自考00884学前教育行政与管理押题及答案.docx

1、一、 单选1、学前教育区别于其他教育的根本特点是（ ）A: 保育性B: 启蒙性C: 综合性D: 多样性正确答案：A解析：学前教育的保育性是区别于其他教育的根本特点。2、学前教育的特点不包括（ ）A: 保育性B: 启蒙性C: 综合性D: 复杂性正确答案：D解析：学前教育作为一种教育活动，具有保育性、启蒙性、综合性的特点。3、学前教育的（ ）特点决定了学前教育管理的特点是一种非学校化管理A: 保育性B: 启蒙性C: 综合性D: 教育性正确答案：B解析：学前儿童的年龄特点与发展水平决定其相应的教育带有启蒙性的特点。学前教育的启蒙性特点决定了学前教育管理的特点是一种非学校化管理。4、世界儿童问题首脑会

2、议召开的时间是（ ）A: 1991年10月B: 1990年9月C: 1992年10月D: 1989年9月正确答案：B解析：1990年9月召开的世界儿童问题首脑会议通过了两项决议，一项是关于儿童生存保护和发展世界宣言，另一项是执行90年代儿童生存保护和发展宣言行动计划。5、学前教育的发展趋势包括（ ）A: 国际化B: 多样化C: 科学化D: 整体化E: 规范化正确答案：ABCDE解析：学前教育的发展与趋势：国际化、多样化、科学化、整体化、规范化。6、世界儿童问题首脑会议召开的年份是（ ）A: 1990B: 1991C: 1992D: 1995正确答案：A解析：1990年9月召开的世界儿童问题首脑

3、会议通过了两项决议，一项是关于儿童生存保护和发展世界宣言，另一项是执行90年代儿童生存保护和发展宣言行动计划。7、学前教育管理体制包括学前教育行政体制和（ ）两个部分。A: 学前教育管理机制B: 园所管理体制C: 学前教育法律体制D: 政府教育机构体制正确答案：B解析：学前教育管理体制是学前教育管理机制和学前教育管理规范的结合体和统一体，它包括学前教育行政体制和园所管理体制两个部分。8、现代学前教育不满足于“就教育而教育”的研究，而是注重（）研究。A: 教育与管理的一体化B: 发展与改革的一体化C: 社会与教育的一体化D: 活动与观念的一体化正确答案：A解析：现代学前教育不满足于“就教育而教育

4、”的研究，而是注重教育与管理的一体化研究，并注重与管理研究的互动效应，尤其注重管理研究对教育的促进作用。9、学前教育管理的分支系统是（ ）A: 园所管理B: 园区管理C: 场所管理D: 幼所管理正确答案：A解析：园所管理是学前教育管理的分支系统，是属于学前教育机构的管理，具体就是指托儿所与幼儿园的管理。10、园所教育管理以（ ）为基础。A: 园所人力资源管理B: 园所财务管理C: 园所行政管理D: 园所后勤管理正确答案：C解析：园所教育管理是以园所的行政管理为基础的，同时也是整个园所管理的核心。作为园所的管理者，应该在园所管理中以目标为导向，坚持行政管理与教育管理的协同开展。11、园所管理的核

5、心是（ ）A: 园所行政管理B: 园所教育管理C: 托儿所管理D: 幼儿园管理正确答案：B解析：园所教育管理是以园所的行政管理为基础的，同时也是整个园所管理的核心。作为园所的管理者，应该在园所管理中以目标为导向，坚持行政管理与教育管理的协同开展。12、园所的管理任务不包括哪方面（ ）A: 建立园所管理系统B: 加强园所的人力资源管理C: 加强园所财务管理D: 完善园所教育环境的管理正确答案：C解析：园所最终所要完成的管理任务主要有三个方面： （1）建立园所的管理系统；（2）加强园所的人力资源管理；（3）完善园所教育环境的管理。13、园所管理者的首要任务是（ ）A: 建立正式组织系统B: 制定完

