思维导图革命性思维工具课件.ppt

1、思维导图培训思维导图培训思思 维维 导导 图图经理人革命性的思维工具经理人革命性的思维工具培训守则强调：思维导图的本质是一种思维的工具。对待工具我们的态度应该是：1、学习的兴趣，接受的态度。对于成人而言，最困难的事情莫过于改变自己，而思维导图需要达到改变自己固有思维模式的目的，所以在学习的过程中我们要采用接受和包容的态度，否则，课程的效果是会大打折扣的。2、适当的改变，创新的工作。学习之后在日常工作逐步使用，改变原有方式，慢慢至熟练再至创新，找出适合自己使用的方式，创新的工作。3、课堂纪律。手机调至震动，如有事情需要处理，请在不影响他人的情况下离开培训场地。培训守则强调u在这两张不同的培训守则

2、中你看到了什么？思考比较思维导图与传统文字思考方式有什么不同？、课程演练1 1u假如我有三千万年 你亲手制作的第一张思维导图思维导图思维导图-基础知识思维导图-基础知识从这张图中，可以找到思维导图基础知识的重点是_思维导图-基础知识内容一：学习目标内容二：思维导图简单介绍渊源 托尼巴赞u 1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。u他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目，在无线广播、卫星电视及包括录相节目在内的各种媒体上大受欢迎。业内

3、人士皆尊称他为“大脑先生”。u作为人类大脑潜能与学习法研究专家，博赞先后受聘在英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业担任顾问。u到目前为止，他已出版各类著作八十余部，主要有“思维导图”系列图书等。其作品在世界一百多个国家以30种语言出版，累计销量突破1000万册。含义：放射性与思维导图u 人类的大脑思维呈现出的是一种放射性的树状结构，而我们日常在总结这种思维时往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，相互之间没有关联、没有重点。u “思维导图”则采取一种独特的画图方式，将你的思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系清晰的呈

4、现的图中。这种方式在处理复杂的问题时，一方面能够显示出思维的过程，另一方面可以很容易的理清层次，让你掌握重点。对于那些整天面对各种复杂问题并且需要尽快作出判断的企业来说，“思维导图”的这种优势就显得更加明显。收敛式发散的思维组织用处u整理u分析u归纳思维导图使用一：回忆课程思维导图使用二：做笔记内容三：课程定位心理学u大脑忠诚心灵 随心所欲展现。思维导图呈流线型，是思维流的展现。它不拘泥于直线型的逻辑思考，将思维呈现一种放射状，完全展现所有思路，包括一闪而过的灵感。全感官听视感觉。思维导图的在形式上表现为图片、数字、文字的统一，充分调动所有感觉。细节的延伸。思维导图中越细的分支越远离逻辑思维，

5、可不断将思维向深处延展。思维导图中文官网：http:/www.mindmanager.cc思维学u本质面向未来 在询问相关问题时避免多问“为什么”，而应多问“怎么做”。为什么是对过去的提问，重点在于总结经验；而怎么做事对未来的提问，重点在于解决问题。思维导图的本质是面对未来，解决问题，创造更多奇迹，而不是总结经验，固步自封。思维流呈现 发现问题所在 找出解决方法管理学u思维导图是一种工具。对待工具的态度 ACCEPT接受 APPLY应用 ADPT适应在基础上开发自己的用法和方式u管理的方法在思维导图的展现过程中找出思路，固定内容，设立标准，严格执行。复杂的事情简单化 简单的事情标准化 标准的事

6、情重复化思维导图中文官网：http:/www.mindmanager.cc内容三：特点类生理模式u我们来对比下大脑思维过程与思维导图的呈现有什么相似之处吗？类生理模式u我们来对比下大脑思维过程与思维导图的呈现有什么相似之处吗？u神经元思考 细胞核 轴突 树突u思维导图画法 Focus核心 Main brand word主干词 Detail word细节词思维导图中文官网：http:/www.mindmanager.cc我们的大脑u10000亿个神经元u每个神经元有30000个突起u突起之间交错连接u人的大脑利用率不到10%全世界最大的荒原就在你我的头发下面！350350万年前，人脑就已经发展到

