3.1《别了“不列颠尼亚”》ppt课件25张(2)-统编版高中语文选择性必修上册.pptx

1、别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”周婷、杨兴周婷、杨兴19971997年年7 7月月1 1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！这是中华民族雪百年耻辱、长民族人民共和国政府恢复对香港行使主权！这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是2020世世纪世界历史上的一件大

2、事，它将永载史册。纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。作为中国聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。作为中国国家通讯社的新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，国家通讯社的新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下别了，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”这篇寓这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作。此文曾获得第八届中国新闻

3、奖一等奖。意深刻、耐人寻味的佳作。此文曾获得第八届中国新闻奖一等奖。1 1、了解新闻特写的一般特点。、了解新闻特写的一般特点。2 2、把握本文画面描述与评论相结合的表现、把握本文画面描述与评论相结合的表现方法。方法。3 3、体会文章重点词句的深刻含义。、体会文章重点词句的深刻含义。学习学习目标目标写作写作背景背景19971997年年7 7月月1 1日日,中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港纷纷聚集香港,其人数之多、阵容之大，在世界新

4、闻史，上是罕其人数之多、阵容之大，在世界新闻史，上是罕见的。新华社的数位记者作为历史的见证人见的。新华社的数位记者作为历史的见证人,真实、准确地记录真实、准确地记录下这一难忘的时刻下这一难忘的时刻,写下别了写下别了,“,“不列颠尼亚不列颠尼亚”这篇实录性这篇实录性新闻佳作。新闻佳作。作者作者介绍介绍别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”：该文选自：该文选自1949-19991949-1999新华社优秀新闻作品选集新华社优秀新闻作品选集对外新闻对外新闻选。作者署名为周婷、杨兴选。作者署名为周婷、杨兴,实际上它是由周树实际上它是由周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四人的名字各取一春、杨国强、徐兴堂、胥晓

5、婷四人的名字各取一部分组成的。这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一部分组成的。这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖以及等奖以及19971997年新华社社级好稿。年新华社社级好稿。文学文学知识知识新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主示新闻的核心内容

6、；主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的历题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的历史因素、社会环境或自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体史因素、社会环境或自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。中。新闻的要素新闻的要素题目题目解说解说别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”：“别了，别了，不列颠尼亚不列颠尼亚”运用了倒装句式，新颖别致运用了倒装句式，新颖别致,意味深长。从标题中意味深长。从标题中,一方面一方面,我们我们看到了看到了“不列颠尼亚不列颠尼亚”号渐渐消失在茫茫的海面上号渐渐消失在茫茫的海面上;另一方面，另

7、一方面，“不列颠尼亚不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港号的离去，象征着英国对香港150150多年的殖民统多年的殖民统治的终结，中国的这段屈辱终被洗雪。标题传递出中华民族在治的终结，中国的这段屈辱终被洗雪。标题传递出中华民族在这一特定历史时刻的自豪感。标题寓虚境于实境，独具匠心又这一特定历史时刻的自豪感。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。了无痕迹。层次层次结构结构全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分（第第一部分（第1 1段）：导语部分。英国查尔斯王子和香港末任港段）：导语部分。英国查尔斯王子和香港末任港督乘督乘“不列颠尼亚不列颠尼亚”号离开香港，标志着香港号离开香港，标志着香

8、港150150多年的英国殖多年的英国殖民统治的结束。民统治的结束。第二部分（第第二部分（第2-102-10段）：主体部分。按时间顺序，叙述了英国段）：主体部分。按时间顺序，叙述了英国殖民统治者得告别仪式。殖民统治者得告别仪式。第三部分（第第三部分（第1111段）：结语。用及其概括的语言叙述英国对香段）：结语。用及其概括的语言叙述英国对香港的管治的开始与结束。港的管治的开始与结束。1.1.本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一

9、则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起则让人联想起156156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的起，与之融为一体

10、。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。2.2.为什么说英国的告别仪式是为什么说英国的告别仪式是“日落仪式日落仪式”？英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于方的最后一块殖民地，于19971997年脱离英国的统治，回归祖国，年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以可以说在中国香港的