6、整流程C: 制定正式规章制度D: 招聘优秀人员正确答案：A解析：在园所管理系统中，正式组织机构的建立是管理的重要基础，因为它是管理的基本框架。管理者必须依靠组织来进行管理，而不是依靠个人的力量进行管理。所以，建立正式组织系统是园所管理者的首要任务。14、合理用人的基础是（ ）A: 合理选人B: 优化组合C: 用人的互补度D: 用人的透明度正确答案：A解析：合理选人时合理用人的基础，也是人力资源管理的第一步。15、人力资源管理的第一步是（ ）A: 优化组合B: 培养人才C: 合理用人D: 用人策略正确答案：C解析：合理选人是合理用人的基础，也是人力资源管理的第一步。16、（ ）是人力资源管理的核

7、心任务。A: 合理用人B: 培养人C: 调动员工的积极性D: 合理选人正确答案：B解析：培养人是人力资源管理的核心任务。人力资源的管理实质是对人力资源的开发与利用，由此使管理过程中的用人与培养人结为一体。现代管理凸显了人的培养对组织发展的重要意义，并将培养人专门引入管理过程，对人的培养作为管理的核心任务始终贯穿于管理的全过程。17、根据员工自身的实际情况，在自我设计与组织策划相结合的基础上，用规划的形式对员工进行培养的方法是（ ）A: 规划式培养法B: 全方位培养法C: 全员式培养法D: 网络式培养法正确答案：A解析：规划式培养法：对每个员工，根据自身的实际情况，在自我设计与组织策划相结合的基

8、础上，用规划的形式对员工进行培养的方法。18、人力资源管理的核心任务是（ ）A: 培养人B: 培训人C: 招聘人D: 使用人正确答案：A解析：培养人是人力资源管理的核心任务。19、园所人力资源管理的核心任务是（ ）A: 选拔人B: 使用人C: 培养人D: 淘汰人正确答案：C解析：培养人是人力资源管理的核心任务。20、西蒙在1960年的（）一书中提出了“管理就是决策”的观点。A: 管理科学B: 管理决策新科学C: 管理科学概论D: 管理决策的发展正确答案：B解析：西蒙在1960年的管理决策新科学一书中提出了“管理就是决策”的观点。21、管理职能的本质是（ ）A: 物质职能B: 人的职能C: 环境

9、职能D: 管理职能正确答案：B解析：管理职能本质上不是一种“物质”职能，而是关于人的职能，这是管理职能与其他职能的根本区别。22、组织对未来活动的某个时期和某方面的工作的活动方案所做出的选择与调整，这属于（ ）A: 事实决策B: 价值决策C: 阶段决策D: 过程决策正确答案：C解析：阶段决策：组织对未来活动的某个时期和某方面的工作的活动方案所做出的选择与调整。23、影响决策过程的关键因素是（ ）A: 环境因素B: 决策者C: 时间D: 组织正确答案：B解析：决策者是影响决策过程的关键因素。24、（ ）按时间顺序展开，各个计划的上下之间存在着密切的递进关系与延伸关系。A: A类计划B: B类计划

10、C: C类计划D: D类计划正确答案：A解析：园所计划的分类管理大致分为三种类型 （1）A类计划：这类计划是按时间顺序展开，各个计划的上下之间存在着密切的递进关系与延伸关系。例如，学届计划，学期计划，周计划等。 （2）B类计划：这类计划是按不同的工作内容横向展开的，各个计划之间虽然没有直接的联系性，但是这些计划往往都出自同一个时间段，所以各个计划都是围绕一个共同的目标，执行不同的工作任务。例如，园所改建工作计划。庆祝六一儿童节活动计划 。（3）C类计划：这类计划时由园所内不同的组织或部门所产生的工作计划。例如，园务工作计划，党支部工作计划。25、一般情况下，组织系统图的绘制原则是（ ）A: 自

11、上而下B: 从前到后C: 自左而右D: 从里到外正确答案：A解析：一般情况下，组织系统图是自上而下绘制的，但是在设计一个全新的组织结构时，则要从最基层开始。26、在管理过程中，管理者实际上就是一个指挥者，对下级组织下达命令、指导工作、行使指挥职能，这种职能权限，一般是由上级委派的，被称为（）A: 上级权限B: 普通权限C: 正规权限D: 正式权限正确答案：D解析：在管理过程中，管理者实际上就是一个指挥者，对下级组织下达命令、指导工作、行使指挥职能。这种职能权限，一般是由上级委派的。这种权限在管理学中被称为“正式权限”。27、指挥职能的有效行使的方法有感情沟通法和（ ）A: 权限接受法B: 疫情

