自考00457学前教育管理押题及答案解析.docx
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1、一、 单选1、我国最早的学前教育管理法规是()A: 奏定学堂章程B: 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程C: 幼儿园暂行规定草案D: 三岁前小儿教养大纲正确答案:B解析:1903年颁布了我国第一个学前教育法规奏定蒙养院章程及家庭教育法章程。2、世界上第一所托幼机构的创立人是()A: 欧文B: 蒙台梭利C: 福禄贝尔D: 杜威正确答案:A解析:在空想社会主义大师罗伯特欧文创立世界上第一个托幼机构后的一百多年时间内,幼儿教育的类型十分单一。世界上第一个幼教机构是公立的(欧文)创办,第一个以幼儿园命名的幼教机构是私立的(福禄贝尔创办)。3、“按劳分配,多劳多得”体现了管理方法特点中的()A: 平等性B:
2、 有偿性C: 非直接性D: 权威性正确答案:B解析:“按劳分配,多劳多得”体现了管理方法特点中的有偿性。4、我国近代教育督导制度确立于()A: 清朝初年B: 清朝中期C: 清朝末年D: 民国初期正确答案:C解析:我国的教育督导制度开始于清朝末年。1905年,清政府设立“学部”并设“视学官”。1909年,颁布视学官章程,建立视学制度。5、“十年树木,百年树人”,意旨学前教育规划特点中的()A: 超前性B: 现实性C: 创造性D: 灵活性正确答案:A解析:“十年树木,百年树人”,意旨学前教育规划特点中的超前性。6、通过对我国的教育方针政策、教育思想、教育理念等方面的研究,制定学前教育规划,这种规划
3、采用的是()A: 经验性统计推测法B: 科学性系统模型预测法C: 调查法D: 社会需求法正确答案:B解析:通过对我国的教育方针政策、教育思想、教育理念等方面的研究,制定学前教育规划,这种规划采用的是科学性系统模型预测法。7、中华人民共和国教育法是我国的()A: 宪法B: 教育行政法C: 教育基本法D: 地方性教育法正确答案:C解析:中华人民共和国教育法(以下简称教育法)是我国教育工作的根本大法,是依法治教的根本大法。中华人民共和国教育法,于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议通过,1995年9月1日起施行。它的颁行,标志着我国进人全国依法治教的新时期,对我国教育事业的改革和发
4、展以及物质文明、精神文明建设,将产生巨大而深远的影响。8、教育评价的依据是()A: 教育规划B: 教育目标C: 教育内容D: 教育任务正确答案:B解析:教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。教育评价的依据是教育目标。教育目标就是指所培养的人才应达到的标准.这个目标可高可低按需而定(教育目标是培养人的方向和规格)。是反映教育目的的,具体而可观测的变化(或进步)。9、在活动之前进行的摸底性评价是()A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 整体性评价D: 局部性评价正确答案:A解析:诊断性评价也
5、称教学性评价、准备性评价,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。10、用“善于设计与组织教育活动”等语句来评定一位教师的业务能力的评价方法是()A: 绝对评价法B: 相对评价法C: 定性评价法D: 定量评价法正确答案:C解析:就应用于教育评价这一领域的现象而言,定性评价更加关注学生在质方面的发展,关注教育结果与教育目标之间的一致性;强调对学生的优缺点进行系统的调查,并对个体独特性做出质的分析与解释,是具有实质性内容的一种评价机制。11、美国统计学家戴明的管理过程学说是()A: 三环节说B: 四环节说C: 五环节说D: 七环节说正确答案:B解析:教育管理过程是
