一轮复习基因自由组合定律完整版课件.ppt

1、孟德尔自由组合定律孟德尔自由组合定律1.1.了解孟德尔发现自由组合定律的方法及过程。了解孟德尔发现自由组合定律的方法及过程。2.2.掌握掌握9:3:3:19:3:3:1的规律，并会灵活应用。的规律，并会灵活应用。3.3.理解基因自由组合定律的实质，并会应用。理解基因自由组合定律的实质，并会应用。【学习目标学习目标】一、一、两 对 相 对 性 状 的 遗 传 实 验两 对 相 对 性 状 的 遗 传 实 验黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒F1黄色圆粒黄色圆粒F2黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒绿色圆粒黄色皱粒黄色皱粒 绿色皱粒绿色皱粒9 ：3 ：3 ：1P比例比例 显显显显（双显）（双显）隐显隐显（单

2、显）（单显）显隐显隐（单显）（单显）隐隐隐隐（双隐）（双隐）1.豌豆的粒色和粒型是否遵循基因的分离定律？说明原因？豌豆的粒色和粒型是否遵循基因的分离定律？说明原因？2.F2出现了什么现象？出现了什么现象？1.试验过程试验过程 2.2.解释图解解释图解 YRYRyryrY_R_Y_R_Y_rrY_rrYyRrYyRrYYRRYYRR2/162/164/164/16YyRrYyRrYYrrYYrrYyrrYyrr1/161/161/161/16F F2 2有 9 9种基因型，4 4种表现型，比例为933193313.自由组合定律的验证自由组合定律的验证测交测交YyRrX yyrrYyRryR杂种子

3、一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测交测交配子配子测交测交后代后代YR yryyrr黄色圆粒黄色圆粒1 :1 :1 :1Yr yrYyrr yyRr黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合4.4.自由组合定律自由组合定律一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）1.1.熟记子代表现型及比例与亲代杂交组合的关系熟记子代表现型及比例与亲代

4、杂交组合的关系子代表现型比例亲代基因型3131AaAaAaAa1111AaAaaaaa93319331AaBbAaBbAaBbAaBb11111111AaBbAaBbaabbaabb或AabbAabbaaBbaaBb33113311AaBbAaBbaaBbaaBb或AaBbAaBbAabbAabb二、二、自由组合定律解题指导自由组合定律解题指导一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）示例示例 小麦的毛颖小麦的毛颖(P)(P)对光颖对光颖(p)(p)是显性是显性,抗锈抗锈(R)(R)对对 感锈感锈(r)(r)为显性为显性,这两对性状可自由组合。已知毛颖

5、感这两对性状可自由组合。已知毛颖感锈与光颖抗锈两植株做亲本杂交锈与光颖抗锈两植株做亲本杂交,子代有毛颖抗锈子代有毛颖抗锈毛颖感锈毛颖感锈光颖抗锈光颖抗锈光颖感锈光颖感锈=1111,=1111,写出两写出两亲本的基因型。亲本的基因型。分析：分析：将两对性状分解为：毛颖将两对性状分解为：毛颖光颖光颖=11,=11,抗锈抗锈感锈感锈=11=11。根据亲本的表现型确定亲本基因型为。根据亲本的表现型确定亲本基因型为P rrP rrppR ppR ,只有只有PpPppppp,子代才有毛颖子代才有毛颖光颖光颖=11,=11,同理同理,只有只有rrrrRrRr,子代抗锈子代抗锈感锈感锈=11=11。综上所述。

6、综上所述,亲本基因型分别是亲本基因型分别是PprrPprr与与ppRrppRr。一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）2.2.乘法法则的熟练运用乘法法则的熟练运用 (1)(1)原理：分离定律是自由组合定律的基础。原理：分离定律是自由组合定律的基础。(2)(2)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分 离定律问题。离定律问题。在独立遗传的情况下在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分有几对基因就可分解为几个分 离定律问题离定律问题,如如AaBbAaBbAabbAabb可分解为如下两个分离可分解为如下两