12、训练法C: 无差别圈法D: 观念认同法正确答案：D解析：指挥职能的有效行使的方法有感情沟通法和观念认同法28、下列选项不属于控制职能方法的是（ ）A: 预先控制B: 现场控制C: 层次控制D: 事后控制正确答案：D解析：控制职能的方法可以分为：预先控制、现场控制、层次控制和反馈控制四种方法 。29、园所管理的总结阶段要以（ ）为依据。A: 计划B: 检查C: 研讨D: 探索规律正确答案：A解析：1总结要以计划为依据。2总结要以检查为基础。3总结要以研讨为特点。4总结要以探索规律为目的。30、保证计划有效实行的灵魂所在是通过（ ）促进组织任务的完成。A: 资源条件利用B: 组织教育C: 激励机制

13、建立D: 严格的监督检查正确答案：B解析：组织教育是以组织目标为导向，对组织成员进行信念、观念、斗志、责任感、工作热情、工作方法等方面的宣传，学习和引导工作或活动过程。保证计划有效实行的灵魂所在是通过组织教育促进组织任务的完成。31、检查的类型按照时间分为（ ）A: 定期检查和经常性检查B: 综合检查和单项检查C: 领导和员工的相互检查D: 自我检查正确答案：A解析：检查的类型按照时间来分：定期检查和经常性检查。按照内容来分：综合检查和单项检查。按照检查的执行主体分：领导检查、员工的相互检查和自我检查32、过程管理的特点是（）A: 系统化和多样化B: 系统化和全面化C: 全面化与具体化D: 全

14、面化与多样化正确答案：B解析：过程管理的特点主要表现在两个方面：1.系统化：过程管理决定了管理工作的系统化的特点，这就要求管理者在面对管理活动时，不能将管理工作看做支离破碎的、零散的、互不相联系的局部工作来简单处理。2.全面化：需要管理者通过对管理的各个系统加以综合，产生管理的整体效应。33、在园所管理的原则中，要求管理者将管理看作一个过程，应该实施过程化的管理的原则，叫作（ ）A: 过程管理原则B: 能级管理原则C: 民主管理原则D: 信息管理原则正确答案：A解析：过程管理原则：在园所管理的原则中，要求管理者将管理看作一个过程，应该实施过程化的管理的原则34、在管理过程中利用各种资源所产生的

15、管理结果和所获得的利益称为（）A: 管理效益B: 管理效率C: 管理效能D: 管理功能正确答案：A解析：所谓管理效益，是指在管理过程中利用各种资源所产生的管理结果和所获得的利益。故选A。35、管理效能等于（ ）A: 管理目标与管理效率的乘积B: 管理目标与管理效益的乘积C: 管理效率与管理效益的乘积D: 管理幅度与管理跨度的乘积正确答案：C解析：管理效能包括管理效率和管理效益两个方面，是管理效率与管理效益的乘积，其中的关系可用公式表示为：管理效能=管理效率 X 管理效益。36、正确运用（ ）可以产生“整体大于部分之和”的管理功能。A: 观念管理原则B: 效能管理原则C: 能级管理原则D: 过程

16、管理原则正确答案：C解析：实施能级管理原则的目的在于最大限度地发挥园所组织的人力资源优势，通过对各种人力的综合使用，产生“整体大于部分之和”法人管理功能，这比每一个管理者或者每一个员工的个别能力的简单相加的和还要大。37、有效信息的特征不包括（ ）A: 事实性B: 时效性C: 滞后性D: 选择性正确答案：B解析：有效信息的特征： （1）事实性：事实是信息的本质特征，不符合事实的信息会对管理产生干扰作用。 （2）滞后性：信息是事实的反映，先有事实，后有信息，没有事实的信息就是虚假信息。 （3）选择性：不是任何信息都是客观事实的反映，对信息的管理要有一定的鉴别。38、安全管理的重点是（ ）A: 教