6、为实现教育管理的预定目标,将系列的教育管理活动,按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序。美国统计学家、工程师戴明将企业内部职能活动的过程及管理过程用一个不断转动的圆环来表示。把管理过程中的计划、实施、检查、处理四个阶段有序地安排在圆环内的适当位置上。这四个基本阶段各有其任务、工作项目和程序。12、管理中的开源节流是指()A: 拓展经费来源的渠道B: 争取上级拨款C: 节约资金D: 既要增收,又要节支正确答案:D解析:管理中的开源节流是指既要增收,又要节支。13、教育法规是由国家制定的关于教育的()A: 政策B: 成文法C: 非成文法D: 民间法正确答案:B解析:教育法规是调整教育活动和教
7、育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称。主要指有关教育的专门法律、法令、条例、规则、章程等,也包含其他法规中调整有关教育的各种法律关系的规范性条文。14、学前教育的管理目标是指围绕教育目标制订的学前教育工作所要达到的()A: 水平B: 程度C: 标准D: 状态正确答案:C解析:学前教育的管理目标是指围绕教育目标制订的学前教育工作所要达到的标准。15、园长负责制强调园长在幼儿园管理事务中的()A: 决定性作用B: 参与性作用C: 指导性作用D: 协商性作用正确答案:A解析:园长负责制强调园长在幼儿园管理事务中的决定性作用。16、学前教育经费的主要来源为( )A: 社会集资B: 勤工俭学
8、C: 家长交费D: 财政拨款正确答案:C解析:学前教育分公办幼儿园和私立幼儿园两种。公办幼儿园属于差额拨款事业单位,正式教师的工资由财政拨给,其他人员工资和运作经费依靠收学费解决。私立幼儿园基本上靠收学费运行, 部分私立幼儿园享受政府补贴。17、学前教育机构主要是指()A: 学前班B: 幼儿园C: 小学初期D: 托儿所正确答案:B解析:学前教育机构主要是指幼儿园。18、学前教育的性质为()A: 教育性和福利性B: 教育性和社会性C: 社会性和福利性D: 福利性和有偿性正确答案:A解析:学前教育的性质:基础性、公益性、保教性、教育性、福利性等。19、学前教育管理最终的和最根本的对象为()A: 学
9、前教育行政机构B: 学前教育评估机构C: 学前教育机构D: 学前教育管理机构正确答案:C解析:学前教育管理最终的和最根本的对象为学前教育机构。20、根据联合国儿童权利公约等国际性文件,儿童的年龄范围为()A: 018岁B: 06岁C: 012岁D: 612岁正确答案:A解析:根据联合国儿童权利公约等国际性文件,儿童的年龄范围为018岁。21、早期教育的儿童年龄的范围为()A: 06岁B: 012岁C: 08岁D: 312岁正确答案:C解析:早期教育的儿童年龄的范围为08岁。22、在学前教育管理的各因素中,基本的保障因素为()A: 财、物B: 人C: 时、空D: 事正确答案:A解析:在学前教育管
10、理的各因素中,基本的保障因素是财、物。23、幼儿园学习的主要形式为()A: 讲授B: 自学C: 个别辅导D: 游戏正确答案:D解析:枯燥无味的知识,幼儿并不能耐心学习。因为他们拥有强烈的好奇心和探知欲望。所以用游戏的方式向幼儿灌输知识,是最适合幼儿的学习方式。24、尚在母体中的个体称为()A: 婴儿B: 胎儿C: 新生儿D: 幼儿正确答案:B解析:尚在母体中的个体称为胎儿。25、我国最早的学前教育管理法规出现的标志为()A: 奏定学堂章程B: 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程C: 癸卯学制D: 幼儿园暂行规程草案正确答案:B解析:我国最早的学前教育管理法规出现的标志是奏定蒙养院章程及家庭教育法章
11、程的颁布。26、法国的学前教育机构主要是()A: 保育学校B: 游戏班C: 日托中D: 幼儿学校正确答案:D解析:法国的母育学校又称为幼儿学校,它是法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构。参见教材P201。本题知识点:学前教育机构比较27、03岁的个体称为()A: 胎儿B: 新生儿C: 幼儿D: 婴儿正确答案:D解析:在儿童心理学里,儿童的年龄段很长,从初生至十七八岁都属于儿童,而且根据心理发展的特点,把儿童心理发展划分为:乳儿期(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁),学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。2
