16.2《六国论》ppt课件34张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、灭国之思战国时期六国为什么被灭？战国时期六国为什么被灭？汉代贾谊说因为汉代贾谊说因为“仁义不施仁义不施”!唐代杜牧说因为唐代杜牧说因为“不爱其民不爱其民”!北宋苏洵提出了一个新的角度。北宋苏洵提出了一个新的角度。他认为六国败亡的关键是他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦弊在赂秦”!”!他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。苏苏 洵洵六国论学习目标：学习目标：1 1、积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。、积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2 2、了解苏洵撰写此文的真正目的，理解

2、其借古讽今、反对求和的思想。、了解苏洵撰写此文的真正目的，理解其借古讽今、反对求和的思想。3 3、学习本文通过对比逐层展开论述的行文方式。、学习本文通过对比逐层展开论述的行文方式。4 4、体会作者关心国家命运的爱国情怀。体会作者关心国家命运的爱国情怀。苏 老 泉二 十 七始 发 愤读 书 籍 当年苏老泉，当年苏老泉，年已二十七。年已二十七。方知需用功，方知需用功，发奋读书籍。发奋读书籍。并同儿与女，并同儿与女，思究圣人语。思究圣人语。寒窗多少年，寒窗多少年，青丝根根白。青丝根根白。父子同进京，父子同进京，三人皆中举。三人皆中举。皇城咸震惊，皇城咸震惊，争诵苏洵名。争诵苏洵名。读书从不晚，读书从

3、不晚，辛勤为第一。辛勤为第一。咏苏洵作者介绍作者介绍苏洵（1009106610091066年），著名 ，字 ，号 ，眉州眉山（今四川省眉山县）人。为文擅长策论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。与其子苏轼、苏辙，合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。有 行世。北宋散文家明允老泉嘉佑集写作背景写作背景北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后的一百年北宋建国后的一百年间，北宋军队与间

4、，北宋军队与契丹、西夏契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。军队大小六十余战，负多胜少。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立屈辱求和，与之订立“澶渊之盟澶渊之盟”。北宋每年要北宋每年要向契丹向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，这样贿赂的结果，助长了助长

5、了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地地损伤了国力损伤了国力，带来了，带来了无穷的祸患无穷的祸患。所以，苏洵写了六国论，以所以，苏洵写了六国论，以“六国破灭之道六国破灭之道”来进行讽谏，来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓正所谓“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”。题目解说题目解说“论”是古代散文的一种，以论证为主，善于说理。为分两种：政论政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；史论史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国，通过评

6、论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。借鉴，本文即史论。“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论六国破灭之论”，文章旨在分析六国破灭的原因，借古讽今。秦国秦国韩、魏、楚韩、魏、楚齐、燕、赵齐、燕、赵六国与秦国争斗的形势图六国与秦国争斗的形势图前前230230前前228228前前226226前前225225前前224224前前223223前前221221前前220220灭韩，韩国以崤函为屏障，地理位置上成为阻碍秦国统一的障碍，且国力弱小，最先被灭。前229年，秦赵交兵，王翦使用反间计贿赂郭开，郭开诋毁李牧谋反，赵国杀李牧，加之赵国地震，大面积饥荒，前228赵国被

7、灭。前227荆轲刺秦，前226秦占领燕国都城蓟，燕王喜和太子丹逃往辽东。(前222燕灭)秦将引黄河水、鸿沟水于大梁城下，魏城墙被泡崩溃，魏国被灭。王翦伐楚，秦王督战，杀楚将项燕，俘获楚王负刍，平定楚国。秦将李信和蒙恬伐楚，项燕大败秦军。攻打齐国，齐国投降。嬴政登帝位，称始皇帝。北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘战略地缘战略订正字音订正字音六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。1.兵：兵器 利：锋利2.弊：弊病。赂：赠送财物，此处指向秦割地求和。3.亏：削弱4.道：原因5.或：有人6.率

8、：都7.以：因为8.完：保全，形作动第一段第一段 提出提出中心论点和分论点中心论点和分论点，总领全文总领全文。作者开门见山、。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有引领下文、统摄直截了当地提出中心论点，在结构上具有引领下文、统摄全篇的作用。全篇的作用。文本解析 本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦分论点一分论点一分论点二分论点二中心论点中心论点秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，

9、与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。1.以：介词，用、凭2.小：小（大）的方面，形作名3.其实：它的实际数目，那实际上4.固：当然5.厥：其6.暴：通“曝”，冒着7.举：拿第二段第二段然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。8.厌：通“餍”，满足；9.弥：更加10.判：断定11.至于：由上文所说情况，引出下文结