7、个分离 定律：定律：AaAaAaAa;BbBbbbbb。(3)(3)题型题型 配子类型的问题配子类型的问题 示例示例 AaBbCcAaBbCc产生的配子种类数产生的配子种类数 Aa Bb CcAa Bb Cc 2 2 2 2 2=8 2=8种种一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）配子间结合方式问题配子间结合方式问题 示例示例 AaBbCcAaBbCc与与AaBbCCAaBbCC杂交过程中杂交过程中,配子间的结合配子间的结合方式有多少种？方式有多少种？先求先求AaBbCcAaBbCc、AaBbCCAaBbCC各自产生多少种配子。各自产生多少种配子。

8、AaBbCc8AaBbCc8种配子、种配子、AaBbCC4AaBbCC4种配子。种配子。再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是随机的结合是随机的,因而因而AaBbCcAaBbCc与与AaBbCCAaBbCC配子之间有配子之间有8 84=324=32种结合方式。种结合方式。一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）基因型类型的问题基因型类型的问题 示例示例 AaBbCcAaBbCc与与AaBBCcAaBBCc杂交杂交,求其后代的基因型数求其后代的基因型数先分解为三个分离定律：先分解为三个分离定律：A

9、aAaAaAa后代有后代有3 3种基因型种基因型(1AA2Aa1aa)(1AA2Aa1aa)BbBbBBBB后代有后代有2 2种基因型种基因型(1BB1Bb)(1BB1Bb)CcCcCcCc后代有后代有3 3种基因型种基因型(1CC2Cc1cc)(1CC2Cc1cc)因而因而AaBbCcAaBbCcAaBBCc,AaBBCc,后代中有后代中有3 32 23=183=18种基因型。种基因型。一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）表现型类型的问题表现型类型的问题示例示例 AaBbCcAaBbCcAabbCcAabbCc，其杂交后代可能的表现，其杂交后代

10、可能的表现型数型数可分解为三个分离定律：可分解为三个分离定律：AaAaAaAa后代有后代有2 2种表现型种表现型BbBbbbbb后代有后代有2 2种表现型种表现型CcCcCcCc后代有后代有2 2种表现型种表现型所以所以AaBbCcAaBbCcAabbCcAabbCc，后代中有，后代中有2 22 22=82=8种表现种表现型。型。一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）子代基因型、表现型的比例子代基因型、表现型的比例示例示例 求求ddEeFFddEeFF与与DdEeffDdEeff杂交后代中基因型和表现型杂交后代中基因型和表现型比例比例分析：将分析：

11、将ddEeFFddEeFFDdEeffDdEeff分解：分解：ddddDdDd后代：基因型比后代：基因型比11,11,表现型比表现型比1111；EeEeEeEe后代：基因型比后代：基因型比121,121,表现型比表现型比3131；FFFFffff后代：基因型后代：基因型1 1种种,表现型表现型1 1种。种。所以所以,后代中基因型比为：后代中基因型比为：(11)(11)(121)(121)1=1211211=121121；表现型比为：表现型比为：(11)(11)(31)(31)1=31311=3131。一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）计算概率计

12、算概率 示例示例 基因型为基因型为AaBbAaBb的个体的个体(两对基因独立遗传两对基因独立遗传)自自交交,子代基因型为子代基因型为AaBBAaBB的概率为。的概率为。分析：将分析：将AaBbAaBb分解为分解为AaAa和和BbBb ，则，则AaAa1/2Aa,Bb1/2Aa,Bb1/4BB1/4BB。故子代基因型为。故子代基因型为AaBBAaBB的概率的概率为为1/2Aa1/2Aa1/4BB=1/8AaBB1/4BB=1/8AaBB。一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）对位训练对位训练(2009(2009江苏卷，江苏卷，10)10)已知已知A

