一课世说新语.ppt
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1、1項 脊 軒 志歸有光第三冊 第五課2 本文選自震川先生集。軒,小屋子;志,亦稱記。項脊軒是作者書齋的名稱,所以名為項脊,其義有二:一是因為歸有光的九世祖宋代歸道隆曾居住於太倉(今江蘇省太倉市)的項脊涇(音一),有紀念先人,不忘遠祖之義;一是因為書齋低矮狹小,如人體頸項與脊椎相連之處,故以項脊名軒。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習題 解3 全文分兩次寫成。前五段結構完整,寫於作者十八歲時,抒發對母親、祖母的思念;後兩段於十餘年後增補,書寫對亡妻的懷想。時間雖相隔甚久,
2、通篇情感與立意卻一脈相承。以項脊軒的興廢變遷為線索,透過家庭瑣事的敘述,抒發物在人亡的感慨。文章隨事曲折,自然動人,既見當日讀書之樂,又見期勉自我之志;收放之間,濃淡有致。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習題 解4 志,通誌,為文體的一種,性質與記相似,但二者仍有區分:記通常用以記事或物,如范仲淹岳陽樓記等;志則通常用來記錄人物及事蹟,如人物志。震川先生集中有:滄浪亭記等,以記為篇名,內容皆用來記事或記物;另有寒花葬志等,以志為篇名,內容多以記錄人物事蹟為主。由此可見歸
3、有光對記和志有嚴格的區分。項脊軒志乍看之下雖是記軒,但實際內容偏重於人物事蹟,因此以志為篇名。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習志與記5文以項脊軒的興廢變遷為貫穿全文的主線,既描寫他家那間百年老屋興廢的情況,也記錄了他少年時代的讀書生活。幾件看似尋常的家庭瑣事,既表達出他對家族沒落的遺憾,更增添對親人的懷念。歸有光八歲喪母,兩次亡妻,長子十六歲病故,兩個女兒幼年夭折,加上科舉仕途多蹇,這些人事變故,使他在寫悼亡文字時,更加哀婉感人。讀此文時,雖覺造語平淡,情感卻極真摯動
4、人。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習寫作背景6 歸有光,字熙甫,號震川,世稱震川先生。明崑山(今江蘇省崑山市)人,生於孝宗弘治十八年(西元一五六年),卒於穆宗隆慶五年(西元一五七一年),年六十六。有光少年矢志讀書,九歲能文,二十歲博通經史,然於科舉仕途,頗不順遂,至三十五歲方中舉人,其後八次進京會試皆落第而返,至六十歲始舉進士,官至南京太僕寺丞。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭
5、小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習作者生平7 有光為學以四書、五經為根柢,又取法史記及唐、宋古文八大家,反對當時文壇文必秦、漢,詩必盛唐的模擬風氣,為明代古文大家,對清朝桐城派影響甚深。為文疏淡自然,不假雕飾,擅長描寫家庭瑣事,抒發委婉真摯之情。有震川先生集、文章指南等書傳世。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習作者生平8歸有光號震川的由來歸有光號震川,又號項脊生。原本反對文人稱號,因講學於震川(吳淞江水自震澤來),文人聚會皆以為不可無號,遂謾應之震川震川,然並非心中所
6、願。至晚年,遇同年進士何啟圖(前七子領袖何景明之孫),何高才好學,亦號震川,因生仰慕之心,始安於震川之號也。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習講學震川9明代中期,文壇出現前七子、後七子的復古運動。他們主張掃除明初臺閣體的風氣,提倡文必秦漢,詩必盛唐。不可否認,他們對扭轉臺閣體的弊風的確具有正面積極的貢獻,然而末流造成盲目尊古,模擬剽竊的歪風。嘉靖年間,針對前後七子復古運動的反對派,以王慎中、唐順之、茅坤、歸有光為代表人物,他們既推尊三代、兩漢文的傳統地位,也承認唐、宋文
7、的繼承發展。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習文學地位10因為他們更自覺地提倡唐宋古文,所以被稱為唐宋派,歸有光居於領導地位。歸有光在科考與宦途中雖不甚得意,但也因此得以窮畢生精力於文學創作中,而成為明代第一個散文大家。他認為秦、漢文有秦、漢的特色,韓、柳、歐、蘇也有他們獨創的成就,極力肯定唐、宋的淺易作風。時人徐渭稱歸有光為今之歐陽脩也。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學