7、可以理解和分析事务，同时推动它自身发展万年前，人脑就已经发展到可以理解和分析事务，同时推动它自身发展的阶段了。的阶段了。我们的大脑是天下最神秘，力量最大，也是最被荒废的资源。我们的大脑是天下最神秘，力量最大，也是最被荒废的资源。我们的大脑神经元结构类生理模式的形式思维导图 vs.vs.大脑神经元结构看看思维导图和神经元结构有什么看看思维导图和神经元结构有什么异曲同工之处呢？异曲同工之处呢？思维导图 vs.vs.大脑神经元结构看看思维导图和神经元结构有什么异曲同工之处呢？看看思维导图和神经元结构有什么异曲同工之处呢？思维导图 vs.vs.大脑神经元结构看看思维导图和神经元结构有什么异曲同工之处呢

8、？看看思维导图和神经元结构有什么异曲同工之处呢？类生理模式u总结：思维导图画法符合大脑思维规律，能最大限度的开发大脑的资源，发挥潜力。全感官思考u成人考虑事情方法 内视觉 内听觉 内感觉 嗅觉 味觉 触觉全感观学习的开发u成年人的大脑思考模式：内视觉内听觉内感觉左右脑关联左右脑功能与思维导图画法过程相似性u左右脑 思维导图u左脑：目的 focusu左脑：层次、方向 main branch wordu右脑：细节 detail word左右脑关联全脑思考u思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过心智绘图，

9、我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。内容四：基本画法准备工具u工具 你 只 需 准 备 好 下 面 提 到 的 东 西，就 可 以 开 始 画 了。1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！课程演练2 2u关于爱 规范思维导图画法思维导图实例1 1思维导图实例2 2u假如我有三千万年 你亲手制作的第一张思维导图思维导图实例3 3u假如我有三千万年 你亲手制作的第一张思维导图 比较以上3 3幅思维导图，用自己的思路看是否有缺点？思维导图绘制的规范方法制作原则：规范加个性制作原则：规范加个性1、在纸的中心画一个符号或一幅画

10、，代表文章的主题。2、从中央辐射出线（枝条），枝条可分出更细的枝条，以此类推，代表不同的层次。3、每个枝条上标有一个关键词（优点让你自由地为 每一个关键词找到尽可能多的联想;每线一词可以使你 专心于最恰当的关键词，增强你的思考的准确程度，尽可能的避免思维混乱）。4、可用不同颜色、粗细的线条、不同的图画表现不同的 内容，体现不同层次不同的重要度。线u刻意的曲线 符合大脑沟壑形式，便于思考 给手指、视觉刺激较大，直线较随意，不能有效刺激思维。u线要横走 适于阅读 留足空间u词在线上 关键词 填补空白词u第一概念词 对仗工整、词性统一，均是形容词、名词等，如友情、爱情、亲情；天蓝色、粉红色、嫩绿色；

11、简练 归纳整理思路，用最简洁的语言代表最丰富的含义。涵盖内容全面 代表思考的方向，如人力资源需考虑的因素有招聘、培训、绩效、薪酬、人力资源规划、劳资。关键词的核心u关键词之间形成一串便于连接。它可以是一个词、一个短句或是自己概括的语言。u每一个关键词都能使你想起它所代表的句子、段落、思想。1、第一概念层词性统一，定好路标（重中之重）。2、越靠近中心的概念层，修饰语越少。3、关键词要考虑各种因素（CAF 的全面性）。思考方向的练习u幸福 分别用不同的方向描绘思路这里的幸福是从什么角度撷取关键词的呢？这里的幸福是从什么角度撷取关键词的呢？、。这里的幸福是从什么角度撷取关键词的呢？这里的幸福是从什么

