一轮复习光合作用与呼吸作用课件.ppt

1、 ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸 ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸生物如何获得生物如何获得 “能量货币能量货币”ATPATP动物和人等动物和人等呼吸作用呼吸作用绿色植物绿色植物呼吸作用和光合作用呼吸作用和光合作用2.今天的气温远低于体温，而我们的今天的气温远低于体温，而我们的 体温正常情况为何能维持体温正常情况为何能维持37.5？依靠什么？依靠什么？1.人体不断地吸进人体不断地吸进O2(去处？去处？)，呼出呼出CO2（来源？）（来源？）呼吸作用是什么？呼吸作用是什么？烤火？烤火？细胞内细胞内 +糖糖 类类 +水水 COCO2 2能能 量量呼吸作用（本质）呼吸作

2、用（本质）高等动物的呼吸现象和呼吸作用高等动物的呼吸现象和呼吸作用O2O2呼吸（现象）呼吸（现象）呼吸器官呼吸器官血液循环血液循环血液循环血液循环呼吸器官呼吸器官气体运输气体运输+CO2化学反应化学反应一、实验课题一、实验课题 探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式（一）实验原理（一）实验原理 1 1、酵母菌是、酵母菌是单细胞真菌单细胞真菌属于属于兼性厌氧菌兼性厌氧菌。有氧呼吸产生水和有氧呼吸产生水和COCO2 2 无氧呼吸产生酒精和无氧呼吸产生酒精和COCO2 2 。2 2、COCO2 2的检测方法的检测方法 （1 1）COCO2 2使使澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊 （2 2）

3、COCO2 2使使溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝水溶液由水溶液由蓝蓝变变绿绿再变再变黄黄 3 3、酒精的检测、酒精的检测 橙色橙色的的重酪酸钾重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，溶液在酸性下与酒精发生反应，变成变成灰绿色。灰绿色。（二）实验假设（二）实验假设 酵母菌在有氧情况下进行酵母菌在有氧情况下进行 有氧呼吸产生有氧呼吸产生：CO2 无氧情况下进行无氧呼吸，无氧情况下进行无氧呼吸，产生：产生：CO2+酒酒 精精(三三)实验用具（略）实验用具（略）1 1、NaOHNaOH的作用是什么？的作用是什么？2 2、酵母菌进行什么呼吸？、酵母菌进行什么呼吸？3 3、澄清的石灰水有什么作用？、澄清的石灰水有什

4、么作用？4 4、如何说明、如何说明COCO2 2产生的多少？产生的多少？5 5、如何控制无氧的条件？、如何控制无氧的条件？(四四)实验结果预测实验结果预测1 1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了COCO2 2，能使澄清石灰能使澄清石灰水变浑浊。水变浑浊。2 2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶液发生液发生灰绿色灰绿色显色反应。显色反应。3 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的、酵母菌的

5、有氧呼吸比无氧呼吸释放的COCO2 2要多要多(五五)实验步骤实验步骤1 1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A A、B B锥形瓶锥形瓶2 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 25-35、环境下培养环境下培养8-98-9小时。小时。3 3、检测、检测COCO2 2的产生的产生4 4、检测酒精的产生、检测酒精的产生（1 1）取）取2 2支试管编号支试管编号（2 2）各取）各取A A、B B锥形瓶酵母菌培养液的滤液锥形瓶酵母菌培养液的滤液2 2毫升注入试管毫升注入试管（3 3）分别滴加）分别滴加0.50.5毫升

6、重酪酸钾毫升重酪酸钾-浓硫酸溶液，轻轻震荡、浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀混匀.试管密封，试管不密封试管密封，试管不密封(六六)观测、记录观测、记录条件条件澄清石灰水澄清石灰水/出现的时出现的时间间重铬酸钾重铬酸钾-浓硫酸溶液浓硫酸溶液有氧有氧无氧无氧变混浊快变混浊快无变化无变化变混浊慢变混浊慢出现出现灰绿色灰绿色(七七)实验结果实验结果 酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。有氧条件下，有氧条件下，产生产生大量的大量的COCO2 2，无氧条件下无氧条件下,产生产生酒精酒精+少量少量的的COCO2 2。细胞呼吸细胞呼吸有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸包