17、师的安全B: 儿童的安全C: 心理的安全D: 生理的安全正确答案：B解析：在园所管理中，安全管理的重点是儿童，对儿童的安全管理主要包括两个方面：一是确保儿童的生理安全，二是确保儿童的心理安全。39、（ ）是园所组织进行运作的重要基础。A: 园所组织的设置B: 园所组织的目标管理C: 园所组织的例外管理D: 园所组织的分层管理正确答案：A解析：园所组织的设置是管理者根据组织的目标与任务要求，在所设计的组织系统的基础上，对园所组织机构进行具体的布局和相互关系协调的工作过程，这是园所组织进行运作的重要基础。40、目标管理理论的提出者是（ ）A: 泰勒B: 韦伯C: 法约尔D: 德鲁克正确答案：D解析

18、：1954年美国纽约大学教授，克莱尔蒙特研究生院教授，著名管理学家德鲁克在其管理实践一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的观点。1964年他又在其发表的以成果为目标的管理的著作中，专门论述了目标管理的有关理论问题。德鲁克的目标管理理论提出以后，立即在美国和日本的企业界产生强烈的反响。41、园所目标管理的起点阶段是（ ）A: 制定计划B: 目标分解C: 目标制定D: 目标执行正确答案：C解析：园所目标管理的起点阶段是目标制定42、（ ）可导致管理没有重点、没有方向、没有效率A: 操作性管理B: 决策性管理C: 事务性管理D: 调控性管理正确答案：A解析：园所管理者的操作性带有明显的缺陷，主要表

19、现在 1.管理没有重点 2.管理没有方向 3.管理没有效率43、下列关于操作性管理与决策性管理表述正确的是（ ）A: 操作性管理没有缺陷，可以完全放弃决策性管理B: 操作性管理是解决园所管理重大问题的管理方法C: 决策性管理是一种事务性的管理D: 管理包括两个基本的管理层次，即具体层次的操作性管理和较高层次的决策性管理正确答案：D解析：任何管理都包括两个基本的管理层次，即具体层次的操作性管理和较高层次的决策性管理，然而，在日常的管理工作中，园所长十分注重具体的操作性管理，对决策性管理不重视，园所长的这种操作性管理带有明显的缺陷，主要表现在以下几个方面：管理没有重点、管理没有方向、管理没有效率。

20、44、园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来办理，无须事事请示园长或部门负责人；只有在出现例外情况，即出现一些新的原来条例上没有规定的情况时，才由园长或部门负责人出面处理。这种管理叫作（ ）A: 条例管理B: 例外管理C: 制度管理D: 章程管理正确答案：B解析：所谓例外管理，是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来办理，无须事事请示园长或部门负责人。只有在出现例外情况，即出现一些新的、原先条例上没有规定的情况时，才由园长或部门负责人出面处理。这是现代园所管理的一种基本方法。45、园所的条例系统不包括（ ）A: 规定B: 制度C: 章程D: 内刊正确答案：D解析：

21、一般来说园所的条例包括三个方面：1.规定：即根据园所工作的具体情况和即时需要所做的临时性的，暂时性的，局部性的决定，以解决园所工作中某些临时出现的矛盾和即时要解决的问题。 2.制度：主要是对园所日常工作的常规要求和操作要求，即根据各项工作的性质、特点和所要达到的质量要求而制定的各种制度。如：上班制度，下班制度，学习制度，财务制度等。3.章程：不是具体的操作性的管理制度，而是反映园所管理基本价值取向、园所发展方向，人员素质与精神风貌的长远要求所规定的制度，如员工行为准则、职业的道德规范，办园宗旨等。46、园所长的管理幅度的有限性决定了（ ）的必要性。A: 目标管理B: 例外管理C: 计划管理D:

22、 分层管理正确答案：D解析：园所长的管理幅度的有限性决定了分层管理的必要性。管理幅度具体指管理者能够进行管理的范围47、在园所管理中，可以根据组织目标的需要授予下属实际权力，目标完成之后权力也就自然结束。这种授权所遵循的是 （ ）A: 目标授权原则B: 统一指挥原则C: 职能界限原则D: 权责对等原则正确答案：A解析：目标授权原则：在园所管理中，可以根据组织目标的需要授予下属实际权力，目标完成之后权力也就自然结束48、园所管理者授权时，只是管理权限的分解，不能违背整体的协调性。授权的目的在于充分调动各个子系统的活力，使其充分发挥组织功效，从而保证整体功能的优化。这是授权的（ ）A: 目标授权原

