我国拟定的优秀教师标准课件.ppt
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- 我国 拟定 优秀教师 标准 课件
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1、中小学教师关注什么样的教育问题?中小学教师关注什么样的教育问题?关注教育思想理念变革关注教育思想理念变革 关注学科教育改革关注学科教育改革 关注学生教育关注学生教育 关注自身专业发展关注自身专业发展从几道面试题说起从几道面试题说起 1.我国目前主要的人口问题有哪些?如我国目前主要的人口问题有哪些?如何解决?何解决?2.2010年海地和智利分别发生了年海地和智利分别发生了7.0级级和和8.8级地震,海地震级比智利小,而级地震,海地震级比智利小,而伤亡人数远远比智利多,为什么?伤亡人数远远比智利多,为什么?3.如何有效开展小组合作学习?如何有效开展小组合作学习?教师是人类文明的传承者。推动教育事业
2、教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。质量的教育。胡锦涛胡锦涛 我们知道,从孩子们进入校门之刻起,决我们知道,从孩子们进入校门之刻起,决定其成功的最重要因素,既不是他们的肤定其成功的最重要因素,既不是他们的肤色,也不是其父母的收入,而是站在教室色,也不是其父母的收入,而是站在教室最前面的人最前面的人教师。教师。奥巴马奥巴马一、教师的作用教师的作用 教师是立教之基、兴教之本、强教之源。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。建设教育强省、实现教育现
3、代化、全面建设教育强省、实现教育现代化、全面实施素质教育,迫切需要提升教师整体实施素质教育,迫切需要提升教师整体素质和专业水平,造就一支师德高尚、素质和专业水平,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,造就一批教育家、质专业化教师队伍,造就一批教育家、教学名师和学科领军人才,在全社会形教学名师和学科领军人才,在全社会形成尊师重教的良好风气,增强教师的责成尊师重教的良好风气,增强教师的责任感和自豪感。任感和自豪感。摘自江苏省中长期教育改革和发展规划纲要我国拟定的优秀教师标准我国拟定的优秀教师标准 第一,优秀教师在教育学生方面要具备专
4、业能力。第二,优秀教师要具备较高的学科知识。第三,优秀教师要善于营造学生的学习环境。第四,优秀教师要学会尊重多样,尊重差异,尊重选择。第五,优秀教师要有调动和运用资源的能力。第六,优秀教师要会开拓学生学习的路径。第七,优秀教师要有效地评估反馈和激励学生。第八,优秀教师能有效地调动家庭的参与。第九,优秀教师要善于总结和反思教学。第十,优秀教师要为学校做出专业贡献。二、教师专业成长方式二、教师专业成长方式读书读书实践实践思考思考总结总结写作写作教师成长教师成长 “教育者的技巧,并不是一门什么需要教育者的技巧,并不是一门什么需要天才的艺术,但它是一门需要学习才能天才的艺术,但它是一门需要学习才能掌握
5、的专业。掌握的专业。”马卡连柯马卡连柯1.读书读书读书是最好的美容剂读书是最好的美容剂袁振国我身上所有一切优秀品质都要归于书籍我身上所有一切优秀品质都要归于书籍高尔基生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚背景性知识背景性知识条件性知识条件性知识本体性知识本体性知识(1 1)教师专)教师专业知识结构业知识结构经验性知识经验性知识(2 2)博览群书)博览群书教育教育自然自然人文人文(2)教师应该读什么)教师应该读什么书?书?名人传记名人传记教育家的书教育家的书专业书专业书现代科技书现代科技书当代文
6、学书当代文学书学习方法书学习方法书(3)功利性阅读与超功利性阅读)功利性阅读与超功利性阅读 “那些语句,即使你未曾记住一句话、那些语句,即使你未曾记住一句话、一个字,却依然会感染你,让你受益终一个字,却依然会感染你,让你受益终生。因为,它会让你的心灵如泉水般清生。因为,它会让你的心灵如泉水般清澈、纯净。悄然无神中,你创造了一片澈、纯净。悄然无神中,你创造了一片完全属于你自己的纯净天地。完全属于你自己的纯净天地。”任继愈任继愈 读史使人明智,读诗使人灵秀,数读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善学使人庄重,逻辑修辞
7、之学使人善辨:凡有所学,皆成性格。辨:凡有所学,皆成性格。培根培根 2.思考思考思想是否平庸应当就是教育思想是否平庸应当就是教育家和教书匠的根本区别家和教书匠的根本区别袁袁振国振国思想形成人的伟大思想形成人的伟大人只人只不过是一根苇草,是自然界不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根最脆弱的东西,但他是一根有思想的苇草。有思想的苇草。帕斯卡尔帕斯卡尔未经省察的人生,是不值得未经省察的人生,是不值得活的。活的。苏格拉底苏格拉底(1)对教育行为的反思)对教育行为的反思 抛秧的启示抛秧的启示(2)对教育实验的反思)对教育实验的反思 青蛙有那么蠢吗?青蛙有那么蠢吗?(3)对教育理论的反思)对教
8、育理论的反思 行为主义行为主义认知主义认知主义建构主义建构主义 (4)对教育现象的反思)对教育现象的反思 教学模式与教学模式化教学模式与教学模式化 3.实践实践课堂教学课堂教学 “优秀教师优秀教师”的五种的五种专业素养:对工作饱含热专业素养:对工作饱含热忱;知道该教什么、如何忱;知道该教什么、如何教、如何提高自己;擅长教、如何提高自己;擅长创造活跃的课堂气氛;擅创造活跃的课堂气氛;擅长与学生交流;能激励学长与学生交流;能激励学生去挖掘出自己的潜能生去挖掘出自己的潜能。(1)如何上出一堂好课?)如何上出一堂好课?要在认真钻研要在认真钻研课程标准课程标准、教材和、教材和考试考试说明说明,并在把握学
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