《论语》十二章ppt课件23张-统编版高中语文选择性必修上册.pptx

1、论语十二章1.了解孔子及其论语思想2.积累重点文言字词，理解文章内容。3.体会孔子学、诗、君子、仁等学说的基本内涵，并思考其现代意义。1 1、论语论语是由是由编写而成？编写而成？2 2、主要记录、主要记录？3 3、可以看出、可以看出？孔子弟子孔子弟子及其再传弟子及其再传弟子孔子及其弟子的言行孔子及其弟子的言行人格修养、政治主张、伦理思想、人格修养、政治主张、伦理思想、道德观念、治学态度、处世方法道德观念、治学态度、处世方法当时的社会生活、政治生活当时的社会生活、政治生活语录体语录体语言语言精练简洁精练简洁含义深刻含义深刻（微言大义）（微言大义）点击此处添加标题名丘，字名丘，字仲尼仲尼，春秋末期

2、鲁国春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代国古代思想家思想家、教育家教育家，儒家儒家学派创始人学派创始人。孔子一生大体可分为五个阶段：孔子晚年孔子晚年专心于文献整理专心于文献整理 由于政治理想破灭，孔子整理出诗 经尚 书礼 记乐 经周 易春 秋等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。孔子73岁，患病，不愈而终。孔子一生大体可分为五个阶段：思想核心思想核心仁仁 孔子的“仁”就是“爱人”，是推己及人的忠推己及人的忠恕之道恕之道。实现实现“仁仁”的重要手段的重要手段礼礼 礼的意义在古代甚为广泛，国际间交际的礼节仪式

3、，贵族的冠、婚、丧、祭、等典礼，包括政治制度、道德规范等。走进文本子曰：子曰：“人人而而不仁，不仁，如礼何如礼何？人而不仁，？人而不仁，如乐如乐何何？”而：如果子曰：子曰：“君子君子食食无求饱，居无求安，无求饱，居无求安，敏敏于事于事而慎于言而慎于言，就就有道而有道而正正焉，焉，可谓好学也已。可谓好学也已。”食食：名词作动词，吃饭：名词作动词，吃饭状语后置句敏：敏：勤勉勤勉正：正：形容词做动词，匡正形容词做动词，匡正固定句式：如何？判断句走进文本子曰:“君子喻于义，小人喻于利。”(里仁)子曰:“朝闻道，夕死可矣。”(里仁)子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(里仁)道：学问、人生哲理喻：通

4、晓，明白。贤：形作名，有德行的人。朝：名作状，在早上夕：名作状，在晚上死：为动，为而死内：名作状，在内心子曰:“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(雍也)曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(泰伯)质：质朴。文：文饰。史：虚浮不实。彬彬：相杂适中的样子。弘毅：志问远大，意志坚强。弘。广、大，这里指志向远大。走进文本宾语前置子日:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(子罕)子日:“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地。虽覆一篑，进，吾往也。”(子罕)未成一篑(kui)：只差一筐土没有成功。篑，盛土的竹筐。止，吾止也：停下来。是我自己停下

5、来的。平地：平地：填平洼地知：同智走进文本判断句颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目”。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏，请事斯语矣。”(顏渊)克已复礼：约束自我，使言行归复于先王之礼。一日：一旦。归：称赞。称许。目：条目，细则。事：名作动，实践、从事。走进文本判断句子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子日:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(卫灵公)子曰:“小子何莫学夫诗?诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(阳货)一言：一个字。言，字。恕：推己及

6、人，即“己所不欲，勿施于人。小子：老师对学生的称呼。夫：那兴：指激发人的感情观：指观察政治的得失、风俗的盛衰。群：提高人的人际交往能力。怨：指讽刺时政。迩（r）：近。走进文本固定句式：其乎？固定句式：何莫？文本探究1.尝试找出文中的成语并积累2.论语十二章概括了君子的日常行为规范，尝试加以概括3.孔子的思想核心是“仁”，“仁”“礼”和“君子”之间有什么关系？要求：每排讨论一个题目，并推荐代表发言。文本探究尝试找出文中的成语并积累克己复礼：儒家约束自己，使每件事都归于“礼”。朝闻夕死：早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求的迫切。见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他（她）看齐。文质彬彬：形容

7、人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。任重道远：责任重大，路途遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。未成一篑：犹功亏一篑。比喻功败垂成。文本探究1.尝试找出文中的成语并积累2.论语十二章概括了君子的日常行为规范，尝试加以概括3.孔子的思想核心是“仁”，“仁”“礼”和“君子”之间有什么关系？要求：每排讨论一个题目，并推荐代表发言。文本探究论语十二章概括了君子的日常行为规范，尝试加以概括食无求饱居无求安敏于事而慎于言喻于义见贤思齐不惑不忧不惧克己复礼己所不欲勿施于人。统编版上册论语十二章上课课件统编版上册论语十二章上课课件君子的品质：文本探究1.尝试找出文中的成语并积累2.论语十二章概括了君子的日常行为规范，尝试加以概括3.孔子的思想核心是“仁”，“仁”“礼”和“君子”之间有什么关系？要求：每排讨论一个题目，并推荐代表发言。文本探究孔子的思想核心是“仁”，“仁”“礼”和“君子”之间有什么关系？“仁仁”则是孔子思想的则是孔子思想的核心核心“”是是“仁仁”的的，”是孔子思想的是孔子思想的出发出发点点，“仁仁”是是“礼礼”的的内在精神内在精神，不仁则谈不上真正有礼，孔子的仁论是要靠君君子论子论来实现的，仁论必然要指向君子论。统编版上册论语十二章上课课件统编版上册论语十二章上课课件仁礼君子论内在精神内在精神表现形式表现形式核心出发点