23、则B: 统一指挥原则C: 职能界限原则D: 权责对等原则正确答案：B解析：统一指挥原则：园所管理者授权时，只是管理权限的分解，不能违背整体的协调性。授权的目的在于充分调动各个子系统的活力，使其充分发挥组织功效，从而保证整体功能的优化49、文化的基本核心是（ ）A: 态度B: 价值观C: 信仰D: 理想正确答案：B解析：文化是个系统的概念，其基本的核心是价值观，并表现在各个不同的个人和不同的组织群体之中。50、英国的文化人类学家爱德华泰勒在1871年出版的（）一书中，第一次把“文化”作为一个中心概念提出来A: 神话原型B: 原始文化C: 文化概论D: 文化的形态正确答案：B解析：英国的文化人类学

24、家爱德华泰勒在1871年出版的原始文化一书中，第一次把“文化”作为一个中心概念提出来，并加以系统的表述。51、“在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为 规范和思维模式的总和”指的是（ ）A: 组织行为B: 组织精神C: 组织理念D: 组织文化正确答案：D解析：组织文化就是指在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。52、规章制度属于管理文化层次的（ ）A: 管理物质文化B: 管理制度文化C: 管理意识文化D: 管理心理文化正确答案：B解析：管理文化的四个层次内容

25、（1）管理物质文化：管理技术手段和语言等（2）管理制度文化：组织结构、体制和规章制度等（3）管理意识文化：管理思想、管理哲学和管理艺术等；（4）管理心理文化：风俗习惯、心理结构、态度、伦理准则、情感方式、思维模式和价值观念。53、下列不属于组织价值观作用的是（ ）A: 调节作用B: 批判作用C: 驱动作用D: 强化作用正确答案：D解析：组织价值观的作用：调节作用、批判作用、驱动作用。54、明确园所的宗旨属于 （）A: 理念识别B: 行为织别C: 视觉识别D: 听觉识别正确答案：A解析：理念识别是指要设计出与众不同、反映和适合园所组织个性特点的理念系统，其中包括园所的组织精神、组织宗旨、教育观念

26、、管理观念、组织规范和工作制度等，是形象设计的核心内容。55、与众不同、反映和适合园所组织个性特点的组织精神属于（ ）A: 理念识别B: 行为识别C: 视觉识别D: 形象识别正确答案：A解析：理念识别，就是要设计出与众不同、反映和适合园所组织个性特点的理念系统，其中包括园所的组织精神、组织宗旨、教育观念、管理观念、组织规范和工作态度等，这是形象设计的核心内容。56、园所组织的广告语、口号、格言、园歌等充分反应和表达组织理念和精神，这是园所组织形象设计中的（ ）A: 理念识别B: 行为识别C: 视觉识别D: 听觉识别正确答案：D解析：听觉识别主要是通过听觉系统对组织形象的设计，如对园所组织的广告

27、语、口号、格言、园歌的设计，使其充分反映和表达组织的精神与理念，从而形成独特风格的听觉形象。57、构建组织文化的首要问题是（ ）A: 选择正确的组织价值观B: 强化文化意识C: 关注文化差异D: 提高文化修养正确答案：A解析：构建组织文化的首要问题是选择正确的组织价值观。58、下列不属于强化员工认同的方法（ ）A: 创设认同氛围B: 树立认同榜样C: 加强认同教育D: 深入认同理论正确答案：D解析：强化员工认同的方法：创设认同氛围；树立认同榜样；加强认同教育；59、教育与管理的关系可以从两方面来认识，就是教育与管理的制约性关系和教育与管理的（ ）A: 统一性关系B: 支持性关系C: 差异性关系

28、D: 干扰性关系正确答案：C解析：教育与管理既不是统一的又不是毫不相干的，两者之间既有其独立的功能又有其相互的联系性。两者之间的关系可以从两方面来认识，就是教育与管理的制约性关系和教育与管理的差异性关系。60、教育与管理的制约性关系主要是指（ ）A: 教育内容与管理内容的相互影响关系B: 教育内容与管理形式的相互影响关系C: 教育形式与管理形式的相互影响关系D: 教育形式与管理内容的相互影响关系正确答案：B解析：教育与管理的制约性关系，主要是指教育内容与管理形式的相互影响关系。61、属于园所教育机构外部管理的是（ ）A: 教育工作管理B: 保育工作管理C: 行政管理D: 组织管理正确答案：C解

