牛津译林版三年级英语下册第四单元第二课时Fun time& Sound time教案.doc

1、牛津译林版英语三年级下第二课时教学设计课题 Wheres the bird?(2)单元Unit 4学科英语年级三年级下学习目标1.进一步掌握句型Wheres the bird?2.进一步熟练运用句型Wheres ? Its on/in/ behind/ under the . 3. 掌握the sould of the letter d读音。重点1.句型：Wheres ? Its on/in/ behind/ under the 难点1. 句型:Wheres ?.的正确使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lets play.做游戏Missing game, 来复习本单元单

2、词。二、Review1. T:出示图片 Where is it?S1:in the box.S2: on the chair.S3: under the tree.S4: behind the door.复习物体所在的位置，进一步复习介词的用法。通过游戏，读读说说，复习本单元的词汇和相关背景知识。配合老师积极回答问题。跟读新单词 巩固词汇，旧知引新知。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。能够达到复习巩固所学知识的作用。讲授新课三、Free time1. 师生游戏T: Look, I have a pen ,a book. Now close your eyes.(教师把物品藏于不同地点)

3、 Wheres my pen? Guess.(引导学生用Is it in /on ?来猜)S: Is it on your desk?T: No, it isnt.S: Is it in your bag?T: Yes, it is. Wheres my book?S: Is it ?四、Lets watch播放Story time课文动画，让学生跟读，注意语音语调。学生分角色朗读课文。五、Sound time1.教师示范朗读单词，学生边听边体会，找出共同读音。2. 听录音跟读.3.指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。4.学生比赛，看谁读得又准确又流利。六、Lets learn1.Wher

4、e的用法，能够对画线部分进行提问。并做练习巩固。八、Exercises1、词汇互译。2.选择题。九、Summary1.词汇: in, on, behind, under, chair, bird, desk.2.Where的用法。3.句型:Wheres the bird?Its in/ on/ under/ behind the 十、Homework.1.抄写新单词desk, chair, bird, in, behind, under2.同学间继续Fun time的游戏。配合老师积极回答问题，掌握句型Is it in/ on/ under/ behind the?同学间练习。听录音跟读，并能

5、读得准确流利。积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新单词，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词in, on, under, behind, chair, desk, bird.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。板书Unit 4 Wheres the bird?1.词汇: bird, chair, desk, in, on, under, behind2.Where的用法。3.句型: Wheres the bird? Its in/ on/ under/ behind the .第 3 页