不规则图形的面积(人教版)教育教学课件.pptx
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1、不规则图形的面积人教版 数学 五年级 上册情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业多边形的面积多边形的面积课堂练习课堂练习6 6不规则图形的面积不规则图形的面积第1页,共16页。不规则图形的面积情境导入情境导入我们已经会计算组合图形的面积了,我们已经会计算组合图形的面积了,那么生活中遇到不规则图形我们如那么生活中遇到不规则图形我们如何来估算它的面积呢?何来估算它的面积呢?返回第2页,共16页。不规则图形的面积探究新知探究新知图中每个小方格的面图中每个小方格的面积是积是1cm2,请你估请你估计这片叶子的面积。计这片叶子的面积。例题例题5返回第3页,共16页。不规则图形的面
2、积知道小方格知道小方格的面积,求的面积,求叶子的面积。叶子的面积。这片叶子的形这片叶子的形状不规则,怎状不规则,怎么计算面积呢?么计算面积呢?1cm返回第4页,共16页。不规则图形的面积方格纸上方格纸上满格满格的一共有的一共有18格格,不不是是满格满格的也有的也有18格格。这片叶子的面积在这片叶子的面积在18cm236cm2之间。之间。返回第5页,共16页。不规则图形的面积如果把如果把不满一格不满一格的都按的都按半格半格计算,计算,这片叶子的面积大约是这片叶子的面积大约是27cm2。返回第6页,共16页。不规则图形的面积我是将叶子的我是将叶子的图形近似转化图形近似转化成平行四边成平行四边形形S
3、=ah =56 =30(cm2)返回因此,叶因此,叶子的面积子的面积大约是大约是30cm2第7页,共16页。不规则图形的面积S=ah =56 =30(cm2)叶子的面积大约叶子的面积大约是是30cm2。用转化的方法,将叶子的图形近似转用转化的方法,将叶子的图形近似转化成长方形。化成长方形。返回第8页,共16页。不规则图形的面积通过通过刚才的学习,今后我们再遇到刚才的学习,今后我们再遇到不规则不规则的的图形图形,我们可以怎样估计它的面积呢?,我们可以怎样估计它的面积呢?不规则的图形可以不规则的图形可以转化转化为为学过的图形学过的图形进行进行估算估算。先通过先通过数方格数方格确定图形面积确定图形面
4、积的范围,再估算图形的面积。的范围,再估算图形的面积。返回第9页,共16页。不规则图形的面积课堂练习课堂练习1.图中每个小方格的面积为图中每个小方格的面积为1m2,计算阴影部分面积。计算阴影部分面积。返回第10页,共16页。不规则图形的面积三角形三角形+梯形梯形 542+(5+2)42=10+14=24(m2)返回第11页,共16页。不规则图形的面积近似转化成长方形近似转化成长方形 84=32(m2)阴影部分面积大约是阴影部分面积大约是 32m2。返回第12页,共16页。不规则图形的面积2.图中每个小方格的面积为图中每个小方格的面积为1m2,请你估计这个池塘请你估计这个池塘的面积。的面积。S=
5、ab =128 =96(m2)这个池塘的这个池塘的面积面积大约大约是是96m2。返回第13页,共16页。不规则图形的面积这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结课堂小结不规则不规则图形的图形的面积面积估估算算数方格的方法数方格的方法进行估算进行估算把不规则的图形转把不规则的图形转化为学过的图形进化为学过的图形进行估算行估算返回第14页,共16页。不规则图形的面积1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业课后作业返回第15页,共16页。不规则图形的面积凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心
6、情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,凡事都是多棱镜,不同的角度会凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,让得失利弊犹如花开花谢那样自然,不计较,也不刻意执着;让生命中各种的喜怒哀乐,就像风儿一样,来了,不管是清风拂面,还是寒风凛冽,都报以自然的微笑,坦然的接受命运的馈赠,把是非曲折,都当作是人生的定数,不因攀比而困惑,不为贪婪而费神,无论欢乐还是忧伤,都用平常心去接受;无论得到还是失去,都用坦然的心去面对,人生原本就是在得与失中轮回的,让一切所有的经历,都化作脸上的云淡风轻。人的一生说白了
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