12、角度撷取关键词的呢？、。这里的幸福是从什么角度撷取关键词的呢？这里的幸福是从什么角度撷取关键词的呢？、。色彩色彩的作用u标注层次，不同的分支采用不同的颜色，分别区分各块内容。u圈画重点，对于重点内容用高亮笔圈画。u保持兴趣，色彩的作用可以激起继续绘画的兴趣。格局u居中、留白 核心词居中，留足空白以方便书写其它内容。u线=字长 一方面美观，另一方面也是留足空白方便书写。u焦点高亮 方便随时关注，整个思维围绕中心。u关键词加粗 代表思维的方向。思维导图画法特别提醒u注意布局1)可以使用数字序号标注先后层次。2)可以使用图形色块圈画重点层次。u避免随意1)线条走向流畅，避免“挂灯笼”和“长肿瘤”。2

13、)各层次字体有所区别，核心词强烈突出。u关键词引爆灵感1)修饰词组的修饰语尽量少，准备给下层更多的发散空间。2)词组结构要统一。思维导图中文官网：http:/www.mindmanager.cc海景图海景图八爪鱼八爪鱼吊带鱼吊带鱼珊瑚珊瑚身体集中身体集中主题主题触角伸开触角伸开发散发散星状发散结构星状发散结构 代表代表关键词关键词 简洁概要简洁概要 文字文字/图形图形 五彩五彩斑斓斑斓 形态形态各异各异 大大小小区分区分课程演练课程演练3 3好的顾客感受u确定焦点 好的客户感受u遴选-切入点方向-铺排 方法1 听觉 视觉 感觉 方法2 餐饮 客房 其他思维导图-解决问题的对策思维导图解决问题的

14、对策传统思维我们的思维传统人类的思维方式u逻辑思维 辩论与争论辩论与争论 对与错对与错 黑与白黑与白u横向思维 超出习惯的界限超出习惯的界限 没有评论没有评论,没有价值判断没有价值判断u平行思维 控制思考的过程控制思考的过程 用思维引导思维用思维引导思维 共同创造共同创造人类的思维方式之一:u逻辑思维 争论争论 对与错对与错 白与黑白与黑 推理推理 因果关系论证因果关系论证 步骤步骤逻辑思维案例 小明和小强都是张老师的学生，张老师的生日是M月N日，2人都知道张老师的生日是下列10组中的一天，张老师把M值告诉了小明，把N值告诉了小强，张老师问他们知道他的生日是那一天吗？3月4日 3月5日 3月8

15、日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小 明 说：如 果 我 不 知 道 的 话，小 强 肯 定 也 不 知 道 小 强 说：本 来 我 也 不 知 道，但 是 现 在 我 知 道 了 小明说：哦，那我也知道了 请根据以上对话推断出张老师的生日是哪一天？请说明原因。逻辑思维案例 答案应该是9月1日。1）首先分析这10组日期，经观察不难发现，只有6月7日和12月2日这两组日期的 日数是唯一的。由此可知，如果小强得知的N是7或者2，那么他必定知道了老师的 生日。2）再分析“小明说：如果我不知道的话，小强肯定也不知道”，而该10组日期的月数分别为3，6，9，

16、12，而且都相应月的日期都有两组以上，所以小明得知M后 是不可能知道老师生日的。3）进一步分析“小明说：如果我不知道的话，小强肯定也不知道”，结合第2步结论，可知小强得知N后也绝不可能知道。4）结合第3和第1步，可以推断：所有6月和12月的日期都不是老师的生日，因为如果小明得知的M是6，而若小强的N=7，则小强就知道了老师的生日。（由第 1步已经推出），同理，如果小明的M=12，若小强的N=2，则小强同样可以知道老师的生日。即：M不等于6和9。现在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五组日期。而小强知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此时，小强的N（1，4，8

