三月桃花水完美版1课件.ppt

1、第一单元4*三月桃花水第1页，共25页。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。3.体会课文中描述的春水的美，激发对大自然和生活的热爱。教学目标第2页，共25页。三三月月桃桃花花水水第3页，共25页。三三月月桃桃花花水水第4页，共25页。三三月月桃桃花花水水第5页，共25页。刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题

2、抒情诗获过中国新诗奖。作者简介第6页，共25页。绮丽 应和 谈心q h tn第7页，共25页。明洁：明亮，洁净。明洁：明亮，洁净。绮丽：鲜艳美丽。绮丽：鲜艳美丽。回旋：旋转，盘旋。回旋：旋转，盘旋。应和：对一种言行表示呼应，附和。应和：对一种言行表示呼应，附和。谈心：谈心里话谈心：谈心里话;倾心交谈。倾心交谈。第8页，共25页。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？丝绸，映照着蓝天？第9页，共25页。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉

3、机的鸣响；那纤细那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声声第10页，共25页。水声如音乐 三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音？第11页，共25页。水声如音乐 忽大忽小的水声 纤细的低语 碰着岸边石块的叮当声。第12页，共25页。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上

4、了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣像抖落一片片花瓣第13页，共25页。水声如音乐 三月桃花水，是春天的一面镜子。在镜子里你看到了什么？第14页，共25页。水声如音乐燕子燕子白云白云姑娘姑娘 垂柳垂柳第15页，共25页。课文讲解 课文用了哪些修辞手法？找出相关句子加以品味。比喻、拟人、排比。比喻、拟人、排比。第16页，共25页。课文讲解 啊，河流醒来了！句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒醒”字将河流拟人化，写出了作者看到河字将河流拟人化，写出了作

5、者看到河流哗哗流淌的惊喜之情。流哗哗流淌的惊喜之情。第17页，共25页。课文讲解 课文结尾表达了作者怎样的感受？三月桃花水让所有三月桃花水让所有见过它的人深深陶醉。见过它的人深深陶醉。结尾表达了作者对三结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美月桃花水的深情赞美和无比热爱。和无比热爱。第18页，共25页。这是一篇优美的抒情散文，描写了阳春三月的美这是一篇优美的抒情散文，描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。言优美，引人入胜。第1

6、9页，共25页。桃花是一种美丽的象征，在作者心中，春天是美桃花是一种美丽的象征，在作者心中，春天是美丽的，桃花是美丽的，桃花水也是美丽的。作者引用丽的，桃花是美丽的，桃花水也是美丽的。作者引用独特的语言美丽将我们带入了一个人间的陷阱，让三独特的语言美丽将我们带入了一个人间的陷阱，让三月桃花水为我们搬走，让山岳桃花水洗涤我们的心灵。月桃花水为我们搬走，让山岳桃花水洗涤我们的心灵。第20页，共25页。三月桃花水给你留下了什么印象？美丽、迷人、令人陶醉。第21页，共25页。作者用他优美的笔调赞美了三月桃花水，你会用什么样的词语或句子来赞美你眼中的春天呢？第22页，共25页。第23页，共25页。谢谢

7、谢谢 观观 看看！第24页，共25页。1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！第25页，共25页。