13、A与与a a、B B与与b b、C C与与c c 3 3对对 等位基因自由组合等位基因自由组合,基因型分别为基因型分别为AaBbCcAaBbCc、AabbCcAabbCc 的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确正确 的是的是 ()()A.A.表现型有表现型有8 8种种,AaBbCcAaBbCc个体的比例为个体的比例为1 11616 B.B.表现型有表现型有4 4种种,aaBbccaaBbcc个体的比例为个体的比例为1 11616 C.C.表现型有表现型有8 8种种,AabbccAabbcc个体的比例为个体的比例为1 18 8 D.D.表现型有表现

14、型有8 8种种,aaBbCcaaBbCc个体的比例为个体的比例为1 116 16 D一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）解析解析 亲本基因型为亲本基因型为AaBbCcAaBbCc和和AabbCcAabbCc,每对基因分每对基因分 别研究：别研究：AaAaAaAa的后代基因型有的后代基因型有3 3种种,表现型有表现型有2 2种；种；BbBbbbbb的后代基因型有的后代基因型有2 2种种,表现型有表现型有2 2种；种；CcCcCcCc的的后代基因型有后代基因型有3 3种种,表现型有表现型有2 2种。种。3 3对基因自由组合对基因自由组合,杂交后代表现

15、型有杂交后代表现型有2 22 22=82=8种；基因型为种；基因型为AaBbCcAaBbCc的的个体占个体占2/42/41/21/22/4=4/32=1/8,2/4=4/32=1/8,基因型为基因型为aaBbccaaBbcc的的个体占个体占1/41/41/21/21/4=1/32,1/4=1/32,基因型为基因型为AabbccAabbcc的个体的个体占占1/41/41/21/22/4=1/16,2/4=1/16,基因型为基因型为aaBbCcaaBbCc的个体占的个体占1/41/41/21/22/4=1/16,2/4=1/16,故故D D项正确。项正确。答案答案 D【例题引领】白色盘状南瓜与黄色

16、球状南瓜杂交，【例题引领】白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F F1 1全是白色全是白色盘状南瓜，盘状南瓜，F F2 2中杂合子的白色球状南瓜有中杂合子的白色球状南瓜有40004000株，则理论上纯合株，则理论上纯合子的黄色盘状南瓜有（子的黄色盘状南瓜有（）株）株20002000第一步：判断白色与黄色、盘状与球状的显隐性第一步：判断白色与黄色、盘状与球状的显隐性第二步：第二步：F2中杂合白色球状南瓜的比例是多少？中杂合白色球状南瓜的比例是多少？第三步：第三步：F2中纯合子的黄色球状南瓜的比例是多少？中纯合子的黄色球状南瓜的比例是多少？2/161/16？三、三、9:3:3:1规律的应用规律的应用【

17、学生的疑惑】【学生的疑惑】怎样更好更快的记住怎样更好更快的记住F F2 2中的一些比例？中的一些比例？F1表现型表现型黄圆黄圆 绿圆绿圆 黄皱黄皱 绿皱绿皱 双显双显性状性状 单显单显性状性状 单显单显 性状性状 双隐双隐性状性状 YyRrYyRr(黄圆黄圆)F2基因型基因型Y_R_9Y_R_9/16/16YYRR1YYRR1/16/16YYRr2YYRr2/16/16YyRR2YyRR2/16/16YyRr4YyRr4/16/16yyR_3yyR_3/16/16yyRR1yyRR1/16/16yyRryyRr2/162/16Y_rr3Y_rr3/16/16YYrr1YYrr1/16/16Yy

18、Yyr rr r2/162/16yyrr1yyrr1/16/16yyrr1yyrr1/16/16单杂合子单杂合子1/21/2双杂合子双杂合子1/41/4纯合子纯合子1/41/4【归纳总结】分类记忆【归纳总结】分类记忆【归纳总结】【归纳总结】1/4YY 2/4Yy1/4YY 2/4Yy1/4yy1/4yy 1/161/16YYRR YYRR 2/16 2/16YyRRYyRR 2/16 2/16YYRr YYRr 4/16 4/16YyRrYyRr 1/161/16yyRRyyRR 2/162/16yyRryyRr 1/161/16YYrr YYrr 2/162/16YyrrYyrr 1/161