11、土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为把英国告别的仪式称为“日落仪式日落仪式”。3.3.文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，从文中找出意味深长的细节之处进行分析。在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，从文中找出意味深长的细节之处进行分析。“4“4点点3030分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗杆。分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗杆。”分析：这是对末代港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定

12、康离开港督府前黯然神伤的神分析：这是对末代港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重面色凝重”，历史，历史的脚步不会为任何人停止，香港即将回归祖国。的脚步不会为任何人停止，香港即将回归祖国。“港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗杆。港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗杆。”“停泊在港湾中的皇家游轮停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚不列颠尼亚号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个这个

13、日落仪式日落仪式的背景。的背景。”这两处细节描写都与这两处细节描写都与“日落日落”联系在一起，英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为联系在一起，英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落日不落帝国帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于19971997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不日不落帝国落帝国”的殖民主义太阳在香港永远落下了。所以把英国告别的仪式称

14、为的殖民主义太阳在香港永远落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式日落仪式”。4.4.这篇别具特色的报道体现出较高的政治把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可这篇别具特色的报道体现出较高的政治把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说对英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况以说对英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况;既不能对英方讽既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心?如课文中如课文中

15、“最后最后”一词的多次出现，强调英国对香港长达一词的多次出现，强调英国对香港长达150150多年的统治终于结束了，中华民多年的统治终于结束了，中华民族百年来的耻辱洗雪了，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气。族百年来的耻辱洗雪了，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气。皇家游轮皇家游轮“不列颠尼亚不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式日落仪式”的背景。的背景。“日落仪式日落仪式”的背景一是泊在港湾中的的背景一是泊在港湾中的“不列颠尼亚不列颠尼亚”号，一是号，一是“紫荆花图案紫荆花图案”作为作为

16、英国告别仪式的背景，标志着英国对中港英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150150多年的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的多年的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。开始。全文最后一句庄重而含蓄，含义深刻。全文最后一句庄重而含蓄，含义深刻。“从海上来从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。国的领土，开始殖民统治。“从海上去从海上去”指英国殖民统治的结束。指英国殖民统治的结束。5.5.我们该如何理解结语中我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义这句话的深刻含义?现实场

17、景。现实场景。18411841年，大英帝国横跨印度洋而来年，大英帝国横跨印度洋而来;1997;1997年，年，“不列颠尼亚不列颠尼亚”号从海上黯然离去。号从海上黯然离去。历史轮回。历史轮回。“从海上来从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式标志英国对香港的殖民统治正式开始开始;“;“从海上去从海上去”标志着香港脱离英国，回归祖国。标志着香港脱离英国，回归祖国。作者没有用任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的叙述作者没有用任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的叙述中，洋溢胜利的自豪之情。中，洋溢胜利的自豪之情。6.6.别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”是一篇特写性文章，也称新闻速写、新闻是一篇特

18、写性文章，也称新闻速写、新闻素描，试分析此类新闻体裁的表现手法和结构。素描，试分析此类新闻体裁的表现手法和结构。文章是一篇特写，特写性消息，也称作新闻速写、新闻素描。本文主要是运用类似于电文章是一篇特写，特写性消息，也称作新闻速写、新闻素描。本文主要是运用类似于电影特写镜头的手法反映事实，使某些精彩的场景生动、形象地再次出现在读者面前，因影特写镜头的手法反映事实，使某些精彩的场景生动、形象地再次出现在读者面前，因此从另一个角度来分析结构，本文就是由四个主要场景构成的：此从另一个角度来分析结构，本文就是由四个主要场景构成的：第一个场景：下午第一个场景：下午4 4时时3030分，末任港督告别港督府

19、，降下港督旗帜；分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；第二个场景：晚上第二个场景：晚上6 6时时1515分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式；分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式；第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起；星红旗冉冉升起；第四个场景：第四个场景：0 0时时4040分，查尔斯王子和彭定康登上分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚不列颠尼亚”号离开。号离开。中心中心思想思想本文通过描述中英香港政权交接仪式的几个本文通过描述