12、8、在学前教育管理的各因素中,最为核心的因素为()A: 财、物B: 人C: 时、空D: 事正确答案:B解析:在学前教育管理的各因素中,最为核心的因素是人。29、我国真正的学前教育机构产生于()A: 南宋B: 明朝C: 清初D: 清末正确答案:D解析:中国最早出现的学前教育机构是湖北武昌蒙养院。湖北武昌蒙养院是我国最早的一所官办学前教育机构,是1903年(光绪二十九年)创立的。当时正值两湖(湖北、湖南;因湖北湖南在当时同属湖广省,所以也称为湖广)总督张之洞在湖北执掌政务,在他的推动下,兴起了倡办新式学校的热潮。1904年1月,清政府颁发奏定学堂章程,定学前教育机构名为蒙养院,湖北幼稚园遂改名为武
13、昌蒙养院,也叫武昌模范小学蒙养院。30、美国的教育体制结构为()A: 地方分权型B: 中央集权型C: 混合型D: 双重领导型正确答案:A解析:地方分权制教育行政与中央集权制教育行政相对。中央政府居于监督和辅助地位,地方政府在其管辖范围内全权决定并自主运作教育事务的教育行政制度。主要特征是:(1)在中央一级不设或只设权力有限的教育领导部门,中央和地方的教育行政部门之间不存在领导隶属关系,教育被看作是地方的事业,地方自主经营管理的思想占统治地位;(2)课程设置、教材选择、教师资格等一些基本的教育制度由地方规定,中央不作统一要求;(3)教育的基本法律由地方制定;(4)教育的经费也主要由地方承担。美国
14、、加拿大、德国、英国等一般被认为是教育地方分权制国家的代表。31、法国的教育体制结构为( )A: 地方分权型B: 中央集权型C: 混合型D: 双重领导型正确答案:B解析:法国教育制度是指法国的教育实行的制度。法国属于中央集权制的国家,强调教育治理要统一,在教育治理上长期实行高度的中央集权制。32、922年11月2日,北洋政府教育部公布了学校系统改革案,又称为()A: 癸卯学制B: 奏定学堂章程C: 幼儿园暂行规程草案D: 壬戌学制正确答案:D解析:壬戌学制原名“学校系统改革案”,1922年颁布,称“1922年学制”,因这一年为旧历壬戌年,所以又称“壬戌学制”,为了有别于“壬子癸丑学制”,也称“
15、新学制“。33、现在我国幼儿教育的领导管理归教育部基础教育司下设的( )统一管理。A: 幼儿教育处B: 幼教特教处C: 基础教育处D: 特别教育处正确答案:A解析:现在我国幼儿教育的领导管理归教育部基础教育司下设的幼儿教育处统一管理。34、下列各国中,教育体制结构为中央集权型的是()A: 美国B: 德国C: 中国D: 英国正确答案:C解析:中国的教育体制结构是中央集权型,美国、德国和英国是分权型教育体制。35、英国义务教育的年龄范畴为()A: 312岁B: 318岁C: 516岁D: 518岁正确答案:C解析:英国作为世界上最早实施义务教育的国家之一,从1870年颁布的初等教育法规定5-10岁
16、儿童必须接受义务教育开始,到至今规定5-16岁的12年义务教育政策为止,中间经历多次改革,以保障儿童青少年受教育的机会。二、 名词解释1、 学前教育管理正确答案:学前教育管理就是根据一定的教育和管理理念,(1分)对学前教育运行过程中的各个要素综合地进行决策计划、组织实施、检查调整及总结评价以达成预期目的的过程。(2分)数分2、教育督导正确答案:教育督导是指在一定的教育理念指导下,对下级行政机构、教育机构的工作状况了解、督促和指导的活动。(3分)3、学前教育法正确答案:学前教育法是调整因实施学前教育而制定的教育部门法。(1分)学前教育法明确规定学前教育的保育和教育的主要目标和基本教育形式、教育手
17、段和教育原则,(1分)规定学前教育的管理、经费,教师的待遇、来源等有关问题。(1分)4、学前教育研究正确答案:学前教育研究,作为教育科学的一个分支、教育研究的一个组成部分,(1分)是以探索学前教育科学的认识过程,揭示和发现学前教育领域里各种现象的客观规律,研究学前教育科学的知识体系为目的的。(2分)5、管理与学前教育管理正确答案:管理与学前教育管理:所谓管理,是指依照一定的理念,对人、财、物、事、时、空等要素进行计划、调整、控制及评价以达成预期目的的过程。学前教育管理,就是根据一定的教育和管理理念,对学前教育运行过程中的各个要素综合地进行决策计划、组织实施、检查调整及总结评价以达成预期目的的过