19、/16yyrr yyrr YyRr（黄圆）（黄圆）（绿圆）（绿圆）（黄皱）（黄皱）（绿皱）（绿皱）分解成两个分离定律，然后再组合分解成两个分离定律，然后再组合1/4RR2/4Rr1/4rr【点击高考】1 1、(广东高考题）广东高考题）白色白色盘状南瓜与黄色球状南瓜盘状南瓜与黄色球状南瓜(都为都为纯合体纯合体)杂交杂交,F,F1 1全为白色盘状南瓜全为白色盘状南瓜,F,F2 2中出现白色球状南中出现白色球状南瓜瓜9696株。那么株。那么,F,F2 2中黄色盘状南瓜约有（中黄色盘状南瓜约有（）A.192A.192株株 B.96B.96株株 C.48C.48株株 D.32D.32株株B B【学生的疑

20、惑】【学生的疑惑】题目中出现了一些奇怪的比例题目中出现了一些奇怪的比例 9：7、9：6：1 15：1等，课本上没见过，怎样解题？等，课本上没见过，怎样解题？条件条件自交后代自交后代表现型比表现型比例例自交后代表现型表达自交后代表现型表达只存在一种显性基因只存在一种显性基因(A(A或或B)B)时时表现为同一种性状表现为同一种性状,其余正常表其余正常表现现A_B_A_B_：（：（A_bb+aaB_A_bb+aaB_）：）：aabbaabbA A、B B同时存在时表现为一种性同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状状，否则表现为另一种性状A_B_A_B_：（：（A_bb+aaB_+aabbA_

21、bb+aaB_+aabb）aaaa成对存在时成对存在时,表现双隐性性状表现双隐性性状,其余正常表现其余正常表现A_B_A_B_：A_bbA_bb：（：（aaB_+aabbaaB_+aabb）只要存在显性基因只要存在显性基因(A(A或或B)B)就表就表现为同一种性状现为同一种性状,其余正常表现其余正常表现 （A_B_+aaB_+A_bb A_B_+aaB_+A_bb）：）：aabbaabb【能力提升】【能力提升】9 9：6 6：1 19 9：7 79 9：3 3：4 41515：1 1 9:3:3:19:3:3:1的变式的变式1 1、若紫花形成的生物化学途径如下（两对基因位于两对同源、若紫花形成

22、的生物化学途径如下（两对基因位于两对同源染色体上）：染色体上）：则基因型为则基因型为AaBbAaBb的表现型是的表现型是 ，它自交产生后代，它自交产生后代的表现型是的表现型是 ，比例是，比例是 。紫花紫花紫、红、白紫、红、白 9:3:49:3:4【点击高考】2、（安徽卷）南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制、（安徽卷）南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和和B、b），这两对基因独立遗传。现将），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，自交，F2获得获得137株扁盘形、

23、株扁盘形、89株圆形、株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是()A、aaBB和和Aabb B、aaBb和和Aabb C、AAbb和和aaBB D、AABB和和aabbC【预习疑惑预习疑惑】1.1.什么基因会发生自由组合？什么基因会发生自由组合？2.2.所有的非等位基因都可以自由组合吗？所有的非等位基因都可以自由组合吗？3.3.什么时间会发生基因的自由组合？什么时间会发生基因的自由组合？四、自由组合定律的实质四、自由组合定律的实质 AaBb精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞【动

24、手画一画】【动手画一画】一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞AaBb一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）AaBbABab精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞aABb一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）AaBbABABababAAbbaaBB精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞ABabaABb一轮复习

25、 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）【归纳总结归纳总结】基因自由组合定律的实质是基因自由组合定律的实质是 的自由组合。的自由组合。非同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因位于非同源染色体上非位于非同源染色体上非等位基因能自由组合等位基因能自由组合位于同源染色体非等位基因位于同源染色体非等位基因不能自由组合不能自由组合发生的时间：减数第一次分裂后期发生的时间：减数第一次分裂后期一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）一轮复习 基因自由组合定律（40张PPT）自由组合定律的实质、时间和适用范围自由组合定律的实质、时间和适用范围非同源非同源非等位