7、括包括二二 细胞呼吸的方式细胞呼吸的方式（一）有氧呼吸（一）有氧呼吸 ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸细胞质基质细胞质基质线粒体基质线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜1、过程、场所、过程、场所?1mol葡萄糖释放能量葡萄糖释放能量2870KJ，用生物观点解释用生物观点解释“饥寒交迫饥寒交迫”1161KJ转移至转移至ATP（合成36mol ATP）2、能量去向、能量去向：能力训练能力训练 1、在下列三支试管中分别加入等量的水稻、在下列三支试管中分别加入等量的水稻线粒体提取液，然后分别加入等量的下列物线粒体提取液，然后分别加入等量的下列物物质，将会有物质，将会有CO2产生的试管是（产生

8、的试管是（）1 2 3丙酮酸丙酮酸葡葡萄萄糖糖细胞质基细胞质基质葡萄糖质葡萄糖1 和和 31mol葡萄糖分解为乳酸或酒精后，共放出196.65kJ的能量，用生物观点解释用生物观点解释“高原反应高原反应”1、其中有、其中有61.08KJ的能量储存在的能量储存在ATP中，中，产生产生2molATP,2、其余的能量以热能的形式散失、其余的能量以热能的形式散失,3、未释放的能量储存在何处？、未释放的能量储存在何处？2、能量去向、能量去向：3、反应方程式、反应方程式 类型项目 有氧呼吸有氧呼吸 无氧呼吸无氧呼吸区区 别别 场场 所所 条条 件件 产产 物物 释释 能能 联联 系系细胞质基质和线粒体细胞质

9、基质和线粒体细胞质基质细胞质基质需氧、酶等需氧、酶等不需氧、需酶不需氧、需酶二氧化碳和水二氧化碳和水酒精酒精+二氧化二氧化碳或乳酸碳或乳酸较较 多多较较 少少两者第一阶段相同两者第一阶段相同都分解有机物、释放能量都分解有机物、释放能量有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸与无氧呼吸的比较O O2 2吸收量吸收量 =0 =0 只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸O O2 2吸收量吸收量 =CO=CO2 2释放量释放量 只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸O O2 2吸收量吸收量 COCO2 2释放量释放量 既进行有氧呼吸又进既进行有氧呼吸又进 行无氧呼吸行无氧呼吸 呼吸类型的判断呼吸类型的判断COCO2 2 释放总量

10、释放总量 5 10 15 20 25 30 氧气浓度（氧气浓度（%）COCO2 2的的释释放放速速率率无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸例题：下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下例题：下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下OO2 2吸收吸收量和量和COCO2 2释放量的变化。请据下图回答下列问题：释放量的变化。请据下图回答下列问题：(1)(1)外界氧浓度在外界氧浓度在1010以下时，该器官的呼吸作用方式是以下时，该器官的呼吸作用方式是_。(2)(2)该器官的该器官的COCO2 2释放与释放与OO2 2的吸收两条曲线在的吸收两条曲线在P P点相交后则重合为一条线，此点相交后则重合为一条线

11、，此时该器官的呼吸作用方式是时该器官的呼吸作用方式是_，进行此种呼吸方式所用的底物是，进行此种呼吸方式所用的底物是_。(3)(3)当外界氧浓度为当外界氧浓度为4 45 5时，该器官时，该器官COCO2 2释放量的相对值为释放量的相对值为0.60.6，而，而O O2 2吸收吸收量的相对值为量的相对值为0.40.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的的_倍。倍。有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸葡萄糖葡萄糖1.5关于呼吸作用的计算消耗等量的消耗等量的GluGlu时时，无氧呼吸与有氧呼吸，无氧呼吸与有氧呼吸产生的产生

12、的COCO2 2的比例为：的比例为：产生相同量的产生相同量的COCO2 2，用于无氧呼吸和有，用于无氧呼吸和有氧呼吸的氧呼吸的GluGlu比例为：比例为：消耗等量的消耗等量的GluGlu时时，无氧呼吸与有氧呼，无氧呼吸与有氧呼吸产生的吸产生的ATPATP的比例为：的比例为：产生相同量的产生相同量的ATPATP，用于无氧呼吸和有，用于无氧呼吸和有氧呼吸的氧呼吸的GluGlu比例为：比例为：1 1：3 33 3：1 11 1：19191919：1 1图图A A图图B B图图C C图图D D干燥土壤干燥土壤 90.8kg90.8kg小柳树小柳树 2.3kg2.3kg只用雨水浇灌只用雨水浇灌五年后柳树

