古诗词诵读《春江花月夜》ppt课件31张-统编版高中语文选择性必修上册.pptx

1、 在六朝浮华文风笼罩下，卢照邻和骆宾王始终在六朝浮华文风笼罩下，卢照邻和骆宾王始终在齐梁余风里打转，王勃和杨炯又一个早死、一个在齐梁余风里打转，王勃和杨炯又一个早死、一个远宦，因此远宦，因此“初唐四杰初唐四杰”的成就并不大。成就最高的成就并不大。成就最高的王勃也不过给我们留下了的王勃也不过给我们留下了“海内存知己，天涯若海内存知己，天涯若比邻比邻”之类的好诗句，而几乎没有令人振奋的好的之类的好诗句，而几乎没有令人振奋的好的诗篇，更不要说为盛唐诗人提供典范。诗篇，更不要说为盛唐诗人提供典范。把大唐引进诗歌朝代的，正是把大唐引进诗歌朝代的，正是张若虚张若虚与他的与他的春江花月夜春江花月夜。基础知识

2、基础知识滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘扁舟扁舟 捣衣砧捣衣砧 碣石碣石y nxi nxinpindo zhnji 芳甸芳甸 西斜西斜 dinxi 文章标题点出几种意象？春、江、花、春、江、花、月、夜月、夜思考题思考题1:音韵诵读音韵诵读春江潮水连海平，海上明月共潮春江潮水连海平，海上明月共潮生生。滟滟随波千万里，。滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月江流宛转绕芳甸，月照照花林皆似霰花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人？

3、江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年江月年年望望相似相似。不知江月待何人，。不知江月待何人，但见长江送流水但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽

4、，江潭江水流春去欲尽，江潭落落月复西月复西斜斜。斜斜月沉沉藏海雾，月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落落月摇情满江树。月摇情满江树。这些意象中重点这些意象中重点强调哪一个意象？请强调哪一个意象？请欣赏全诗欣赏全诗,并思考课文并思考课文写了它的哪几种状态写了它的哪几种状态?提问提问2：以以“春、江、花、春、江、花、月月、夜、夜”五字逐五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。的完整图画。以以“月生月生月照月照月斜月斜月落月落”为外在线索为外在线索,呈现出呈现出月下月下静谧、静谧、朦胧、纯净、澄澈朦胧、纯净、澄

5、澈的优美意境。的优美意境。展现出展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。春江春江花月花月景物美景物美哲理美哲理美情感美情感美意境欣赏意境欣赏【思考】在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树闲潭、落花、海雾、江树这些意象构成了哪些图画？这些意象构成了哪些图画？第一部分：第一部分：春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花

6、林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。开头八句写了什么意开头八句写了什么意象？请找出来，并给象？请找出来，并给这幅图画命名。这幅图画命名。春江花月图春江花月图画面美画面美依题目摹写春、江、花、依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美深远景色。月、夜的幽美深远景色。第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。一

7、、面对良辰美景，引发了作者一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？怎么样的遐想？从描写景色转向观照人生，人从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美哲理美二、名句赏析二、名句赏析哀而不伤，忧愁哀而不伤，忧愁而不悲伤。而不悲伤。三、请找出承接上文与启三、请找出承接上文与启发下文的文字。发下文的文字。第三部分：情感美第三部分：情感美白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不青枫浦上不胜胜愁。愁。谁家今夜谁家今夜扁舟子扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。里泛指离别地点。胜胜:能承担，能承受。能承担，能

8、承受。扁舟子：代指飘泊江湖的扁舟子：代指飘泊江湖的游子。游子。（1）此四句总写）此四句总写春江花月夜中思春江花月夜中思妇与游子两地思妇与游子两地思念。念。可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。鱼龙潜跃水成纹。“思妇怀远图思妇怀远图”昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限

9、路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。“游子思归图游子思归图”1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用？一词的表达作用？（1）拟人手法拟人手法，写出月游移不定的动态。，写出月游移不定的动态。（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。惹得思妇更为思念。2、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手法？两词用了什

10、么表现手法？请作简要分析。请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼尺素在鱼肠，寸心凭雁足肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。3 3、时间上，、时间上，“落花落花”，表，表伤伤春惜春。春惜春。表达思归之切。表达思归之切。4 4、空间上，、空间上，“无限路无限路”，表，表达有

11、家难归之无奈。达有家难归之无奈。5 5、借、借“落月落月”意象，烘托思意象，烘托思家不得的凄苦伤感。家不得的凄苦伤感。春江花月图春江花月图 小结小结（一）（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。随着月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光又以月光统摄各种景物统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所；有意突出它们在月光沐浴

12、下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。有机统一在月亮这一意象中。（三）（三）融情于景。融情于景。（开头部分良辰美（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写景使人渴望团圆，后面写“月徘徊月徘徊”、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念等都是游子思念的载体）的载体）（

13、四）（四）感情基调：哀而不伤感情基调：哀而不伤（“人生人生代代无穷已，江月年年望相似代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照此时相望不相闻，愿逐月华流照君君”）情感内容情感内容 这是一首这是一首抒情诗抒情诗。诗人。诗人把游子思妇把游子思妇的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更美景更衬托衬托出离愁之苦；又以江月与人出离愁之苦；又以江月与人生生对比对比，显示人生的短暂，而在短暂的，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。这首诗人生里那离愁就越发显得浓郁。这首诗虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来并

14、不颓废。它展示了大自然的美，表现并不颓废。它展示了大自然的美，表现了对青春年华的珍惜以及对美好生活的了对青春年华的珍惜以及对美好生活的向往。那种对于宇宙和人生的真挚的探向往。那种对于宇宙和人生的真挚的探索，也有着深长的意味。索，也有着深长的意味。传统意象的文化内涵传统意象的文化内涵拓展延伸拓展延伸 月江上柳如烟，雁飞残月天江上柳如烟，雁飞残月天。温庭筠温庭筠菩萨蛮菩萨蛮 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。起相思。张九龄张九龄望月怀远望月怀远春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人今人不见古时月，今月曾经照

15、古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白李白把酒问月把酒问月1 1、思乡怀亲之感、思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫（杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟）“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”（张九龄（张九龄望月怀远望月怀远）2 2、清幽雅致之境、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”（王维（王维山居秋暝山居秋暝）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维（王维鸟鸣涧鸟鸣涧）3 3、凄清孤苦之情、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

16、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继（张继枫桥夜泊枫桥夜泊）4 4、时空永恒之叹、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白（李白把酒问月把酒问月）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄（王昌龄出塞出塞）月亮情结：月亮情结：借助借助“月月”的意象完成一部作品，的意象完成一部作品，可以是一首小诗，一条短信，也可以可以是一首小诗，一条短信，也可以是一篇短文。是一篇短文。课后练习代答闺梦还代答闺梦还 关塞年华早，楼台别望违。关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。梦魂何处入，寂寂掩重扉。