29、析：行政管理作为园所的外部管理，是园所组织正常运行的保证，而园所管理作为内部的管理，既对行政管理起到促进作用，又会受到行政管理的制约。62、教育管理的重要基础是（ ）A: 保育管理B: 组织管理C: 行政管理D: 园所管理正确答案：A解析：教育管理的重要基础是保育管理63、保育工作管理的质量保证是（ ）A: 园所保育工作管理的科学化B: 园所保育工作管理的规范化C: 园所保育工作管理的教育化D: 园所保育工作管理的现代化正确答案：B解析：保育工作管理改革的实践表明，规范化操作不仅是保育工作管理的质量保证，64、而且已经成为现代保育工作管理的发展趋势。现代保育观念认为，园所的保育工作管理不仅仅是

30、简单的生活照顾和安排，保育工作65、管理的根本任务就是要开发保育工作的教育价值，促进保育工作的（ ）A: 科学化B: 规范化C: 教育化D: 现代化正确答案：C解析：现代保育观念认为，园所的保育工作管理不仅仅是简单的生活照顾和安排，保育工作管理的根本任务就是要开发保育工作的教育价值，促进保育工作的教育化66、有利于儿童充分参与和表达优点的活动是（ ）A: 集体活动B: 分组活动C: 个体活动D: 特殊活动正确答案：B解析：集体活动一般是以班级或园所为单位的活动形式。优点：有利于儿童集体意识，规则意识、自控能力的养成，教育的收益面较大。分组活动一般是以小组为单位的活动形式；优点：有利于儿童充分参

31、与和表达。个体活动一般是以儿童个人以及自由选择的活动形式。优点：学习针对性较强。67、对园所基础性的教育事务所进行的常规工作，如招生、编班等，是园所教育工作管理中的（ ）A: 教育活动管理B: 教研工作管理C: 教务工作管理D: 班级工作管理正确答案：C解析：对园所基础性的教育事务所进行的常规工作，如招生、编班等，是园所教育工作管理中的教务工作管理68、班级管理工作的核心是（ ）A: 教师B: 学生C: 园所长D: 家长正确答案：A解析：班级工作的管理实在班级教室的主持下进行工作的，教师是班级管理工作的核心。69、认为领导是一种活动，是领导者在一定的组织或团体内，统领和指引组织成员实现一定目标

32、的社会管理活动的领导观点是（ ）A: 活动论B: 影响论C: 要素论D: 行为论正确答案：A解析：从人们不同的理解中，领导的含义，概括起来大致有活动论、影响论、要素论三种观点。活动论认为领导是一种活动，是领导者在一定的组织或团体内，统领和指引组织成员实现一定目标的社会管理活动。70、领导者充分行使自己的权力和承担自己的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属完成组织目标的过程被称为（）A: 组织B: 领导C: 管理D: 规划正确答案：B解析：所谓领导，就是指领导者充分行使自己的权力和承担自己的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属完成组织目标的过程。71、领导要素理论认为的领导要意包括（）A

33、: 领导者、被领导者和环境B: 领导者、权利和环境C: 领导者、群众和权利D: 领导者、群众和环境正确答案：A解析：美国学者坦南鲍姆和施米特，提出的领导要素有以下几个方面： （1）领导者 这里是指领导者自己的价值系统，他对下属的信任程度、他的领导倾向以及他对环境的认识等。 （2）被领导者 指被领导者的独立性或依赖性，他们对参与决策的兴趣和决策承担责任的程度，他们对组织目标的理解程度和一致程度，他们的知识经验等。 （3）环境 指组织中的传统、群体的有效性，决策问题的性质以及时间状况等。72、按照管理方格理论，任务型的领导方式是（ ）A: （1、1）型B: （9、1）型C: （5、5）型D: （9

