不求甚解21人教版(共38张)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《不求甚解21人教版(共38张)课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 不求甚解 21 人教版 38 课件
- 资源描述:
-
1、制作:刘一心第1页,共39页。学习目标1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2理解积累文中的精彩语句,反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。3认识读书的益处,养成良好的读书习惯,学会根据不同的文章选择不同的读书方法。第2页,共39页。邓拓,笔名马南邨。建国后历任人民日报总编辑、社长,“文化大革命”一开始即遭迫害,1966年5月18日含冤去世,主要著作有中国救荒史、燕山夜话、论中国历史的几个问题等,并与吴晗、廖沫沙合写三家村札记,1944年主持编辑了第一部毛泽东选集。邓拓(19121966)福建闽侯(今福州)人第3页,共39页。第4页,共39页。关于札记 本文选自邓拓燕山夜话,属
2、于札记。这类文章短小、内容集中一事一议,由于多从生活实际中的感受选定题目,所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富,旁征博引,所以文章往往引人入胜,特别是对青少年很有教益。第5页,共39页。课前准备一、议论文的概念议论文是一种以为 表达方式,运用逻辑思维评事论理的文章体裁。二、议论文的分类 从论证方式看,议论文又分为 和 两种。三、议论文的要素 、是议论文的三要素。议论立论 驳论论点 论据 论证第6页,共39页。四、议论文的论证方法多种多样,常见的有以下四种:举例论证、道理论证对比论证、比喻论证第7页,共39页。驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以是就别人论述的一个问题发表不同看
3、法,或提出质疑,进行商榷第8页,共39页。1、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题。反驳对方的论点2、反驳对方的论点,要注重分析,把理讲透,使人信服,不能扣大帽子。第9页,共39页。3一般论证思路一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论,然先树起批驳的靶子即摆出敌论,然后针对敌论采用直接或间接的方式后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。进行批驳。第10页,共39页。虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。驳论的论证方式第11页,共39页。20世纪60年代初,邓拓应北京晚报之约,撰写燕山夜话专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方
4、面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验;还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评,对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文字里,蕴含着深刻的寓意和哲理,引人深思,发人深省,对当时的杂文创作产生了积极地影响。本文就是针对有一些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。第12页,共39页。劝劝诫诫()王王粲粲()曲曲()解)解 狂狂妄妄()huhu()然贯通)然贯通 要要juju()死死kuku()()cnqwn豁诀抠ji第13页,共39页。咬文嚼字:咬文嚼字:开卷有益:开卷有益:不求甚解:不求甚解:狂妄自大:狂妄自大:过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注
5、意精神实质)。读书就有好处。原指读书需领会精神实质,不必在个别字句的理解上多费力气。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。极端地自高自大。第14页,共39页。“不求甚解”出处 出自陶潜五柳先生传:“好读书,不求甚解”。原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫,属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。第15页,共39页。第一部分(1):摆出了要批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不好的。第二部分(2-4):从“不求甚解”的出处入手,全面分析了陶渊明的读书态度,指出“不求甚解”的两层含义。第三部分(5-6):提出虚心的“不求甚解”的读书态度,并举例加以说明。第四部分(
6、7-8):全面解释“不求甚解”,指出读书不是死抠字眼儿,不因某一局部而放弃整体。第五部分(9):提出自己的观点,强调重要的书要反复阅读。第16页,共39页。树靶子(对方的观点)对任何问题不求对任何问题不求甚解都是不好的。甚解都是不好的。第17页,共39页。陶渊明的读书观:陶渊明的读书观:不求甚解的两层含义:不求甚解的两层含义:1、虚心,别骄傲自负2、不咬文嚼字,前后贯通第18页,共39页。作者所选的事例有什么特点?从态度上说明 从方法上说明 1、列宁批评普列汉诺夫 2、诸葛亮的读书方法 3、引陆家山的话 三处例证、引证,或外或中,或今或古,或正或误,信手拈来,自由骋笔,又恰到好处。选例典型,论
7、说周到。进一步证明 第19页,共39页。1、正面阐释陶渊明的本义。2、通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的“甚解”,要“活”读书,要理解“精神实质”。射靶子第20页,共39页。怎样才能达到“活”读书,理解“精神实质”呢?书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。结论第21页,共39页。自己的主张 书必须反复阅读,书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷每读一次都会觉得开卷有益。有益。第22页,共39页。树靶子射靶子自己的主张第23页,共39页。谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证引用论证对比论证立论驳论第2
展开阅读全文