17、）注：此时N虽然有三种可能，但对于小强只要知道其中的 一种，就得出结论。所以有“小强说：本来我也不知道，但是现在我知道了”，对于我们则还需要继续推理。至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”5）分析“小明说：哦，那我也知道了”，说明M=9，N=1，（N=5已经被排除，3月份的有两组）逻辑思维u通过上面的例子，我们可以发现逻辑思考的特点：u垂直思维法是以逻辑与数学为代表的传统思维模式。这种思维模式的最根本的特点是:根据前提一步步地推导，既不能逾越，也不允 许出现步骤上的错误，由1至2再至3再至4再至5，其特点是争论、推理、因果及只有一个答案。u逻辑思考多用于常识事务的判断及科学推理。u

18、横向思维 超越界限，跳出盒子超越界限，跳出盒子 没有判断，没有争论没有判断，没有争论 主要用于开发解决方案主要用于开发解决方案人类的思维方式之二:形象的横向思维 某天，你要去个美丽的世外桃源进行一次彻底的放松旅游，景区里有很多好玩有趣的景点，如何选择旅行的路线就像一次横向思维的过程，你可以根据自己的意愿有N多的选择。l平行思维平行思维控制思维的过程控制思维的过程利用思维来引导思维利用思维来引导思维建立思维的规则建立思维的规则多用于会议和团队思多用于会议和团队思考考人类的思维方式之三:平行思维案例 (1)甲从乙处借了一笔债，如果无法偿还，就得去坐牢;(2)乙 是 高 利 贷 者，他 想 娶 甲

19、的 女 儿 做 老 婆;(3)姑娘至死不从;(4)乙对姑娘说了个解决的办法:现在我从地上捡起一块白石子、一块黑石子，然后，装进袋里由你来摸。如果你摸出白石子，你父亲的那笔债就一笔勾消;加杲你摸出的是黑 石 子，那 你 就 得 和 我 成 亲。(5)说完，就从地上捡起两块黑石子放进了口袋。然而，这个动作却被姑娘发现了。如 果 你 就 是 甲 的 女 儿，你 会 怎 么 办?平行思维案例 如果采用逻辑思考的方法，出现的结果有哪些？(1)姑娘拒绝摸石头;(2)姑娘揭穿乙捡起两块黑石子的诡计;(3)姑娘只好随便抓出一块黑石子，违心地同乙结婚。平行思维案例 如果我们以水平思考法来考虑的话，就会打破原有的

20、观念。那就是将考虑的焦点移向水平方向:由口袋中的石子移到地上的石子。当姑娘的眼光从口袋移到地面(也就是说，她转移了思维方向)，想到乙的两块石子是地上捡起来的。于是，她伸手到口袋里抓起一块 石子，在她拿出袋口的一刹那，故意将其失落在地上。这时，她对乙说:呀!我真不小心，我把石头掉在地上了。我抓出来的那一快是 黑是自已经无法知道了。但这也无关紧要，看看你口袋里剩下的那一块吧。我抓的肯定与口袋中的那一块不一样 口袋里无疑是一块黑石子。乙不敢承认自己的欺骗行为，他只好无可奈何地认定姑娘取出的是一块白石子。就这样，姑娘利用水平思 考法，将束手无策的局面扭转过来，取得了令人满意的效来。平行思维案例上述案例

21、说明了什么？案例说明垂直思考法与水平思考法的区别。1、垂直思考法集中考虑的是姑娘必须取出一块石子;而水平思考法却把注意力集 中在口袋里剩下的那块石子。2、垂直思考法对事物进行 最合理的分析观察，然后利用逻辑推理予以解决;水平思考法则尽力用各种不同的方法去观察事物，而不是用一种最有希望 的 方 法 去 观 察 并 处 理 某 种 事 物。思维的规矩uFocus（聚焦）uTiming（时限）uTools（使用工具）思维盒子的游戏u我们的思维是一个个的盒子，一个好的思考的过程，无非是我们做好三件事：用好盒子（有序思考/逻辑思维）跳出盒子（破框思考/横向思维）组合盒子（延伸思考/思维导图&平行思考）认