20、中英香港政权交接仪式的几个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列不列颠尼亚颠尼亚”号驶离香港的最后历史时刻号驶离香港的最后历史时刻,充分表现了充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，反映了中国人民香港回归这一深刻的历史主题，反映了中国人民对维护国家主权、民族尊严和领土完整的不懈追对维护国家主权、民族尊严和领土完整的不懈追求。求。写作写作特点特点1.1.以时间闪回的方式组织材料。就像电影中的闪回一样，以时间闪回的方式组织材料。就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头的方式交错呈现，不仅画面感很强，而且将历史与现实用镜头的方式交错呈现，不仅画面感很强，而且突出

21、了英国在香港突出了英国在香港156156年管治的终结。历史的回顾更强化了主题。年管治的终结。历史的回顾更强化了主题。2.2.细节描写，使描述对象生动、形象、可感。细节的交代，细节描写，使描述对象生动、形象、可感。细节的交代，把事情的因果、始末交代得具体清楚。把事情的因果、始末交代得具体清楚。3.3.气氛烘托，对仪式的氛围起了点染的作用，构成背景，气氛烘托，对仪式的氛围起了点染的作用，构成背景，将主题表现得淋漓尽致。将主题表现得淋漓尽致。当堂当堂检测检测1.1.阅读下面这则消息并将其概括为一句话新闻。要求：必须是单句，不遗漏要点，不超过阅读下面这则消息并将其概括为一句话新闻。要求：必须是单句，不

22、遗漏要点，不超过3535个字。个字。20162016年年9 9月月1515日日2222时时0404分，搭载天宫二号空间实验室的长征二号分，搭载天宫二号空间实验室的长征二号FT2FT2运载火箭，在我国酒泉卫运载火箭，在我国酒泉卫星发射中心点火发射，约星发射中心点火发射，约575575秒后，天宫二号与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满秒后，天宫二号与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。天宫二号空间实验室是在天宫一号目标飞行器备份产品的基础上改进研制而成，全长成功。天宫二号空间实验室是在天宫一号目标飞行器备份产品的基础上改进研制而成，全长10.410.4米，最大直径米，最大直径3.3

23、53.35米，太阳电池翼展宽约米，太阳电池翼展宽约18.418.4米，重米，重8.68.6吨，采用实验舱和资源舱两舱式吨，采用实验舱和资源舱两舱式构型，设计在轨寿命不小于构型，设计在轨寿命不小于2 2年，主要任务是接受载人飞船和货运飞船访问，开展空间科学实年，主要任务是接受载人飞船和货运飞船访问，开展空间科学实验和相关技术试验，验证空间站建造和运营相关关键技术。我国第一个真正的空间实验室天验和相关技术试验，验证空间站建造和运营相关关键技术。我国第一个真正的空间实验室天宫二号成功发射，为空间站时代的到来打下了坚实的基础，中国太空科技事业发展迈上新台宫二号成功发射，为空间站时代的到来打下了坚实的基

24、础，中国太空科技事业发展迈上新台阶。阶。当堂当堂检测检测答案：第一个空间实验室天宮二号成功发射标志着中国答案：第一个空间实验室天宮二号成功发射标志着中国太空科技事业迈上新台阶。太空科技事业迈上新台阶。解析：材料共有三句话：第一句话属于导语，交代了时解析：材料共有三句话：第一句话属于导语，交代了时间、事件等主要信息；第二句话介绍了天宫二号空间实验室间、事件等主要信息；第二句话介绍了天宫二号空间实验室的具体情况；第三句话交代了天宫二号空间实验室成功发射的具体情况；第三句话交代了天宫二号空间实验室成功发射的意义。根据以上信息按照的意义。根据以上信息按照“主体主体+事件事件”的形式进行概括的形式进行概

