自考00398学前教育原理押题及答案汇总.docx

1、一、 单选1、 从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和A: 个体功能B: 正向功能C: 显性功能D: 派生功能正确答案：D解析：从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和派生功能。2、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有A: 制度的规范性B: 班级的组织性C: 年龄的统一性D: 活动的集体性正确答案：B解析：幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有班级组织性。3、学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和A: 学前家庭教育B: 幼儿园C: 托幼机构教育D: 社区学前教育正确答案：

2、A解析：学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和学前家庭教育。4、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是A: 博比特B: 泰勒C: 布卢姆D: 布鲁纳正确答案：B解析：把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是泰勒。5、教师专业化发展的核心问题是A: 园本教研B: 教师职业的专业化C: 教师专业发展学校D: 在职培训正确答案：B解析：教师专业化发展的核心问题是教师职业的专业化的问题。6、对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够

3、的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的A: 适应阶段B: 顺应阶段C: 发展阶段D: 专业化阶段正确答案：D解析：对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的专业化阶段。7、现代我国托幼机构一般包括A: 托儿所、幼儿园B: 幼儿园、学前班C: 托儿所、幼儿园、学前班D: 学前班、幼儿园、少年宫正确答案：C解析：现代我国托幼机构一般包括托

4、儿所、幼儿园、学前班。8、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的A: 理想国B: 爱弥尔C: 教育论D: 明日之学校正确答案：A解析：社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的理想国。9、下面全部属于幼儿园户外环境的是A: 自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材B: 园艺区、种植区、活动区的材料与布置C: 自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰D: 园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率正确答案：A解析：自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材全部属于幼儿园户外环境。10、下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是A: 对幼儿消极的

5、社会性行为不闻不问B: 与幼儿建立个人关系C: 与幼儿经常性的平等交谈D: 参与幼儿的活动正确答案：A解析：“对幼儿消极的社会性行为不闻不问”不属于建立优质师幼关系主要策略。11、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其智力的结构一书中提出的，他是A: 加涅B: 加德纳C: 布鲁纳D: 戴维韦卡特正确答案：B解析：多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其智力的结构一书中提出的，他是加德纳。12、认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是A: 成熟主义理论B: 精神分析理论C: 行为主义理论D: 建构主义理论正确答案：D解析：认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是

6、建构主义理论。美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了13、现代学前教育发展趋势中的A: 重视对处境不利儿童的补偿教育B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D: 托幼机构教育职能进一步加强正确答案：A解析：美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的重视对处境不利儿童的补偿教育。14、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家A: 斯宾塞B: 杜威C: 吉鲁D: 胡塞尔正确答

7、案：A解析：在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家斯宾塞。15、有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了A: 尊重和保护幼儿的原则B: 教育影响协调一致的原则C: 和谐发展、全面培养的原则D: 教育引导发展的原则正确答案：D解析：有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了教育引导发展的原则。16、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是A: 幼儿园的项目活动B: 幼儿园单元主题活动C: 幼儿园生成课程教学D: 幼儿园学科教学正确答案：D解析

8、：学科课程以学科为中心，将有价值的知识系统化并形成一定的科目或学科，然后将这些知识传授给学生，以达到教育目标。17、有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了A: 尊重和保护幼儿的原则B: 寓教育于幼儿活动之中的原则C: 和谐发展、全面培养的原则D: 教育引导发展的原则正确答案：B解析：根据题干所示，主要违背了寓教育于幼儿活动之中的原则。18、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是A: BE方案B: HIGH/SCOPE方案C: 凯米课程方案D: 结构主义课程正确答案：A解析：集中体现了行为主

9、义学习理论的学前课程方案是BE方案。19、通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的A: 个人经济效益B: 社会经济效益C: 个人精神效益D: 社会精神效益正确答案：D解析：通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的社会精神效益。20、师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点?A

10、: 小小班B: 小班C: 中班D: 大班正确答案：C解析：师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于中班幼儿班级生活的特点。21、下面不属于学前教育功能主要特征的是A: 整合性B: 客观性C: 单一性D: 方向性正确答案：C解析：单一性不属于学前教育功能主要特征。22、实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。这主要违背了幼儿园物质环境创设的A: 挑战性原则B: 效用性原则C: 适合性原则D: 丰富性原则正确答案：B解析：根据题干所示，主要违背了幼儿园物质环

11、境创设的效用性原则。23、师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的A: 互动性B: 民主性C: 激励性D: 互主体性正确答案：C解析：师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的激励性。24、幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于A: 生理方面的行为问题B: 品行方面的行为问题C: 心智发展方面的行为问题D: 个性发展方面的问题正确答案：B解析：幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于品性方面的行为问题。25、从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家

12、庭与托幼机构合作中的A: 宣传工作B: 托幼机构组织的活动C: 教师的日常工作D: 征集意见工作正确答案：B解析：从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的托幼机构组织的活动。26、表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的A: 接受式教学B: 发现式教学C: 合作式学习D: 探究式学习正确答案：A解析：表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的接受式教学。27、建立良好师幼关系的根本目的是A: 促进幼儿发展B: 在良

13、好的师幼关系状态中开展教育教学活动C: 便于教师组织与管理幼儿D: 为顺利开展教学创造条件正确答案：B解析：建立良好师幼关系的根本目的是在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动。28、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和A: 学前公共教育B: 幼儿园C: 社区学前教育D: 托幼机构教育正确答案：A解析：学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和学前公共教育。29、幼儿班级生活的安排是A: 以一日生活为基础B: 以教学活动为基础C: 以游戏活动为基础D: 以室内活动为基础正确答案：A解析：幼儿班级生活的安排是以一日生活为基础。30、强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的