22、知思维方式CortCortu思维的宽度u思维的方向u思维的强度思维的方向与广度思维的强度事情想得够深入吗？是否保证一定量的思维？解决问题的方式解决问题的方式CortCort思维工具CoRT CoRT 思维工具1.A.G.O2.C.A.F3.F.I.P4.A.P.C5.P.M.I6.O.P.V问题分析方案开发方案评估有效沟通问题分析问题分析的步骤u我要达到的目的是什么-AGOu与此目的相关，包括哪些因素-CAFu哪些是最重要的因素-FIP1 1、A.G.O A.G.O 方向性与目的性uAim.Goal.Objective（思维方向的工具）u是一个关于方向与目的性的思维工具它告诉我们将注意力直接而

23、有意识地集中到行动的目的上面。u人们在做事时应该考虑到，行动的目的是什么？想达到什么样的结果？为什么要这样做？u只有养成这样的思维习惯，才能收到事半功倍的效果AGOAGO课程要点u原则：AGO=1。“鱼与熊掌不可兼得。”u推导方法：“为什么”推理法u误区：焦点漂移 目标层级 不同人的不同目标三个不同的词的含义u方针是总体的导向。u目的是最终要达到的结果。u目标是前进道路上可以辨认的成功点。建议：注意力集中于“目的”的总体概念，不要做没有目标的区分，所有行动要么是对一种情况的反应，要么是习惯或者模仿。我们的主旨是有意识的将注意力直接集中于目的，以与反应相区别。AGOAGO的终极推导方法u 为什么

24、为什么为什么？u终极目标：客户层面的需求满足AGOABC关于客户的概念对于企业来说，客户的概念来自两个方面：1、外部客户。直接或潜在的利润来源，对于企业来说，外部客户着重指购买产品或服务的人群。2、内部客户。使用交付成果的人，对于企业来说，内部客户着重指企业内部所有员工。客户满意客户满意使用AGOAGOAGOAGO可能的误区u目标（焦点）漂移的问题。时刻关注你的目标，你的选择才能更多。典型案例：据说美国航天员在太空中由于失重，用圆珠笔写不出字来，于是美国航天局决定划拨100万美元的专款攻关。研究秘密进行，最后研制出了专用的太空笔。庆祝之余有位官员突生疑问：苏联航天员在太空中是用什么笔写字的呢？

25、一批精干的谍报人员被派了出去，答案很快就有了，苏联航天员用的，居然就是普通的铅笔！AGOAGO可能的误区u目标层级的问题。需要辨别目标的不同重要性。马拉松冠军的秘诀：每一次比赛,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿涂比较醒目的标志记下来,画下来,比如第一个的目标是银行;第二个目标是一棵大树,第三个目标是一座红房子.这样一直画到赛程的终点,比赛开始后,我就奋力地向第二个目标冲,等到了第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去,40多公里的赛程,被我分解成这么几个小目标轻松的跑完了.起初我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑了十几公里时就疲惫不堪了

26、,我被前面的那段遥远的路程给吓跑了.请划分这些目标的优先级战略目标战术目标长期目标中期目标短期目标企业目标部门目标个人目标AGOAGO可能的误区u不同人的不同目标问题。需要协调思考：1、选择加入某个优秀团队，青年、中年、老年人的目标是一致的吗？他们会怎么想？2、在面临一项创新性极强的工作时，团队中人员的目标是一致的吗？他们会怎么想？请根据你的想法做分析。目标协调方法1、项目干系人分析，和事情相关的所有人员逐一列举，并分别写出他们的目标。内部 外部 自己2、筛选所罗列的目标，关注点应是：。重复的目标重视 冲突的目标协调使用要点u如果你清楚地知道你的目的或目标是什么，那么实现它就更容易u在同样的情

