三角形的三边关系教学课件人教版.ppt
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1、莅临指导第1页,共20页。第2页,共20页。哪里有数,哪里有数,哪里就有美哪里就有美.好好 奇奇 心心 是是 成成 功功 的的 重重 要要 法法 宝宝 第3页,共20页。三角形的三角形的稳定性稳定性四边形的四边形的不稳定性不稳定性三角形的三角形的稳定性稳定性具体指的是具体指的是什么意思?什么意思?奇怪吗?第4页,共20页。1、以线段、以线段a、b、c为边为边做做一个三角形一个三角形abc做一做做一做2、以线段、以线段a、b、c、d为边为边做做一个四边形一个四边形dcba三角形的三角形的稳定性稳定性:三角形三条边的长确定三角形三条边的长确定,则三角形则三角形的的形状和大小形状和大小就唯一确定就唯
2、一确定.第5页,共20页。acbABCa+bcb+caa+cb 理一理理一理第6页,共20页。画一画画一画 画一个三角形,使它的三条画一个三角形,使它的三条边长分别为边长分别为7cm、5cm、4cm.以下列长度的各组线段为边,画一个三角形以下列长度的各组线段为边,画一个三角形.试一试试一试 2(1)5cm,4cm,3cm;(2)9cm,5cm,4cm;(3)7cm,4cm,2cm;第7页,共20页。(3)3 cm、8 cm、5 cm;(4)4 cm、5 cm、6 cm.(1)15cm、10 cm、7 cm;(2)4 cm、5 cm、10 cm;下列长度的各组线段下列长度的各组线段能否组成能否组
3、成一个三角形?一个三角形?判一判判一判第8页,共20页。|a-b|ca+b 3想一想想一想第9页,共20页。鲁班给徒弟两根树,一根长鲁班给徒弟两根树,一根长八尺八尺,另一根长另一根长一丈二尺一丈二尺,要想做屋架,你帮徒弟想一想,要想做屋架,你帮徒弟想一想,第三根第三根树应多长?树应多长?屋架为什么做成三角形屋架为什么做成三角形?F议一议议一议四边形的不稳定性有用四边形的不稳定性有用呢?呢?4尺尺c20尺尺C=8尺尺C=12尺尺第10页,共20页。已知已知:等腰等腰三角形三角形周长周长为为11,边长都,边长都为为整数整数.求求:三边的长三边的长.考考你考考你5、5、15、3、34、4、31、5、
4、55、3、33、4、43、3、54、4、35、5、1先考虑先考虑最大边最大边方法方法1:方法方法2:先考虑先考虑底边底边方法方法3:先考虑先考虑腰腰第11页,共20页。若一平面上有若一平面上有A、B、C三个点,则三个点,则AB+AC BC 若若AB+ACBC 则以则以A、B、C为顶点一为顶点一定能构成定能构成 ABC吗?吗?拓展一步拓展一步第12页,共20页。请你决策请你决策 如图如图A、B、C、D为四个村庄,现在这四个村打为四个村庄,现在这四个村打算造个学校,为了使学校到四个村庄的距离之和最小,算造个学校,为了使学校到四个村庄的距离之和最小,请问校址选在哪里?请问校址选在哪里?PA+PB+P
5、C+PD(PA+PC)+(PB+PD)=AC+BD第13页,共20页。谈谈你的谈谈你的收获收获和和感受感受.1.三角形的三角形的稳定性稳定性.3.三角形的三角形的三边关系三边关系.2.已知三边已知三边画画三角形三角形.4.画图画图、拼接拼接、翻折翻折1.数学就在我们数学就在我们身边身边2.数学数学有趣有趣又又有用有用.3.数学激发了我们的数学激发了我们的4.在在动手动手、动脑动脑、交流交流等实验方法是探索等实验方法是探索数学奥秘的常用手段数学奥秘的常用手段.好奇心好奇心.中提高中提高.第14页,共20页。要求要求内容内容目的目的必做必做课本课本P52习题习题8.2第第2题题 课本课本P62复习
6、题第复习题第2、11题题巩固基础知识巩固基础知识选做选做如图、为三个村庄,现在这三个村如图、为三个村庄,现在这三个村打算造个学校,、三个村的就学人打算造个学校,、三个村的就学人数之比为:,为了使学生到校距离数之比为:,为了使学生到校距离总和最小,请问校址选在哪里?总和最小,请问校址选在哪里?提高应用数学思提高应用数学思想、数学建模的想、数学建模的能力能力.小组小组合作合作完成完成实验题:实验题:对一般或特殊的三角形纸片进行翻折、剪拼对一般或特殊的三角形纸片进行翻折、剪拼等实验,去发现一些规律等实验,去发现一些规律提高动手实践、提高动手实践、创新能力,提高创新能力,提高合作交流的水平合作交流的水
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