8、常識國學常識仿作練習仿作練習文學地位11歸有光對後代影響最大的,莫過於清代的桐城派。清代文字獄林立,歸有光文章取材於瑣事,甚少涉及軍政,故無觸犯忌諱的顧慮。而桐城派嚴標義法,主張言有物、言有序,方苞此見解實即源自歸有光;歸有光以五色筆評點史記,方苞亦評點史記;於此皆可見其一脈相承的精神。姚鼐編古文辭類纂,甚至將歸有光直接於唐、宋八大家之後,且元、明兩朝只收錄歸有光一人,即謂元、明兩代,除有光外,實無第二人。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習文學地位12 項脊軒,舊南閤子
9、也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注,每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日;日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日;日影反照,室始洞然。又雜植蘭、桂、竹、木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌;冥然兀坐,萬籟有聲。而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第一段13閤子小屋。閤,音,通閣。方丈面積一丈見方。塵泥滲漉 塵埃泥土順著雨水由孔隙中滲
10、漏下來。滲漉,音 ,水由孔隙中下漏。雨澤下注 雨水向下灌注進屋裡。澤,雨水。案 書桌。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第一段注釋案14顧視無可置者環顧四周,沒有可放置的地方。修葺修補。葺,音,修理。使不上漏使上方的屋頂不致漏水。為使上不漏的倒裝。垣牆周庭以當南日在庭院四周築起矮牆,用來承受從南方射來的陽光,使其反射到屋內。垣,音,矮牆。當,音,承受。洞然明亮的樣子。欄楯欄干。直的叫欄,橫的叫楯。楯,音 。增勝增添美景。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品
11、評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第一段注釋15偃仰嘯歌 生活於書齋中,長聲吟詠詩書。偃仰,即俯仰,指生活。偃,音。嘯歌,大聲吟唱。冥然兀坐 默默端坐。冥然,靜默的樣子。兀坐,獨自端坐。兀,音,高而上平,後引申為孤高、孤獨之意。萬籟有聲 萬籟有聲與上一句結合,意謂在端坐,因心中平靜而能聽見周圍的各種聲響。萬籟,大自然間的各種聲響。籟,音,從孔穴中發出的聲音。三五之夜 農曆每月十五的夜晚。斑駁錯落雜亂的樣子。珊珊形容樹影移動,舒緩優美的樣子。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論
12、結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第一段注釋16 然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:某所而母立於茲。嫗又曰:汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指扣門扉曰:兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應答。語未畢,余泣,嫗亦泣。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國
13、學常識仿作練習仿作練習第二段17背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第二段注釋迨諸父異爨等到伯父、叔父們分家時。迨,音,及、等到。諸父,伯父、叔父的通稱。異爨,各起爐灶做飯,即分家。爨,音,燒火煮飯。東犬西吠 東家的狗對著西家的人叫,形容分家後親戚之間疏遠,形同陌路。客踰庖而宴客人須越過廚房才能赴宴。形容分家後房子原有的隔局被破壞,彼此疏離的情況。踰,同逾,穿越。庖,音,廚房。嫗 音,老婦。先大母先祖母,已去世的祖母。18背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品
14、評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第二段注釋乳二世 哺乳過兩代人。乳,此作動詞用,指哺乳。先妣撫之甚厚先母對待她很優厚。先妣,已去世的母親。妣,音。撫,對待、照顧。中閨內室,婦女住的閨房。而母你母親。而,通爾,你。呱呱音 ,小孩啼哭聲。吾從板外相為應答我從門外和她對答。板,指門。19束髮指成童。古時幼兒垂髮,至十五歲成童時,才把頭髮束起來盤在頭頂上,因此以束髮代指成童之年。過余到我這兒來。過,訪。余自束髮讀書軒中,一日,大母過余曰:吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?比去,以手闔門,自語曰:吾家讀書久不效,兒
