丝分裂如果考虑质分裂,亲子细胞遗传物质会不同如果只考虑核分裂,是否亲子代遗传物质就能始终保持一致?(引出有丝分裂作为生命活动要收到生物体内外各种因素的影响等从而导致变异)以兰花培养过程中出现的变异现象(具有一定的开放性)讨论有丝分裂与变异的关系习题:弥补有关细胞周期,动物植物有丝分列比较,高考后期土的应用兰兰 花花通过植物组织培养技通过植物组织培养技术大量繁殖该种兰花,术大量繁殖该种兰花,要使繁殖的花卉保持要使繁殖的花卉保持亲本的性状,那么应亲本的性状,那么
4、应该获取兰花的哪部分该获取兰花的哪部分结构比较合适?请说结构比较合适?请说明理由。明理由。思考思考种子种子花粉粒花粉粒茎尖茎尖体细胞形成后有三种发展趋势:体细胞形成后有三种发展趋势:v不增殖不增殖:有些细胞生成后,进行分化,就:有些细胞生成后,进行分化,就不再分裂,如人的神经细胞、植物的筛管。不再分裂,如人的神经细胞、植物的筛管。v暂不增殖暂不增殖:有些细胞虽然在正常情况下不:有些细胞虽然在正常情况下不分裂,但在某些因子(意外刺激、组织收分裂,但在某些因子(意外刺激、组织收损)的作用下,可以恢复分裂能力,如肝损)的作用下,可以恢复分裂能力,如肝细胞、淋巴细胞、植物的皮层细胞。细胞、淋巴细胞、植
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