13、长大五年后柳树长大 土壤烘干后称重土壤烘干后称重实验前实验后变化土壤干重90.8kg90.7kg-0.1kg柳 树2.3kg76.7kg+74.4kg海尔蒙特实验海尔蒙特实验植物生长所需的原料来自于水植物生长所需的原料来自于水普里斯特利实验普里斯特利实验绿色植物可以更新空气绿色植物可以更新空气萨克斯实验萨克斯实验（置于暗处置于暗处4848小时）小时）思考：思考：目的是什么？目的是什么？一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光使叶子里的淀粉消耗完，避免影响实验的准确性使叶子里的淀粉消耗完，避免影响实验的准确性酒精溶液这个过程叫这个过程叫脱色脱色，这样做的目的是，这样做的目的是？为什么要用酒精？为什么要用

14、酒精？使叶子中的叶绿素溶解，避免遮挡反应的颜色。叶绿素只溶解在有机溶剂中，如酒精，丙酮等。验证：验证：遮光遮光 曝光曝光 分别用碘蒸汽处理叶片，发现遮光的没有变成蓝色，曝光的则呈现深蓝色。光合作用需要光，光合作用能产生淀粉。光合作用需要光，光合作用能产生淀粉。结论：水分是结论：水分是植物建造自身植物建造自身的原料。的原料。17 17世纪世纪海尔蒙特海尔蒙特栽培的柳栽培的柳树实验树实验结论：植物可以更新空气结论：植物可以更新空气1880年（美国）恩格尔曼实验年（美国）恩格尔曼实验分析：这一巧妙的实验说明了什么？分析：这一巧妙的实验说明了什么？好氧型细菌水绵1.恩格尔曼实验的恩格尔曼实验的结论是什

15、么结论是什么?2.为什么甲组要为什么甲组要放在没有空气的放在没有空气的黑暗环境中黑暗环境中?甲组甲组乙组乙组无空气、黑暗无空气、黑暗无空气、有光无空气、有光O2是由叶绿体释放的是由叶绿体释放的3、叶绿体的功能、叶绿体的功能3 3对比试验：对比试验：先用极细光束照射水绵，先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下。而后又让水绵完全曝露在光下。先选极细光束，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，先选极细光束，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验；用好氧细菌检测，能准确判断水相当于一组对比实验；用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位。而后用完全曝光的水绵与之做绵细胞中

16、释放氧的部位。而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而再一次证明实验结果完全是光照引起的，并对照，从而再一次证明实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶绿体释放出来的。且氧是由叶绿体释放出来的。1 1实验材料选用：实验材料选用：水绵和好氧性细菌。水绵和好氧性细菌。因为水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于因为水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于 观察，用好氧性细菌可确定释放氧气的观察，用好氧性细菌可确定释放氧气的 部位。部位。2 2环境：环境：选用黑暗并且没有空气的。选用黑暗并且没有空气的。排除了氧气和光的干扰。排除了氧气和光的干扰。该实验的巧妙之处：该实验的巧妙之处：第一组第一组光合作用产生的光合作用产生的O2

17、来自于来自于H2O。H2180C02H20C18O2第二组第二组180202美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）光合作用产生的有机物又是怎样合成的？光合作用产生的有机物又是怎样合成的？美国卡尔文美国卡尔文用用1414C C标记标记1414CO2CO2，供小球，供小球藻进行光合作用，探明了藻进行光合作用，探明了COCO2 2中的中的C C的去向，称为卡的去向，称为卡尔文循环。尔文循环。14CO214C314CH2O产物产物:淀粉淀粉条件条件:光光光合作用发现小结：光合作用发现小结：17711771年，英国普利普利斯特利斯特利原料原料:水水18801880年，年，美