15、之成,則可待乎!頃之,持一象笏至,曰:此吾祖太常公宣德間執此以朝,他日汝當用之。瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第三段20兒 孩子。若 你。大類 太像。比去等到要離開時。比,音,及、等到。久不效 許久沒有得到功名。效,成效,此指得到功名。象笏古代臣子上朝時所持的象牙手板。又稱象簡,可在上面記事以備遺忘。笏,音。背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭
16、小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第三段注釋明代象牙笏21背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習太常公 指作者祖母的祖父夏昶(音),字仲昭,崑山人,明成祖永樂年間進士,曾任太常寺卿,故稱太常公。宣德明宣宗年號(西元一四二六一四三五年)。長號放聲痛哭。號,音,有聲無淚的大哭。第三段注釋22背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第四段 軒東故嘗為廚,人往,
17、從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。扃牖關閉窗戶。扃,音,本為關閉門戶的門閂,此作動詞用,關閉。牖,音,窗戶。殆 音,大概、似乎。23背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第五段 項脊生曰:蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?項脊生 歸有光自稱。蜀清守丹穴戰國末年巴蜀(今四川省)有一寡婦名清
18、,守著先人開採丹砂礦穴的事業。利甲天下 所獲之利,冠於天下。甲,此作動詞用,居於第一。24背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習秦皇帝築女懷清臺秦始皇肯定寡婦清能守住家業,用財富自衛,守住貞節,特地建造女懷清臺表彰她。事見史記 貨殖列傳。劉玄德 三國蜀漢開國之主劉備,字玄德。隴中田畝之中。昧昧不明的樣子,此指沒沒無聞。區區自謙之詞。表微不足道的意思。揚眉瞬目 眉飛目動,在此形容志得意滿的樣子。瞬目,眨眼。埳井之蛙 井中之蛙,比喻見識淺陋之人。語出莊子秋水篇。埳井,淺井。埳,
19、音,同坎,坑穴。第五段注釋25背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第六段 余既為此志,後五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑几學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:聞姊家有閤子,且何謂閤子也?其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人修葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也;今已亭亭如蓋矣。26背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小
20、舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第六段注釋歸 古時稱女子出嫁。憑几學書 靠在桌旁,學習寫字。歸寧出嫁的女子回娘家探望父母。寧,向父母問安。制 形式、格局。亭亭如蓋形容樹木高聳直立,枝葉茂密,有如一把大傘。蓋,傘。几27 本文以項脊軒書齋為貫串全文的主線,敘述發生於家中的種種瑣事,及家族親人間人情之冷暖,並說明自己身處陋室仍潔身自好,奮勉讀書,表達出作者期許自我日後能淑世濟民的抱負。雖名為志,但透過對項脊軒興廢遞嬗的描述,表達人亡物在,三世變遷的感慨,並抒發對親人的懷念之情,實為抒情之作。全文的特點在於:全文特點背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結
21、構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習28一、陳列生活瑣事,而能貫串於主軸本文以百年老屋項脊軒的變遷沿革為軸心,將許多原本瑣碎且片段的往事,一一收納,並適切地貫串起來,寥寥幾筆就流露動人的真情。林紓在春覺齋論文中說:將人事變遷,家道坎凜,皆歸入此軒,作睹物懷人寫法。即針對本文取材於家庭瑣事所發表的讚賞。全文特點背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論結構圖表結構圖表字詞辨正字詞辨正修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習29二、善用對比寄慨,巧借象徵託志古人以蘭、桂比喻美德,以竹象徵氣節:作者透過蘭、桂、竹
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