10、果 12.颠覆：国家灭亡；13.固：副词，本来。14.宜然：应该这样 15.以：介词，用、拿 16.事：侍奉17.得：适宜、得当文本解析 第第2 2段内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论段内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？证方法？赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。对比论证对比论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证道理论证道理论证文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？战胜而得战胜而得数量上数量上对比论证对比论证事理上事理上对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证对比对比受贿所得受贿所得战败而亡

11、战败而亡贿赂所亡贿赂所亡创业之艰创业之艰割地之易割地之易薪不尽薪不尽地有限地有限欲无厌欲无厌奉繁奉繁侵急侵急火不灭火不灭态度上态度上对比论证对比论证齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。1.继，随着。2.迁灭，灭亡。迁，改变。3.与：结交，亲附3.既：已经4.义：名作动 坚持道义5.速：招致6.再：两次7.却：使退却，打退8.洎：及，等到。9.以：介词，因为。第三段第三

12、段且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。9.革灭：灭亡。革，除去。10.殆：副词，近乎，几乎。11.智谋和力量。12.诚：的确，确实13.向使：假设连词，假使。14.爱：爱惜。15.不行：不去行刺16.数：天数，命运。17.或：或许。18.易：轻易 文本解析诸侯国诸侯国直接原因直接原因根本原因根本原因印证第印证第1 1段哪句话段哪句话齐国齐国燕国燕国赵国赵国与嬴而不与嬴而不助五国助五国以荆卿为计以荆卿为计牧以谗诛牧以谗诛智力孤危，智力孤危，战败而亡，战败而亡，诚不得已。诚不得已。

13、不赂者以赂不赂者以赂者丧。盖失者丧。盖失强援，不能强援，不能独完。独完。1 1、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？燕赵两国灭亡的原因是什么？文本解析2 2、本段主要运用了什么论证方法？、本段主要运用了什么论证方法？事实论证、假设论证事实论证、假设论证呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！1.礼：以礼相待，名作动2.日月：一天天、一月月，名作状3.为：治理。4.无使：不要让。5.为所：

14、被动；6.劫：胁迫，挟持第四段第四段以赂秦之地以赂秦之地封封天下之天下之谋臣谋臣；以事秦之心以事秦之心礼礼天下之天下之奇才奇才；并力并力西向。西向。文本解析第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？结构上结构上开药方开药方:论证方法论证方法:假设论证假设论证重用谋士，重用谋士，礼贤下士，礼贤下士，团结一致。团结一致。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。7.苟：如果 8.以：介词，

15、拿。9.从：跟随 10.故事：旧事，成例。第五段第五段文本解析第第5 5段：得出了什么结论？段：得出了什么结论？借古讽今，讽谏北宋王朝要以古借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。借古借古（六国破亡）（六国破亡）讽今讽今（在六国下）（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事文章结构第一段第一段弊在赂秦弊在赂秦数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（第二段）（第二段）引古引古（并（并 列）列）总总 分分赂秦赂秦力亏力亏（第三段）（第三段）不赂不赂者以者以赂者赂者丧丧总总

16、 分分总总 分分第四段第四段为国者无使为积威之所劫为国者无使为积威之所劫分总分总(递进)讽今讽今第五段第五段毋从六国破亡之故事毋从六国破亡之故事过渡过渡本文以借古讽今的手法，运用对比论证、比喻论证的方法，充分论证了六国破亡的原因“赂秦”“不赂者以赂者丧”，劝谏北宋统治者吸取历史教训，以六国为借鉴，不能一味贿赂以求苟安，对辽、西夏的侵犯要奋起反抗。明晰主旨比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋相同点相同点评论的内容评论的内容写作的目的写作的目的引述史料引述史料,带有夸张带有夸张,评论国家灭亡的原因评论国家灭亡的原因。写作目的相同，都是为了借古喻今，对作写作目的相同，都是为了借古喻今，对作者所处朝代对帝王进行规劝。者所处朝代对帝王进行规劝。比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋不同点不同点文体文体文章立意文章立意结构结构六国论六国论是史论，是议论文；是史论，是议论文；阿房宫阿房宫赋赋是文赋。是文赋。六国论六国论讽喻对契丹、西夏不当的供奉；讽喻对契丹、西夏不当的供奉；阿房宫赋阿房宫赋讽喻统治者的骄奢淫逸。讽喻统治者的骄奢淫逸。阿房宫赋是在大量叙述史实的基础上阿房宫赋是在大量叙述史实的基础上进行分析，最后得出结论进行分析，最后得出结论；六国论六国论直直接提出观点，接提出观点，用史实作论据论证论点用史实作论据论证论点。再再 见见