18、国恩格美国恩格尔曼尔曼2020世纪世纪3030年年代，美国鲁代，美国鲁宾与卡门宾与卡门18641864年，年，德国萨克德国萨克斯斯16641664年，年，比利时海比利时海尔蒙特尔蒙特原料和产物原料和产物:更新空气更新空气(二氧化碳二氧化碳和氧气和氧气)产物氧来产物氧来自于水。自于水。场所场所:叶绿体叶绿体条件条件:光光 实验方法：同位素标记法实验方法：同位素标记法实验原则：实验原则：对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则回眸光合作用的的探究历程CO2+H2O光能光能C6H12O6+O2叶绿体叶绿体反应物反应物产物条件场所植物如何获植物如何获取取太阳能？太阳能？一、捕获光能的色素和结构一、捕获

19、光能的色素和结构有些植物的有些植物的“白化苗白化苗”为什么会很快死亡？为什么会很快死亡？类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b(占占1/4)(占占3/4)1、捕获光能的色素、捕获光能的色素实验实验 绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离实验原理：实验原理：提取提取(无水乙醇无水乙醇)、分离分离(层析液层析液)目的要求：目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：方法步骤：1.1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色

20、素 2.2.制备滤纸条制备滤纸条 3.3.画滤液细线画滤液细线 4.4.分离绿叶中的色素分离绿叶中的色素 5.5.观察和记录观察和记录方法与步骤：方法与步骤：我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能的，是否所有的光都能吸收呢？还有，叶绿体的的，是否所有的光都能吸收呢？还有，叶绿体的色素成分又是怎样的呢？色素成分又是怎样的呢？讨论：讨论：1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？2.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？叶绿体中的叶绿体中的色素提取液色素提取液四种色素对光的吸收四种色素

21、对光的吸收叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收_蓝紫光蓝紫光蓝紫光、红光蓝紫光、红光1、春夏叶片为什么是绿色？、春夏叶片为什么是绿色？而秋天树叶为什么会变黄？而秋天树叶为什么会变黄？2、P97问题探讨？问题探讨？2、叶绿体的结构、叶绿体的结构外膜外膜内膜内膜基粒基粒基质基质类囊体类囊体色素：色素：类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上中中酶：酶：叶绿体叶绿体和线粒体：和线粒体：1、叶绿体是进行、叶绿体是进行光合作用的场所光合作用的场所 2、它内部的巨大膜表面上、它内部的巨大膜表面上 分布了许多捕获光能的分布了许多捕获光能的色素色素 还有许多进行光合作用的还有许多进行光合作用

22、的酶酶 光合作用过程光合作用过程光反应光反应暗反应暗反应划分依据划分依据:反应过程反应过程是否需要光是否需要光光反应在白天可以进行吗？夜间呢？光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光才能反应有光、无光都能反应有光、无光都能反应H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATP光反应光反应光、色素、酶光、色素、酶叶绿体内的叶绿体内的类囊体薄膜类囊体薄膜上上水的光解：水的光解：H2O H +O2光能光能（还原剂）（还原剂）ATP的合成：的合成：ADPPi 能量（能量（光能光能）ATP酶酶光能光能 活跃的活跃的化学能化学能

23、贮存在贮存在ATP中中H场所：场所：条件：条件：能量变化能量变化物质变化物质变化进入叶绿进入叶绿体基质，体基质，参与参与暗反暗反应应供暗反供暗反应使用应使用CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3的的还原还原叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH糖类糖类卡尔文循环卡尔文循环暗反应阶段暗反应阶段CO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C3的还原：的还原：ATPH、ADP+Pi叶绿体的叶绿体的基质基质中中 ATP中中活跃的化学能活跃的化学能转变为糖类等转变为糖类等 有机物中有机物中稳定

24、的化学能稳定的化学能2C3 (CH2O)酶酶糖类糖类H、ATP、酶、酶场所：场所：条件：条件：能量变化能量变化物质变化物质变化CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶糖类糖类ATPHH光合作用的全过程叶绿体中的色素供供氢氢酶酶供能供能还原还原多种酶参多种酶参加催化加催化（CH2O）ADP+Pi酶ATP2C3C5固定固定CO2H2OO2水在光水在光下分解下分解H光反应过程光反应过程暗反应过程暗反应过程光能光能类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上中中 联系联系比较光反应、暗反应比较光反应、暗反应光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反