14、爱好而生存的著作是A: 理想国B: 爱弥尔C: 教育论D: 明日之学校正确答案：B解析：爱弥儿主张顺乎天性，让人的本性避免受到社会偏见和恶习的影响而得到自然地发展。31、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了A: 和谐发展、全面培养的原则B: 教育影响协调一致的原则C: 尊重和保护幼儿的原则D: 教育引导发展的原则正确答案：A解析：实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了和谐发展、全面培养的原则。32、俗话说：“智慧出在手指尖

15、儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的A: 操作活动B: 活动空间C: 游戏活动D: 教学活动正确答案：A解析：俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的操作活动。33、强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的A: 重视对处境不利儿童的补偿教育B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D: 托幼机构教育职能进一步加强正确答案：C解析：强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减

16、少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育。34、从历史上看，课程一词最早出现在我国的A: 唐代B: 南宋C: 元代D: 商朝正确答案：A解析：从历史上看，课程一词最早出现在我国的唐代。35、从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和A: 基本功能B: 正向功能C: 显性功能D: 社会功能正确答案：D解析：从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和社会功能。36、幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是A: 直接经验B: 间接经验C: 语言经验D: 替代经验正确答案：A

17、解析：幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是直接经验。37、幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于A: 生理方面的行为问题B: 品行方面的行为问题C: 心智发展方面的行为问题D: 个性发展方面的问题正确答案：A解析：幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于生理方面的行为问题。38、善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的A: 观察和了解儿童的能力B: 与幼儿沟通的能力C: 适应新情境的能力D: 设计教育活动的能力正确答案：D解析：

18、善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的设计教育活动的能力。39、园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的A: 1/5-1/3B: 1/3-1/2C: 1/10-1/5D: 1/4-1/2正确答案：D解析：园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的1/4-1/2。40、美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于A: 智力B: 个体C: 群体D: 心理正确答案：B解析：美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜

19、发展性包括适宜于年龄与适宜于个体。41、从活动形式来看，家园(所)之窗、家园(所)专栏属于家庭与托幼机构合作中的A: 宣传工作B: 托幼机构组织的活动C: 教师的日常工作D: 征集意见工作正确答案：A解析：从活动形式来看，家园(所)之窗、家园(所)专栏属于家庭与托幼机构合作中的宣传工作。42、“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹A: 学前教育万能论B: 教育无能论C: 遗传决定论D: 遗传与环境相互作用论正确答案：A解析：“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论。43、保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是A: 正确合理的评价标准B: 先进的评

20、价理念C: 规范的评价模式D: 合适的效率标准正确答案：A解析：保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是正确合理的评价标准。44、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是A: 社区学前教育B: 托幼机构教育C: 家庭学前教育D: 大众传媒教育正确答案：B解析：具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是托幼机构教育。45、根据礼记内则，在西周时期学前教育期是指A: 6岁以前B: 8岁以前C: 9岁以前D: 10岁以前正确答案：D解析：根据礼记内则，在西周时期学前教育期是指10岁之前。46、历史上最早的托幼机构始建于A: 原始社会后期B: 农业社会早期C: 工业社会早期D: 现代社

21、会初期正确答案：C解析：最早的学前教育始于原始社会，最早的托幼机构始于工业社会早期。47、幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师A: 职业的专业化B: 知识的专业化C: 技能的专业化D: 职能的专业化正确答案：A解析：幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师职业的专业化。48、幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?A: 成熟主义B: 行为主义C: 精神分析D: 建构主义正确答案：B解析：幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是行为主义理论主张的幼儿教师观。49、实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求

22、，同时必须A: 迎合幼儿家长的愿望B: 遵循儿童身心发展的规律C: 满足特殊儿童的的需要D: 遵照传统儿童教育的习惯正确答案：B解析：实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须遵循儿童身心发展的规律。50、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是A: 寓活动于幼儿教育之中B: 寓游戏于幼儿教育之中C: 寓教育于幼儿活动之中D: 寓玩耍于幼儿活动之中正确答案：C解析：学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是寓教育于幼儿活动之中。二、 简答题1、 幼儿的学习活动有什么特点?正确答案：(1)活动性、(2)直观性、(3)兴趣性、(4)主动性、(5)广泛性、(6)游戏性、(7)模

23、仿性。2、简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。正确答案：(1)环境创设要有明确的目的性、计划性、统性(2)要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料要保持横向和纵向的联系，三维空间同时提供的内容要有密切的横向联系，而且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。(3)前后更替的内容要注意纵向联系，前面内容是后面内容的基础，后面内容是前面内容的深化和拓展。(4)活动材料的更替要遵循由简单到复杂，操纵由易到难。3、多元智慧理论的基本内容是什么?正确答案：加德纳认为智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出来的有效产品所需要的能力，它的基本性质是多元的，每个人都有7种智慧：语言智慧、逻辑-数学智慧、空间智慧、肢体-动觉智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。4、班级生活与管理的发展适宜性要求是什么?正确答案：(1)满足幼儿在班的一切生理需要;(2)满足幼儿游戏的需要;(3)满足幼儿操作活动的需要;(4)满足幼儿之间交往的需要;(5)满足幼儿从事不同活动的需要。