26、非等位减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期1）.实质：实质：_染染色体上的色体上的_基基因自由组合。因自由组合。2）.时间：时间：_。3）.范围：范围：_生物，生物，_生殖过程生殖过程中中,_ 基因基因.原核生物、病毒的原核生物、病毒的基因；基因；无性生殖过程无性生殖过程中的基因；中的基因；细胞质基细胞质基因因遗传时不符合孟德遗传时不符合孟德尔的遗传定律。尔的遗传定律。【点击高考】【点击高考】下列选项中不遵循基因自由组合规律的是下列选项中不遵循基因自由组合规律的是()()A1、已知基因在染色体上的位置推断子代表现型及其比例、已知基因在染色体上的位置推断子代表现型及其比例ABAB、AbAbaBa

27、B、ababABAB、abab1:1:1:11：13:19:3:3:1自交子代表现型比例自交子代表现型比例（基因型为（基因型为AaBbAaBb的植株自交、测交）的植株自交、测交）【能力提升能力提升】（山东高考）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：（1）黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线（_）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为_和_。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为_。2 2

28、、已知子代表现型及其比例推断基因在染色体上的位、已知子代表现型及其比例推断基因在染色体上的位置置【能力提升能力提升】【能力提升能力提升】方法方法结果与结论结果与结论：3、设计实验判断（验证）是否遵循自由组合定律、设计实验判断（验证）是否遵循自由组合定律【归纳总结归纳总结】方法方法结果与结论结果与结论：自交：自交：测交：测交：花粉鉴定：花粉鉴定（单倍体育种）（单倍体育种）若后代表现型比例为若后代表现型比例为9 9：3 3：3 3：1 1，说明符合，说明符合若后代表现型比例不是若后代表现型比例不是9 9：3 3：3 3：1 1，说明不符合，说明不符合若后代表现型比例为若后代表现型比例为1 1：1

29、1：1 1：1 1，说明符合，说明符合若后代表现型比例不是若后代表现型比例不是1 1：1 1：1 1：1 1，说明不符合，说明不符合若后代表现型比例为若后代表现型比例为1 1：1 1：1 1：1 1，说明符合，说明符合若后代表现型比例不是若后代表现型比例不是1 1：1 1：1 1：1 1，说明不符合，说明不符合判断（验证）是否遵循自由组合定律方法判断（验证）是否遵循自由组合定律方法【跟踪训练跟踪训练】现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E E）对茎顶花（对茎顶花（e e）为显性，高茎（）为显性，高茎（D D）对矮茎（）对矮茎（d

30、d）为显性，现欲）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上。说出你设计的实验步骤，并做出判断。对同源染色体上。说出你设计的实验步骤，并做出判断。方案一：方案一：1.1.取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得F1F1，2.2.让其自交得到让其自交得到F2F2 3.3.观察观察F2F2的表现型的表现型结果结论：结果结论：如果如果F2F2出现四种性状，其性状分离比

31、为出现四种性状，其性状分离比为9331,9331,说明符合基说明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色上；反之，则可制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色上；反之，则可能是位于同一对同源染色体上能是位于同一对同源染色体上方案二：方案二：1.1.取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得F1F1，2.2.让让F1F1与纯种矮茎茎顶花豌豆测交得到与纯种矮茎茎顶花豌豆测交得到F2F2，3.3.观察观察F2F2后代的表现型后代的表现型结果结论：

32、结果结论：如果测交后代出现四种性状，其性状分离比为如果测交后代出现四种性状，其性状分离比为11111111，说，说明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色体上；基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色体上；反之则可能位于同一对同源染色体上。反之则可能位于同一对同源染色体上。1.9:3:3:11.9:3:3:1的规律的直接应用和变式。的规律的直接应用和变式。2.2.基因自由组合定律的实质和应用。基因自由组合定律的实质和应用。【课堂小节】【课堂小节】1.有感情地朗读课文，体会

33、作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。6本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写。“妈妈孩子”这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣。7学习这篇课文，应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来，引导学生养成留心身边的事物、认真观察的好习惯。