18、程。6、学前教育与早期教育正确答案:学前教育与早期教育:学前教育是对0岁至入学前的儿童进行的教育。早期教育是指对08岁儿童的教育。7、学制正确答案:学制:即学校教育制度,它是指一个国家各级各类学校的体系。三、 简答1、简述学前教育管理的特点。正确答案:(1)管理对象的特殊性。(2)管理目标、内容的特殊性。(3)管理方式、方法的特殊性。2、简述制定学前教育规划的原则。正确答案:(1)学前教育发展与国民教育整体发展相协调的原则。(2)学前教育发展与社会经济发展相协调的原则。(3)学前教育规模与质量相协调的原则。(4)学前教育的近期发展与长远发展相协调的原则。(注:答对1点给1分,答对2点给3分,答
19、对3点给4分,答对4点给6分。)并根据其特点及学前教育组织系统内发展的需要,合理配置人员,明确职责,严格考核,(1分)有计划、有目的、分阶段地对所聘人员进行培养和继续教育,直至达到学前教育人事管理目标的一种有序的活动过程。(1分)特点:(1)多层性。(1分)(2)多样性。(1分)(3)灵活性。(1分)3、简述教育评价与教育测量的关系。正确答案:(1)教育测量是借助一定的工具,对教育现象的实态作出事实判断,并赋予一定意义上的数值的过程。(1分)教育评价则是在进行素质调查和测量所获取的信息数据的基础上进行价值判断的过程。(1分)(2)教育测量是教育评价获得数据资料的重要手段,教育评价只有在教育测量
20、的基础上才能给予正确的判断。(2分)教育测量的结果只有通过评价才能获得实际意义,成为决策者有参考价值的信息。(1分)教育评价是在教育测量的基础上不断深化而发展起来的。(1分)4、简述学习学前教育管理的意义。正确答案:概括地说,学习学前教育管理的意义主要表现在以下几个方面:(1)有利于依法管理。通过学习学前教育管理,懂得依法管理学前教育事业,是世界学前教育发展的一个重要趋势。学前教育法律、法规的建设水平,也是一个国家学前教育发展水平的重要标准之一。通过学习,了解和掌握与学前教育有关的法律、法规及其他政策,增强学习和运用法律、法规及政策的自觉性和主动性,增强依法办园、依法管理的意识,是从事学前教育
21、事业尤其是从事学前教育管理人员的基本职业意识。掌握并自觉运用法律、法规是新世纪对学前教育管理的基本要求,是我国学前教育事业发展水平不断提高的希望所在,也是我国学前教育管理水平不断提高的希望所在。(2)有利于科学管理。学前教育管理,一方面是现代管理科学在学前教育领域的运用和发展;另一方面,它是学前教育管理实践的理论提升和经验总结。学前教育管理揭示了学前教育管理的特点和规律,展现了管理科学在学前教育管理领域的功效。因此,学习学前教育管理,对于科学地进行学前教育管理,把握学前教育管理的基本特点和规律,具有十分重要的意义。学习和运用学前教育管理的理论,能使我们的管理实践摆脱感觉主义、经验主义,使我们的
22、学前教育管理实践更趋理性和科学。(3)有利于高效管理。学习并应用学前教育管理的理论,有利于提高学前教育管理的成效。学前教育管理发展的一个重要目标就是提高学前教育管理的成效。要提高学前教育管理的成效,使学前教育管理中的各个因素充分地、最大限度地发挥作用,减少管理过程中的矛盾,使各项管理工作真正指向设定的管理目标,就必须学习现代学前教育管理的理论。5、简述学前教育的任务。正确答案:学前教育具有双重任务:一方面,学前教育对学前儿童进行身心启蒙,促进学前儿童身心的发展;另一方面,学前教育对幼儿进行保育,促进和维护学前儿童的生命,养成学前儿童的社会习惯和能力。6、简述确定学前教育管理内容的依据。正确答案
23、:确定学前教育管理内容的主要依据有:(1)学前教育的法规与政策。我国的幼儿园管理条例和幼儿园工作规程对学前教育管理的范围和内容有较为明确的规定。如幼儿园管理条例指出:各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作,组织培训幼儿园的师资,审定、考核幼儿园教师的资格,并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作,会同建设部门制定幼儿园园舍、设施的标准。这样,各级教育行政部门的基本职责和管理内容就从法规的层面上得到了确认。我国的学前教育采用教育行政部门牵头协调,各有关部门相互配合的管理体制。作为教育行政部门,主要是进行业务的指导,计划、财政、卫生、民政、建设等相关部门承担相应的管
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