数学下册100以内数的认识教学PPT38.pptx

1、,完整课件,直接使用,人教版 数学 一年级 下册,100以内 数的认识,第 4 课时 数的顺序,第 5 课时 比较大小,第 6 课时 解决问题,1.通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，发现百数表中隐藏的一些规律。 2.能根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。,【重点】了解100以内数的顺序，根据数位顺序解答一些简单的问题。,【难点】探究和发现百数表中隐藏的规律。,小朋友们可以从1数到100吗？我们一起把这张表填完整吧。,我们一起来看一看填完之后是什么样子的吧！,涂一涂：给十位是4的数涂上绿色；个位是4的数涂上黄

2、色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。,通过涂色，大家可以发现什么呢？,从左往右横着看十位上是4的这一行，大家发现了什么？,十位数字相同，个位数字依次递加。,从左往右横着看每一行，大家发现了什么？,1.每行的数都按每次大1的顺序排列。 2.从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。,从下往上竖着看个位是4这一行，你发现了什么？,十位数字依次递减，个位数字相同。,从上往下竖着看每一列，大家发现了什么？,1.每列个位上的数是相同的。 2.每列上下两个数之间相差10。,从左上角往右下角斜着看个位数字与十位数字相同这一行，你发现了什么？,十位

3、数和个位数字依次递加。,看每一斜行，大家发现了什么？,1.从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9。 2.从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。,1,按顺序连点成画。,2,找规律，填一填。,（1）19 29 （ ）（ ）59（ ） （2）33 （ ） 55 66 （ ）（ ） （3）23 34 45（ ）（ ）（ ） （4）（ ）86（ ） 88 89 （ ）,39,49,69,44,77,88,56,67,78,85,87,90,3,看一看，填一填。,36,38,40,60,50,90,100,4,填一填。,34,23,25,43,45,65,54,56,74,76,78,67

4、,69,87,89,5,接着填一填。,（1）13 14 15 16 （ ）,（2）15 25 35 （ ） 55 65,17,45,百数表上行和列的编排规律: 1.从 左 往 右 横 着 看 每行的数都按每次大1的顺序排列。 从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。 2.从上往下竖着看 每列个位上的数是相同的。每列上下两个数之间相差10。 3. 斜着看 从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9。 从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。,（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。,1,在填好的百数表上涂一涂。,（2）把十位

5、上的数是“7”的涂上绿色。,1,在填好的百数表上涂一涂。,（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。,1,在填好的百数表上涂一涂。,（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。,1,在填好的百数表上涂一涂。,100以内数的认识,第 5 课时 比较大小,1.让学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2.能正确使用“” “” “=”比较两个数的大小。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。,【重点】掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确使用“”“” ”=“。,【难点】归纳总结出比较100以内数的大小的方法。,你知道哪件衣服比较贵吗？,42元,37元,小朋友们

6、，你们会想出什么比较的方法呢？,42元,37元,要比较哪件衣服更贵，实际上是比较42和37的大小，该怎么比呢？,42元,37元,方法1,利用小棒比一比。,42根小棒比37根小棒多,4237,我们可以从1数到37，42，通过数数来比较。,36、37、38、39、40、41、42,42在37的后面,4237,方法2,可以根据数的组成比一比。,42是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,37是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,4,2,3,7,4个十比3个十多,4237,方法3,42和37是十位数不同的两位数，可以用上面的方法比大小。,那如果是十位上数字相同还可以这样比大小吗？我们一起来比比23和25吧。

7、,可以用小棒来比一比。,23根小棒比25根小棒少,2325,方法1,可以从1数到23、25。,20、21、22、23、24、25,23在25前面,2325,方法2,可以用计数器比较。,“23”个位上的珠子比“25”个位上的珠子少,2325,方法3,1,看看哪种蔬菜收成更好呢？,15千克,56千克,1556,口答：茄子收成更好。,2,89,100,比大小。,3,21,18,4,比较大小。,49 50 63 58 75 81 57 61,5,比一比。,23,25,100以内的两位数比较大小： （1）如果一个两位数的十位数比另一个两位数的十位上的数大，那么这个两位数一定大于另一个两位数。 （2）如果

8、两个两位数十位上的数一样大，那么个位上的数大的那个两位数较大。,1,比一比。,2,比较大小。,90 72 65 69,哪件衣服更贵呢？,57元,66元,5766,口答：T恤更贵。,3,4,你能帮小兔子把这五个数排排队吗？,38,58,98,60,79,60,38,58,79,98,5,你能帮蜜蜂送信吗？,6,小美今天写了27个大字，小芳今天写了30个大字，谁写的字多？,27 30,口答：小芳写的字多。,100以内数的认识,第 6 课时 解决问题,1.通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数，几个为一组，可以分几组”这种类型的问题，并利用所学知识解决实际问题。 2.体验解决问题方法的多样

9、性。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。,【重点】通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数，几个为一组，可以分几组”这种类型的问题，并利用所学知识解决问题。,【难点】体验解决问题方法的多样性。,小朋友们认识这些吗？它们漂亮吗？,这些美丽的饰品当然离不开一些精美的珠子啦。,今天我们大家就来一起数珠子吧。,用自己的方法先来数一数，一共有多少个珠子吧。,55、56、57、58，一共有58个珠子。,一共有58个珠子，每10个穿一串，可以穿多少串呢？,你知道我们要解决的问题是什么吗？,要解决的问题是“10个穿一串，可以穿多少串”，该怎么解决呢？,我们可以十个圈一圈，

10、看看可以穿多少串。,方法1,口答：一共可以穿5串。,可以根据数的组成来计算。,58是由5个十和8个一组成的，十个穿一串，所以可以穿5串。,口答：一共可以穿5串。,方法2,每串有10个，5串一共有（ ）个珠子。,还剩下（ ）个珠子。,加起来一共有（ ）个珠子。,我们一起来验一验吧。,50,8,58,验一验,如果是5个穿一串，可以穿多少串呢？,口答：可以穿11串。,想一想,1,82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？,口答：可以装满8袋。,2,8个盒子可以装下这些杯子吗?,口答：8个盒子装不下这些杯子。,3,5个 装一袋，装了8袋，如果10个 装一袋，可以装多少袋？,口答：可以装4袋。,4,一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？,口答：能装3筒。,我们在解决这样的问题时，要根据实际情况选择简单的方法，可以圈一圈，也可以根据数的组成来计算。解答完了记得要检验答案。,1,5个穿一串，穿了10串。如果10个穿一串，可以穿（ ）串。,5,26个 可以拼（ ）个,6,2,一共有30个西瓜，每8个装一袋，可以装多少袋？,口答：可以装3袋。,3,一共有24个娃娃，每7个娃娃装一袋，可以装多少袋？,口答：可以装3袋。,4,5,一共有12个排球，每5个装一篮，可以装满多少篮？,口答：可以装满2篮。,6,一共有30朵花，每9朵装一个花篮，可以装多少个花篮？,口答：可以装3个花篮。,