34、、9）型正确答案：B解析：按照管理方格理论，任务型的领导方式是（9、1）型73、管理方格理论分析的两个维度是对生产工作的关心和（ ）A: 对员工的关心B: 对组织的关系C: 对客户的关心D: 对发展的关心正确答案：A解析：1964年，美国得克萨斯州大学心理学教授布莱克和莫顿提出的管理方法将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图进行表示。横坐标表示对生产工作的关心，纵坐标表示对员工的关心。74、现代领导理论的基本观点不包括哪一项（ ）A: 领导要素理论B: 领导行为理论C: 领导情景理论D: 领导心理理论正确答案：D解析：现代领导理论的基本观点主要有领导要素理论、领导行为理论、领导情景理论三方

35、面。75、通过督促和诱导影响他人的方法是（ ）A: 说明B: 劝说C: 建议D: 强制正确答案：B解析：劝说是建议的进一步强化，它通过督促与诱导的方法来影响他人。76、我国现行的幼儿园工作规程正式颁发于（ ）A: 1922年B: 1951年C: 1989年D: 1996年正确答案：D解析：幼儿园工作规程（1996年3月9日国家教育委员会令第25号发布）。77、我国教育法规中效力最高的是（ ）A: 教育单行法律B: 教育基本法律C: 教育行政法规D: 地方性教育法规正确答案：B解析：教育基本法律是国家最高权力机关依据宪法制定的调整教育内部相互关系的基本法律准则。中华人民共和国教育法就是我国的教育

36、基本法律。教育单行法（或称教育部门法）是以宪法和教育基本法为基础制定的、调整教育某一方面关系的教育法律，其法律效力仅次于教育基本法。78、我国教育单行法一般由（ ）制定。A: 全国人民代表大会常务委员会B: 国务院C: 中国人民政治协商会议D: 中央人民政府正确答案：A解析：我国教育单行法一般由全国人民代表大会常务委员会制定。79、幼儿园管理条例属于（ ）A: 教育行政法规B: 地方性教育法规C: 教育规章D: 教育法律正确答案：A解析：教育行政法规如：幼儿园管理条例、教师资格条例。地方性教育法规如：北京市未成年人保护条例，北京市学前教育条例。教育规章如：幼儿园工作规程、托儿所幼儿园卫生保健管

37、理办法。教育法律如中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法。80、我国的教育法宪法中关于教育的条款等级的制定机关是（ ）A: 全国人民代表大会B: 全国人民带表大会常务委员会C: 国务院D: 教育部及国务院部委正确答案：A解析：宪法中关于教育的条款等级的制定机关是全国人民代表大会。“教育单行法律”的制定机关是全国人民带表大会常务委员会。“教育行政法规”的制定机关是国务院。“部门规章制度”的制定机关是教育部及国务院部委。81、学前教育法规规范的主要内容除了包括幼儿园工作的规范、学前儿童的权利及其保障的规范，还包括（ ）A: 学前教育行政管理的规范B: 学前保育工作管理的规范C: 学前教育活

38、动的管理规范D: 学前教务工作的管理规范正确答案：A解析：学前教育法规规范的主要内容除了包括幼儿园工作的规范、学前儿童的权利及其保障的规范，还包括学前教育行政管理的规范82、下列选项中不属于学前教育规划特点的是 （）A: 民主性B: 导向性C: 客观性D: 预见性正确答案：A解析：学前教育规划具有导向性，预见性，客观性，系统性、综合性特点83、学前教育规划按规划对象的范围的分类是（ ）A: 国家规划和地方规划B: 中期教育规划和短期教育规划C: 基础教育发展规划和职业技术教育事业规划D: 综合的教育规划与单项的教育规划正确答案：A解析：学前教育规划的分类：按规划对象的时间，可以分为长期教育规划

39、，中期教育规划和短期教育规划。按规划对象得范围，可以分为国家规划和地方规划。按规划对象结构层次，教育规划可以分成基础教育发展规划、职业技术教育事业规划、成人教育事业规划、幼教事业发展规划等。从规划的内容角度，又可以分为综合的教育规划与单项的教育规划。84、国家教育规划和地方教育规划是按照规划的（ ）划分的。A: 时间B: 范围C: 结构D: 内容正确答案：B解析：学前教育规划按照规划对象范围可分为国家教育规划和地方教育规划85、对未来事业发展所作的有目的、有条理的部署和安排叫作（ ）A: 计划B: 规划C: 策划D: 谋划正确答案：B解析：对未来事业发展所作的有目的、有条理的部署和安排叫作规划