25、应阶段条件条件场所场所物质变化物质变化能量变化能量变化光光、色素、酶、色素、酶不需光、酶、不需光、酶、H、ATP叶绿体类囊体膜叶绿体类囊体膜叶绿体基质中叶绿体基质中水的光解；水的光解；ATP的生成的生成CO2的固定；的固定；C3的还原的还原 ATP中活中活 跃化学能跃化学能光能光能ATP中活中活 跃化学能跃化学能有机物中稳有机物中稳定化学能定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供光反应是暗反应的基础，为暗反应提供HH和和ATPATP，暗反应为光反应提供，暗反应为光反应提供ADPADP和和Pi Pi。CO2+H2O （CH2O）+O2光能光能叶绿体叶绿体 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，

26、利用，利用光能光能，把，把CO2和和H2O转化成储存能量的转化成储存能量的有机物有机物，并，并释放出释放出O2的过程。的过程。反应物、条件、反应物、条件、场所、生成物场所、生成物CO2H2O （CH2O）O2光能光能叶绿体叶绿体糖类糖类化能合成作用：化能合成作用：利用环境中某些利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量无机物氧化时所释放的能量把把无机无机物合成为有机物物合成为有机物。如。如硝化细菌硝化细菌。2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量能量硝化细菌硝化细菌2HNO2+O2 2HNO3+能量能量硝化细菌硝化细菌举例：举例：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2能量能量绿色植物获得能

27、量的方式绿色植物获得能量的方式光能合成作用光能合成作用（简称光合作用）（简称光合作用）自养生物自养生物少数细菌获得能量的方式少数细菌获得能量的方式 化能合成作用化能合成作用异养生物异养生物人、动物、真菌、绝大多数细菌人、动物、真菌、绝大多数细菌获得能量的方式获得能量的方式摄取摄取现成现成的有机物的有机物 （利用环境中（利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。来制造有机物。少数的细菌，如硝化细菌。）少数的细菌，如硝化细菌。）以以光光为能源，以为能源，以CO2和和H2O（无机物）为原料合成（无机物）为原料合成 有机有机 物，糖类中储存着由光能转换来的能量物，

28、糖类中储存着由光能转换来的能量。无机物无机物有机物有机物三、光合作用原理的应用三、光合作用原理的应用1、影响、影响光合作用强度光合作用强度的因素？的因素？1 1、COCO2 2的浓度、水分的浓度、水分（反应物）（反应物）2 2、光光照的长短与强弱、照的长短与强弱、光光的成分的成分（反应条件（反应条件）3 3、温度的高低、温度的高低（反应条件）（反应条件）4 4、必需矿物质元素、必需矿物质元素（植物的长势）（植物的长势）CO2+H2O （CH2O）+O2光能光能叶绿体叶绿体植物在单位时间内通过光合作用产生的有机物的数量植物在单位时间内通过光合作用产生的有机物的数量O光照强度光照强度COCO2 2

29、吸收吸收COCO2 2释放释放ABCO光光合合作作用用速速率率COCO2 2浓度浓度ABO光光合合作作用用速速率率10 20 30 40 50 温度（温度（C）ABC光合作用的实际量光合作用的实际量2 4 6 8叶面积指数叶面积指数O物质的量物质的量呼吸量呼吸量干物质量干物质量O光光合合作作用用速速率率叶龄叶龄ABCO光光合合作作用用速速率率水和矿质元素浓度水和矿质元素浓度A单一因素对光合作用影响的图象单一因素对光合作用影响的图象0吸收光照强度abcd释放CO2CO2f释放释放O O2 2吸收吸收O O2 2光补光补偿点偿点光饱光饱和点和点净量问题净量问题例：适当提高例：适当提高CO2的浓度（

