朗诵技巧讲座ppt课件.ppt

1、用声音用声音传达传达美妙的世界美妙的世界表演表演一、什么是朗诵一、什么是朗诵二、朗诵前的准备二、朗诵前的准备三、朗诵的基本表达手段三、朗诵的基本表达手段一、什么是朗诵朗朗，即声音的清晰、响亮；，即声音的清晰、响亮；诵诵，即背诵。，即背诵。朗诵朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。语言艺术。u朗诵与朗读朗诵与朗读n朗诵不同于朗读朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。n朗诵的要求比朗读要高朗诵常常

2、伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具。二、朗诵前的准备 n（一）选择朗诵材料 n（二）把握作品的内容 n（三）用普通话语音朗诵（一）选择朗诵材料v记叙文朗诵真情描述人生段落v散文朗诵轻轻挥洒美的情愫v诗歌朗诵激情点点震荡心扉v寓言朗诵巧语启悟以小见大1、正确、深入的理解、正确、深入的理解v朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣，望文生义。v其次，要把握作品创作的背景、

3、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。（二）把握作品的内容假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉例：例：我

4、爱这土地 艾青艾青2、深刻、细致的感受、深刻、细致的感受v有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。（二）把握作品的内容（二）把握作品的内容3、丰富、逼真的想象、丰富、逼真的想象v在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好像亲眼看到、亲身经历一样。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情

5、，从而也使人动情。（二）把握作品的内容（二）把握作品的内容v我不相信v一九七六年的日历，v会埋着个这样苍白的日子；v我不相信v死亡竟敢和他的生命，v连在一起；v我不相信v迎风招展的红旗，会覆盖他的身躯：v我只相信v即使把他交给火，v也不会垂下辛勤的双臂。v但，千山默哀，v万水波息，v微茫里，却传来v无尽的哀乐，v哽咽的汽笛。v声音，v这样悲切，v却又这样有力，v似飓风掠过大海，v似冷雨抽打大地。v报纸，披着黑纱，v电波，浸着泪滴；v每盏灯，都象红肿的眼睛，v每颗心，都在哀悼伟大的战士：v回来吧，总理，v我们敬爱的周总理！v人民，怎能没有你！v革命，怎能没有你！一月的衰思（节选）.mp3（三）用

6、普通话语音朗诵（三）用普通话语音朗诵v要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用普通话写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵便于不同方言区的人理解、接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。例：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿朗诵的基本表达手段l朗诵时，一方面，要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地

7、表达作品的内在含义。l常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。停停 顿顿o停顿指语句或词语之间声音上的间歇。o停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。o停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。o1生理停顿生理停顿 生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；o2语法停顿语法停顿 语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间

8、的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。o3强调停顿强调停顿 为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例：n无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 解：（富翁）无鸡鸭亦可 无鱼肉亦可 青菜一碟 足矣（书生）无鸡 鸭亦可 无鱼 肉亦可 青菜一碟 足矣 例：下雨天留客天天留我不留 n下雨下雨,天留客天留客,天天留

9、天天留,我不留我不留n 下雨天下雨天,留客天留客天,天留我天留我?不留不留!n 下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留!n 下雨天下雨天,留客天留客天,天天!留我不留我不?留留!n 下雨，天留客？天！天留我？不留！下雨，天留客？天！天留我？不留！n 下雨天留客？天天留？我不！留？下雨天留客？天天留？我不！留？n 下雨天留客？天！天留我不留！下雨天留客？天！天留我不留！n 下雨天，留客天，天留我不？留！下雨天，留客天，天留我不？留！天天下雨，我已经不想留天天下雨，我已经不想留下雨与天留人无关下雨与天留人无关主人不让留主人不让留自己做不了主，主人和天留客了自己做不了主，主人和天留客了犹

10、豫不决型的客人犹豫不决型的客人主人非不让留主人非不让留还是天让留啊还是天让留啊 l重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。l重音有语法重音和强调重音两种。语法重音语法重音：在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：一般短句子里的谓语部分常重读；动词或形容词前的状语常重读；动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；名词前的定语常重读；有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。值得注意的是，语法重音的强度

11、并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。强调重音 强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同。例如：我去过巴黎。我我去过巴黎。（回答“谁去过巴黎”）我去过去过巴黎。（回答“你去没去过巴黎”）我去过巴黎巴黎。（回答“香港、东京等地，你 去过哪儿？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。语速语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及

12、音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些；而一般的叙述、说明、议论则用中速。以（雷雨）中周朴园和鲁侍萍的对话为例，朗诵时应根据人物心情的变化调整语速，而不应一律以一种速度读下来。周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽 然地投水死了。后来，后来你知道吗？（慢速。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。）鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里 抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，侍萍回忆悲痛的往

13、事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出。）鲁：我前几天还见着她！（中速）周：什么？她就在这儿？此地？（快速。表现周朴园的吃惊与紧张）鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。l1升调升调（）：）：前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。l2降调降调（）：）：前高后低，语势渐降。一般用于

14、陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。l3平调平调（）：这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。l4曲调曲调（）：）：全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。l为人进出的门紧锁着，（为人进出的门紧锁着，（平调平调）（冷眼相看）（冷眼相看）l 为狗爬出的洞敞开着（为狗爬出的洞敞开着（平调平调）l一个声音高叫着：（一个声音高叫着：（曲调曲调）（嘲讽）（嘲讽）l爬出来吧，给你自由！（爬出来吧，给你自由！（曲调曲调）（诱惑）（诱惑）l

15、我渴望自由，（我渴望自由，（平调平调）（庄严）（庄严）l但我深深地知道但我深深地知道（平调平调）l人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（升调升调）（蔑视、愤慨、反击）（蔑视、愤慨、反击）l我希望有一天（我希望有一天（平调平调）地下的烈火，（地下的烈火，（稍向上扬，语意未完）稍向上扬，语意未完）l将我连这活棺材一齐烧掉（将我连这活棺材一齐烧掉（降调降调）（毫不犹豫）（毫不犹豫）l我应该在烈火与热血中得到永生！（我应该在烈火与热血中得到永生！（降调降调）（沉着、坚毅、充满自信）（沉着、坚毅、充满自信）要领要领：以以带带 并并茂茂n中国诗歌网中国诗歌网n西克朗诵西克朗诵n朗诵天

16、地朗诵天地n声之韵朗诵网声之韵朗诵网n天府配乐朗诵网天府配乐朗诵网n中国主播网中国主播网n中国播客网中国播客网 谢谢 谢谢 观观 赏！赏！66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士

17、比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将

18、过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生

19、气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总

20、比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把

21、一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

22、1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立

23、刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优

24、点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把

25、坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，

26、一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快