25、括即可。即可。当堂当堂检测检测2.2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过切，逻辑严密，每处不超过1212个字。个字。在 奇 妙 的 植 物 王 国，春 天 来 临 之 时，有 些 植 物 先 开 花 后 长 叶，在 奇 妙 的 植 物 王 国，春 天 来 临 之 时，有 些 植 物 先 开 花 后 长 叶，_，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者

26、花序，混合芽则发育成花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与_密切相关。如果密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽_，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。便会同时发育，形成花叶同现的景象。当堂当堂检测检测答案：有些先长叶后开花；植物的芽生长所需温度；生长所需温度比叶答案：有些

27、先长叶后开花；植物的芽生长所需温度；生长所需温度比叶芽高芽高解析：第处，根据上文解析：第处，根据上文“先开花后长叶先开花后长叶”和下文和下文“花叶同时生长花叶同时生长”可知，此可知，此处应填写处应填写“有些先长叶后开花有些先长叶后开花”之类的内容。第处，根据下文之类的内容。第处，根据下文“如果花芽生如果花芽生长所需温度长所需温度先花后叶先花后叶”和和“如果花芽如果花芽先叶后花先叶后花对温度要求相似对温度要求相似的的景象景象”可知，此处应填写可知，此处应填写“植物的芽生长所需温度植物的芽生长所需温度”之类的内容。第之类的内容。第处，根据前文处，根据前文“如果花芽生长所需温度比较低如果花芽生长所需

28、温度比较低先花后叶先花后叶”和后文和后文“先叶后先叶后花花”可知，这里应填写可知，这里应填写“（花芽）生长所需温度比叶芽高（花芽）生长所需温度比叶芽高”之类的内容。之类的内容。当堂当堂检测检测3.3.下面是写作材料收集完毕后的处理方式的流程图，请把这个图转写成一段文字下面是写作材料收集完毕后的处理方式的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过6060个字。个字。当堂当堂检测检测答案：材料收集完毕后，要进行取舍和整理。选取的材答案：材料收集完毕后，要进行取舍和整理。选取的材料要适切题目并注重特色；整理材料时，要整

29、合同类材料要适切题目并注重特色；整理材料时，要整合同类材料并删去冗繁的部分。料并删去冗繁的部分。解析：首先分析流程图，根据流程图可知，材料处理分解析：首先分析流程图，根据流程图可知，材料处理分为两个方向即为两个方向即“取舍标准取舍标准”和和“整理方法整理方法”。然后再根。然后再根据据“取舍标准取舍标准”和和“整理方去整理方去”各自需要注意的事项进各自需要注意的事项进行整合即可。注意字数限制。行整合即可。注意字数限制。当堂当堂检测检测4.4.下面文段空白处依次应填的词语最恰当的一项是下面文段空白处依次应填的词语最恰当的一项是()()。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗在新的一天来临的第一分钟，五

30、星红旗_义勇军进行曲冉冉义勇军进行曲冉冉升起，中国从此恢复对香港升起，中国从此恢复对香港_主权。与此同时，五星红旗在英军主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王威尔士亲王”军营军营_给中国人民给中国人民解放军，解放军开始解放军，解放军开始_香港防务。香港防务。A.A.随着随着 执行执行 移交移交 管理管理B.B.伴着伴着 行使行使 移交移交 接管接管C.C.随着随着 行使行使 转交转交 接管接管D.D.伴着伴着 执行执行 转交转交 管理管理当堂当堂检测检测答案：答案：B B解析：解析：“随着随着”侧重跟随，侧重跟随，“伴着伴着”侧重陪伴。侧重陪伴。“执执行行”侧重实行（政策、计划），侧重实行（政策、计划），“行使行使”侧重使用侧重使用（职权）等。（职权）等。“移交移交”是把事务转移给有关方面或交是把事务转移给有关方面或交给接手的人，给接手的人，“转交转交”是把东西交给另一方。是把东西交给另一方。“管理管理”是照管并约束的意思，是照管并约束的意思，“接管接管”是接收并管理的意思。是接收并管理的意思。