30、温室大棚），增的浓度（温室大棚），增加光照时间和光照强度，农作物间距合理，加光照时间和光照强度，农作物间距合理，选择适当的光源等。选择适当的光源等。5.5.光合作用与呼吸作用的区别：光合作用与呼吸作用的区别：光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有机物、葡萄糖等有机物产物产物O2、葡萄糖等有机物、葡萄糖等有机物CO2、H2O等等能量能量转换转换贮藏能量贮藏能量的过程的过程光能光能活跃的化学能活跃的化学能稳稳定的化学能定的化学能释放能量释放能量的过程的过程稳定的化学能稳定的化学能活跃活跃的化学能的化学能发生发生部位部位有叶绿体的细胞有叶绿体的细胞一切活细胞一切活细胞

31、的细胞质的细胞质基质和线粒体、基质和线粒体、发生发生条件条件 光照下才可发生光照下才可发生 （自然条件白昼）（自然条件白昼）光下、暗处都可发生光下、暗处都可发生（白天、夜晚）（白天、夜晚）光合作用呼吸作用呼吸作用与光合作用的比较呼吸作用与光合作用的比较同化作用(合成代谢)异化作用(分解代谢)叶绿体 细胞质基质、线粒体使pH值上升使pH值下降物质变化，能量变化比较物质变化，能量变化比较光合作用呼吸作用有机物、O2能量、CO2呼吸作用与光合作用的联系呼吸作用与光合作用的联系AB CDCO2O2CO2O2呼吸作用与光合作用的联系呼吸作用与光合作用的联系ABEGCO2O2CO2O2光合作用光合作用C

32、C6 6HH1212OO6 6净生产量净生产量(有机物的积累有机物的积累)光合速率，通常以吸收光合速率，通常以吸收COCO2 2mg/hmg/h*cmcm2 2表示表示真正光合速率真正光合速率=净光合速率净光合速率+呼吸速率呼吸速率关于呼吸作用和光合作用的计算光合作用实际产光合作用实际产O2量量光合作用实际光合作用实际CO2消耗量消耗量下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对COCO2 2的吸收和释放状况的示的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答

33、问题：问题：1 1甲图曲线中甲图曲线中C C点和点和E E点处，植株处于何种生理活动状态点处，植株处于何种生理活动状态_2 2根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 段，其中段，其中光合作用强度最高的是光合作用强度最高的是 点，植株积累有机物最多的是点，植株积累有机物最多的是 点。点。3 3乙图中乙图中F-GF-G段段COCO2 2吸收量逐渐减少是因为吸收量逐渐减少是因为 ，以致，以致光反应产生的光反应产生的 和和 逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了化合物数量减少，影响了COCO2 2固定。固

34、定。4 4乙图曲线中间乙图曲线中间E E处光合作用强度暂时降低，可能是因为：处光合作用强度暂时降低，可能是因为：温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了原料温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了原料COCO2 2的供应的供应V V光合光合V V呼吸呼吸B-FB-FDDDD光强逐渐减弱光强逐渐减弱ATPATPHH5相等250170.5左1 1、在有氧呼吸过程中，、在有氧呼吸过程中，COCO2 2的产生和的产生和O O2 2的参与发生在的参与发生在A A、第一阶段和第二阶段第一阶段和第二阶段 B B、第一阶段和第三阶段第一阶段和第三阶段C C、第二阶段和第三阶段第二阶段和第三阶段 DD、都在第三阶段

35、、都在第三阶段2 2、有关有氧呼吸的叙述中，正确的是、有关有氧呼吸的叙述中，正确的是A A、进行有氧呼吸植物不能进行无氧呼吸进行有氧呼吸植物不能进行无氧呼吸B B、有氧呼吸的全过程都在线粒体中进行有氧呼吸的全过程都在线粒体中进行C C、有氧呼吸是高等生物所特有的呼吸方式有氧呼吸是高等生物所特有的呼吸方式DD、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解3 3、在一个密封的玻璃钟罩内，有绿色植物并有以此植物为食的、在一个密封的玻璃钟罩内，有绿色植物并有以此植物为食的小动物，罩内的小动物，罩内的O O2 2用用1818OO原子为标记，每天给以光照，若干时间原子为标记，每天给以光照，

