古诗词诵读《无衣（秦风）》ppt课件16张-统编版高中语文选择性必修上册.pptx

1、无衣（秦风）教学目标与核心素养教学目标与核心素养1.1.了解诗经的基本常识，掌握重章叠句的形式特了解诗经的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，点，掌握四言诗的诵读节拍。掌握四言诗的诵读节拍。2 2.培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。3.3.培养学生积极向上的爱国主义精神。培养学生积极向上的爱国主义精神。诗经诗经是我国第一部诗歌总集。内容：风 雅 颂形式：四言为主，重章反复手法：赋 比 兴收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为诗或诗三百。诗经是我国古典诗歌现实主义的源头。诗经共有“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”包括“十五国风”，“风”的意思

2、是土风、风谣。“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是诗经中的核心内容。“雅”是正声雅乐，分“大雅”“小雅”，有诗105篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗40篇。是“五经”之一。诗经距今已有2500年的历史。诗经的思想内容一、反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等 现实主义诗篇！（饥者歌其食，劳者歌其事）重章叠句重章叠句 即即上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的一种表情达意的一种表情达意的方法。这种方法具有的方法。这种方法具有回环往复回环往复的表达效果，同时也具有的表达效果，同时

3、也具有音乐美、音乐美、意境美，含蓄美。意境美，含蓄美。在内容和主题上在内容和主题上：营造意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。：营造意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌艺术表现上在诗歌艺术表现上：，形成了一种，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。秦国人民抗击西戎秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌入侵的军中战歌 慷慨从军慷慨从军 保家卫国保家卫国 公元前公元前771年，周幽王奢侈淫逸，年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入

4、国都，幽王死，勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。周域大半沦落，于是平王举室东迁。这是这是勇武善战勇武善战的秦地人民，眼看沦的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应纷响应秦襄王秦襄王兴师御敌的号召，保兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。了侵扰的贼兵。岂曰无衣？与子岂曰无衣？与子同袍同袍。王。王于于兴师，兴师，修我戈矛修我戈矛，与子，与子同仇同仇。岂曰无衣？与子岂曰无衣？与子同泽同泽。王。王于于兴师，兴师，修我矛戟修我矛戟，与子，与子偕作偕作！岂曰无衣？与子岂曰无衣？与子

5、同裳同裳。王。王于于兴师，兴师，修我甲兵修我甲兵，与子，与子偕行偕行！（统一思想）（统一思想）（统一行动）（统一行动）（一起上战场）（一起上战场）这这首诗以自问自答的首诗以自问自答的形式，互相激励的口吻，形式，互相激励的口吻，重章叠唱的手法，反映了重章叠唱的手法，反映了秦地民众团结友爱、同仇秦地民众团结友爱、同仇敌忾的战斗精神，是敌忾的战斗精神，是诗诗经经中最为著名的爱国主中最为著名的爱国主义诗篇。义诗篇。主题主题 无衣无衣是秦国人民抗是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌击西戎入侵的军中战歌,是是一首爱国歌曲。表现了士一首爱国歌曲。表现了士兵们兵们同甘共苦、互相关心、同甘共苦、互相关心、团结一致、

6、同仇敌忾的战团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神斗意志和乐观精神。饥者歌其食饥者歌其食劳者歌其事劳者歌其事爱者歌其情爱者歌其情民歌特点民歌特点：现实主义：现实主义真实真实描绘描绘当时社会风貌当时社会风貌真实真实表达表达人民愿望与要求人民愿望与要求语言语言清新活泼，本色自然清新活泼，本色自然 民间民间的歌的歌，唱出的是，唱出的是百姓的心声，唱出的是对百姓的心声，唱出的是对生活真实体验的实实在在生活真实体验的实实在在的道理。它的动人之处是的道理。它的动人之处是道出了凡胎肉身的我们都道出了凡胎肉身的我们都能体验到的人生经历和道能体验到的人生经历和道理。理。静女静女 先秦先秦 诗经诗经 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。蹰。静女其娈静女其娈(lun美好美好)，贻我彤管。彤管有炜，贻我彤管。彤管有炜(红润美丽红润美丽)，说怿女美。，说怿女美。自牧归自牧归(通通馈馈，赠，赠)荑荑(t)，洵，洵(实在，诚然实在，诚然)美且异。匪女之为美，美人之贻。美且异。匪女之为美，美人之贻。芣苢芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。