27、况下，不同的人会有不同的目的u在实现最终目标的道路上，会产生一个接一个的小目标u目标应该现实，真切，可行，这样一个人才能真正实现它u人们会有许多目的，但是有些目的比其他目的更重要AGO思维方法小结u本工具的主旨是在你面对一件事时，不要凭本能的反应急着去做，而是在搞清自己要达到什么目的后再从容地去做。2 2、CAF CAF 考虑所有因素uConsider All Factors（思维广度的工具）uCAF是对一件事物的所有相关因素进行思考的过程。uCAF强调的重点帮助我们找出可能遗漏的要素。CAFCAF课程要点u原则：CAF20，保证思维强度。u考虑的基本方法：自己、他人、社会u难点：关键词的选择

28、CAFCAF的图示范例1 1u有一对夫妇为家里买了一辆二手车，做出这个决定前他们考虑了以下因素：1.卖车的人是否对汽车享有所有权；2.汽车的价格；3.汽车的款式和颜色；4.发动机的功率和汽车的速度；5.汽车内的所有机械装置是否运行良好；6.车内的空间是否足够全家人使用。u你可以想一下，他们是否还有其他的因素没有考虑到?答案举例显然，这对夫妇还遗漏的一些因素，比如：1.1.他们的孩子是否喜欢这辆车；他们的孩子是否喜欢这辆车；2.2.虽然他们付得起买车的钱，但他们是否能够承受得了虽然他们付得起买车的钱，但他们是否能够承受得了日后这辆车维修保养以及汽油等日常费用；日后这辆车维修保养以及汽油等日常费用

29、；3.3.如果他们家有车库，这辆车是否能够适合他们家的车如果他们家有车库，这辆车是否能够适合他们家的车库库4.4.。范例2 某大城市几年以前有这么一条法律：所有的某大城市几年以前有这么一条法律：所有的新建筑必须在地下室里建造巨大的停车场，以便新建筑必须在地下室里建造巨大的停车场，以便在楼里上班的人有停车的地方。这条法律过了一在楼里上班的人有停车的地方。这条法律过了一段时间就被修改了，因为人们发现这是一个错误。段时间就被修改了，因为人们发现这是一个错误。为什么呢为什么呢?CAFCAF使用方法考虑的方向：u在思考一件事情的时候，可能因无法有效的确定方向而引起思维的混乱，通常情况下我们可以通过下面的

30、方法来理清思路：u影响自身的因素u影响他人的因素u影响社会的因素u其它方法：u视觉u听觉u感觉CAFCAF的使用难点u难点-关键词的选择 词性对仗工整。例如在某公司水壶的最新设计研讨会上，关于水壶需要考虑的因素有：颜色、材质、作用颜色、材质、作用 概念层统一u原则 CAF=20，一件事情需要考虑的因素大于等于20个，目的是保证思维强度，尽可能避免重要因素的遗漏避免重要因素的遗漏。一起来使用CAFCAF 饭店客房需要更换新的家具，在 这个过程中我们需要考虑的因素 有什么？注意：CAF考虑的方向、难点和原则。CAF思维方法的使用要点(1)(1)你应该在做出选择、决定或计划之前运用CAFCAF思维方

31、法，这是很重要的。(2)(2)你应该先考虑所有的因素，然后选出最重要的因素，这种方法效果更好。(3)(3)你应该求教于他人，请他们告诉你是否遗漏了一些 重要的因素。(4)(4)如果你遗漏了一个重要的因素，你的答案当时看起来可能是正确的，但结果却可能是错误的。(5)(5)你应该运用CAFCAF思维方法去帮助他人，分析他人的思维，可以告诉他遗漏了什么因素。3 3、FIP FIP 优先处理的事项uFirst Important Priorities（思维方向的工具）u有些事情比其他事情更重要，有些因素比其他因素更重要，有些目标比其他目标更重要，有些结果比其他结果更重要u在考虑一件事情时，当你产生了很