36、若干时间后，后，1818O O可在下列哪项自身组成的有机物中出现可在下列哪项自身组成的有机物中出现A A、只在植物体内只在植物体内 B B、动、植物体内均有动、植物体内均有C C、只在动物体内只在动物体内 DD、动、植物体内均无动、植物体内均无4 4、据测定，豌豆种子萌发早期、据测定，豌豆种子萌发早期COCO2 2的释放量比的释放量比OO2 2的吸收量多的吸收量多3 34 4倍，这是因为种子此时（倍，这是因为种子此时（）A A种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强B B种子萌发时，光合作用比呼吸作用强种子萌发时，光合作用比呼吸作用强C

37、C种子萌发时，呼吸作用比光合作用强种子萌发时，呼吸作用比光合作用强DD萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸4 4、据测定，豌豆种子萌发早期、据测定，豌豆种子萌发早期COCO2 2的释放量比的释放量比OO2 2的吸收的吸收量多量多 3 34 4倍，这是因为种子此时（倍，这是因为种子此时（）A A种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强B B种子萌发时，光合作用比呼吸作用强种子萌发时，光合作用比呼吸作用强C C种子萌发时，呼吸作用比光合作用强种子萌发时，呼吸作用比光合作用强DD萌发时，种皮破裂，有氧呼吸

38、大于无氧呼吸萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸3 3、用含、用含1818O O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，1818OO的转的转移途径是：移途径是：A A、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸水水B B、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸氧氧C C、葡萄糖、葡萄糖氧氧水水DD、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸二氧化碳二氧化碳5 5、用含、用含1818O O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，1818OO的转的转移途径是：移途径是：A A、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸水水B B、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸氧氧C C、葡萄糖、葡萄糖氧氧水水D

39、D、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸二氧化碳二氧化碳5 5、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和同浓度的氧气时，其产生的酒精和COCO2 2的量如图所示。的量如图所示。在氧浓度为在氧浓度为a a时（时（）A.A.酵母菌只进行发酵酵母菌只进行发酵 B.67B.67的葡萄糖用于发酵的葡萄糖用于发酵 C.33C.33的葡萄糖用于发酵的葡萄糖用于发酵 D.D.酵母菌停止发酵酵母菌停止发酵7 7、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，给光照，COCO2 2的含

40、量每小时增加的含量每小时增加8mg8mg，给予充足光照后，容器内给予充足光照后，容器内COCO2 2的含量每小时减少的含量每小时减少36mg36mg，若上述光照条件下光合作用每小时若上述光照条件下光合作用每小时能实际产生葡萄糖能实际产生葡萄糖30mg30mg，请回答：请回答：（1 1）在上述条件下，光照时呼吸作用的速率与黑暗时呼吸作）在上述条件下，光照时呼吸作用的速率与黑暗时呼吸作用的速率相比较谁大谁小？用的速率相比较谁大谁小？（2 2）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是mgmg。（3 3）若一昼夜中先光照若一昼夜中先光照4 4小时，接着放置在黑暗情况

41、下小时，接着放置在黑暗情况下2020小小时，该植物体内有机物含量变化是（填增加或减少）时，该植物体内有机物含量变化是（填增加或减少）。（4 4）若要使这株植物有更多的有机物积累，你认为可采取的）若要使这株植物有更多的有机物积累，你认为可采取的措是：措是：。相等相等24.5减少减少延长光照时间降低夜间温度增加延长光照时间降低夜间温度增加CO2浓度浓度9 9、某科学家用含有、某科学家用含有1414C C的的COCO2 2来追踪光合作用中的来追踪光合作用中的C C原子，原子，1414C C的转移途径是（的转移途径是（）A A、CO2 CO2 叶绿体叶绿体 ATPATP B B、CO2 CO2 叶绿素叶绿素 ATPATP C C、CO2 CO2 乙醇乙醇 糖类糖类 D D、CO2 CO2 三碳化合物三碳化合物 糖类糖类D1010、在光合作用过程中，能量的转移途径是、在光合作用过程中，能量的转移途径是A A、光能、光能 ATP ATP 叶绿素叶绿素 葡萄糖葡萄糖 B B、光能、光能 叶绿素叶绿素 ATP ATP 葡萄糖葡萄糖 C C、光能、光能 叶绿素叶绿素 COCO2 2 葡萄糖葡萄糖D D、光能、光能 ATP COATP CO2 2 葡萄糖葡萄糖 B