40、86、我国近代督导制度产生于（ ）A: 1901年B: 1905年C: 1909年D: 1913年正确答案：C解析：1909年学部拟定视学官章程，这是我国历史上第一部视学法规，也标志着我国近代教育督导制度的产生。87、建立教育督导制度最早的国家是（ ）A: 日本B: 英国C: 美国D: 中国正确答案：B解析：在西方，英国是建立教育督导制度最早的国家，也是教育督导制度比较完善的国家。88、下列关于学前教育督导的表述正确的是（ ）A: 学前教育督导是对3-6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督、指导B: 学前教育督导是教育督导的有机构成部分C: 学前教育督导不是基础教育督导的一部分

41、D: 学前教育督导和基础教育督导完全无共同之处正确答案：B解析：学前教育督导是教育督导的有机构成部分，是对0-6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督、指导，也是目前我国管理幼儿教育的一种重要方式。89、教育督导的职能中最本质、最核心的职能是（）A: 监督职能B: 指导职能C: 评价职能D: 反馈职能正确答案：A解析：监督职能这是由各级人民政府授权的教育督导机构和人员，代表本级政府，对下级政府、教育行政部门和教育机构的工作进行检查和督促，推动全面年贯彻教育方针，提高教育质量。这是教育督导最本质，最核心的职能。90、组织化制度化教育督导活动的基本职能包括（）A: 督导与评价B: 督

42、导与指导C: 反馈与指导D: 督政与督学正确答案：B解析：教育督导的基本职能主要有两个方面，即督导职能和指导职能。91、从教育督导的内容上分，对教育行政及教育机构的经常性工作予以面上的指导检查，及时了解教育工作动态的督导，叫作（ ）A: 规划B: 综合督导C: 专项督导D: 经常性督导正确答案：D解析：从教育督导的内容上分，有综合性督导、专项督导及经常性督导。经常性督导，则主要是对教育行政及教育机构的经常性工作予以面上的检查指导，及时了解教育工作的动态。92、我国的教育督导以（ ）为主。A: 督学B: 督人C: 督事D: 督政正确答案：D解析：从督导对象来看，教育督导任务一是督政，二是督学，是

43、督政和督学的统一，以督政为主。93、在构建教育督导机制时，要注意处理好（ ）A: 中央与地方的关系B: 行政主体与行政客体的关系C: 督政与督学的关系D: 事前监督与事后督导的关系正确答案：C解析：在构建教育督导机制时，要注意处理好“督政”与“督学”的关系以及“督”与“导”的关系。94、以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即（ ）A: 自我评价B: 他人评价C: 相对评价D: 绝对评价正确答案：D解析：绝对评价：以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标95、教育评价中自我评价与他人评价的划分依据是（）A: 评价过程B: 评价目的C: 评价主体D: 评价标准正确答案：C解析

44、：自我评价和他人评价。这是根据评价的主体的不同而划分的。96、（ ）是以集合标准为参照的评价。A: 绝对评价B: 相对评价C: 自我评价D: 他人评价正确答案：B解析：相对评价 ：预先确定的以集合标准为参照体系 ，评价中注意判断其他对象是否达到某标准所具备的特征及程度。97、对学前教育现象进行系统描述并做出科学的价值判断的过程是（ ）A: 学前教育评价B: 学前教育督导C: 学前教育评估D: 学前教育规划正确答案：A解析：学前教育评价是对学前教育现象亦即对与学前教育活动有关的各个方面，进行系统描述并作出科学的价值判断的过程。98、激发人的动机，使人产生内在动力，朝着所期望的目标前进的心理过程的是（ ）A: 激励B: 导向C: 反馈D: 鉴定正确答案：A解析：激励，就是激发人的动机，调节积极性，使人产生内在动力，朝着所期望的目标前进的心理过程。99、1929年（ ）首次提出了教育评价概念。A: 泰勒B: 施奈德C: 布鲁姆D: 布朗兰德正确答案：A解析：1929年泰勒首次提出了教育评价概念100、教育活动或某项工作开始之前，某一决策方案出台之前进行的提底性、预测性的评价称为（ ）A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 总结性评价D: 相对性评价正确答案：A解析：诊断性评价：教育活动或某项