32、多观点之后，你必须决定哪些东西是最重要的，这样才能去完成它们你需要挑选出最重要的东西：哪些是你必须给予优先权，需要最先处理的事情，这种方法就是方法FIP课程要点u原则：FIP3。所有CAF都重要，没有意义。u含义：价值体现工具u方法：排除法FIP的原则u原则：FIPMuPM 以上两种情况有相比明朗的答案，直接选择占据优势的一方即可。u当P=M时应该怎么做？（PM中对立矛盾双方）方法：重新分析加码 能否既又，如果可行，将是个不错的好办法。重新审视AGO，是否必须采取这个办法，是否有其他更好的方法。如何运用PMIPMI做选择？练习使用PMIPMIu你的朋友向你建议，应该将你的小孩送到国外去读书。你

33、也很喜欢这个想法u请用PMI方法分析一下，这样做的好处和风险。（各10条）练习使用PMIPMIu用透明的塑料而不是玻璃来制造窗户。u请用PMI方法分析一下，这样做的好处和风险。（各10条）PMI使用要点u分析一个观点或建议时要主动运用方法。不要拒绝一个第一眼看起来不好但实际上可能很有价值的观点。没有方法，我们很容易忽略自己喜欢的一个想法的不足。我们也很容易忽略别人建议中的好处。u方法告诉我们，一个建议不只有好坏之分，它还能产生新颖的方面（），这个特点意义重大。所以，我们不能轻易否定任何一个观点。有效沟通6、OPV 其他人的看法uOther Peoples Views（思维广度的工具）uOPV方

34、法是主动考虑其他人观点的思考过程u一个问题可能涉及到其他人。其他人在想什么和其所涉及到的因素、结果、目标等等，对这个问题是很重要。uO.P.V帮助我们从其他人观点看待需要解决的问题u去了解别人怎样看待一件事是思维的一个重要组成部分u即使在同样的情况下，人们看待问题的方式和角度也会各不相同，得出的结论自然会不同。u参加会议的时候，我们尤其需要关注这一点解释OPVuOPV不是告诉每一方自己的观点并为自己所持有的观点进行清醒和理智的争辩，也不是为反对对方的观点说抱怨或不合理的话。它意味着试图客观地从这种观点来看待世界。uOPV强调在同样的情况下，其他人的观点可能完全不同，两种有用的观点存在差异是可能

35、的。uOPV是和价值相连的。uOPV是其他人在此刻的真实观点，而不是他们在此刻应该持有的观点。OPVOPV换位思考 换位思考，顾名思义，就是一方做出涉及另一方的行动时，决不能建立在仅仅对己方情况的考虑之上，还要能站在对方的角度考虑问题，特别是双方发生矛盾冲突时。举例u父亲禁止他15岁的女儿吸烟。他们各自的观点是什么？答案关于吸烟他们的观点u女孩1、我只是想尝试下吸烟的滋味，因为所有的朋友都在吸烟，我不想在朋友面前显得很怯弱。2、我希望能够为自己做决定，如果想吸烟，我早晚都会吸烟。3、我看不到其中的害处。u父亲1、吸烟有害健康。2、吸烟浪费金钱。3、有难闻的异味。4、吸烟说明我没有正确的培养你。

36、5、你年纪还小，不能像成年人那样考虑自己的事情。一起使用OPVOPV 发明家发现了一种制造布匹的新办法。这种发明意味着原来需要20个工人的工作现在一个人就能完成。给发明家、工厂主、工人和普通百姓做个OPV测试。OPVOPV使用要点1、不论你是否同意它，你都应该看到其他人的观点。2、不同的不同的职业、社会背景、知识状况、兴趣、价值观念和需求等，在同样的情况下，观点可能完全不同。3、要能够分清楚观点之间的差异。每个观点对其持有人来说可能是正确的，但把它用于别人就不一定正确。企业使用思维导图案例企业使用思维导图案例企业使用思维导图案例练习题u我饭店在2007年工作的基础上，需要制定2008年营销计划。为了能更好的指导营销，现在需要你组织一个调研小组提交一份调查报告。u请你们小组共同协商出一份调研大纲。学习之后的要求u在工作中逐步使用思维导图，并逐渐喜欢。u习惯使用思维导图，达到熟练。u用思维导图改变固有的习惯，创造美好的未来。