14比较阅读《促织》《变形记》ppt课件-统编版高中语文必修下册.pptx

1、比较阅读比较阅读促织促织变形记变形记人的人的“异化异化”“异化异化”从广义上理解是：在环境的压力从广义上理解是：在环境的压力下，人失去自我，失去价值，尊严、地位下，人失去自我，失去价值，尊严、地位乃至躯体，成为非人。按照马克思的表述乃至躯体，成为非人。按照马克思的表述就是就是“物对人的统治，死的劳动对活的劳物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。动的统治，产品对生产者的统治。”其含其含义是指人被义是指人被“物物”（例如金钱、机器、产（例如金钱、机器、产品、生产方式等）所驱使、所胁迫、所统品、生产方式等）所驱使、所胁迫、所统治而不能自主，成为治而不能自主，成为“物物”的奴隶，

2、进而的奴隶，进而失去人的本性，变为非人。失去人的本性，变为非人。人的人的“异化异化”尝试从人物、变形前后的经历、家人态度、尝试从人物、变形前后的经历、家人态度、故事结局等几方面，比较促织和变故事结局等几方面，比较促织和变形记（节选）的异同。形记（节选）的异同。促织促织变形记（节选）变形记（节选）变形人物变形人物成名之子成名之子格里高尔格里高尔变形前后变形前后的经历的经历成名被授予里正的职位，遇到成名被授予里正的职位，遇到朝廷征收蟋蟀，由于未按规定朝廷征收蟋蟀，由于未按规定期限完成任务被官府打得遍体期限完成任务被官府打得遍体鳞伤，后来在巫婆的帮助、鬼鳞伤，后来在巫婆的帮助、鬼神的启示下终于捉到一

3、只俊美神的启示下终于捉到一只俊美健壮的促织。促织被儿子一不健壮的促织。促织被儿子一不小心弄死了，儿子害怕得跳井小心弄死了，儿子害怕得跳井自杀，他的魂魄变成一只促织。自杀，他的魂魄变成一只促织。一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。变形前，他早出晚归，的甲虫。变形前，他早出晚归，“长年长年累月的到处奔波累月的到处奔波”，养家糊口，不敢生，养家糊口，不敢生病，没有娱乐，没有朋友，丧失了作为病，没有娱乐，没有朋友，丧失了作为人的乐趣，唯一的活动就是工作。人的乐趣，唯一的活动就是工作。家人态度家人

4、态度作为父母，虽然怀着丧子之痛，作为父母，虽然怀着丧子之痛，但一想到失去促织将要迎接更但一想到失去促织将要迎接更大的惩罚和灾难，丧子之痛在大的惩罚和灾难，丧子之痛在此刻变得微不足道了。此刻变得微不足道了。变形之初，母亲恐惧，一见到甲虫就会变形之初，母亲恐惧，一见到甲虫就会晕倒；父亲只是大怒，追打儿子，居然晕倒；父亲只是大怒，追打儿子，居然把一个苹果砸进甲虫的背壳里，任其腐把一个苹果砸进甲虫的背壳里，任其腐烂；妹妹格蕾丝开始还尽心尽力的照顾烂；妹妹格蕾丝开始还尽心尽力的照顾甲虫，但随着时间的推移，妹妹也越来甲虫，但随着时间的推移，妹妹也越来越不那么尽心了，在发生了吓走房客的越不那么尽心了，在发生

5、了吓走房客的事件后，格蕾丝终于愤怒了，甚至绝情事件后，格蕾丝终于愤怒了，甚至绝情的宣布：的宣布：“我们一定得把他弄走。我们一定得把他弄走。”故事结局故事结局在成功献虫之后，命运发生了在成功献虫之后，命运发生了天翻地覆的改变，功名利禄纷天翻地覆的改变，功名利禄纷至沓来。至沓来。带着对家人的责任和担忧在绝望中孤带着对家人的责任和担忧在绝望中孤独的死去。在格里高尔去世后，全家独的死去。在格里高尔去世后，全家人如释重负。人如释重负。探究探究“异化异化”原因原因 分析促织和变形记之间异同分析促织和变形记之间异同及其产生的原因。及其产生的原因。相同点：相同点：都受制于当时严酷的社会背景，这都受制于当时严酷

6、的社会背景，这种社会背景导致了人的异化。种社会背景导致了人的异化。由人化虫的设定有着强烈的荒诞色由人化虫的设定有着强烈的荒诞色彩，旨在深刻讽刺社会现实的丑陋。彩，旨在深刻讽刺社会现实的丑陋。探究探究“异化异化”原因原因 促织：促织：“宣德间，宫中尚促织之宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。里胥猾黠，假此科敛丁戏，岁征民间。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。口，每责一头，辄倾数家之产。”虫价虫价值连城，人却一文不值，人的地位与虫值连城，人却一文不值，人的地位与虫的地位差距悬殊的地位差距悬殊。探究探究“异化异化”原因原因 格里高尔的悲剧，其原因就是现代人由格里高尔的悲剧，其原因就是现代

7、人由于生活的重压，在强大社会面前渺小无力，于生活的重压，在强大社会面前渺小无力，从肉体到灵魂被全面异化的结果。在变形从肉体到灵魂被全面异化的结果。在变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在锢在“甲壳甲壳”之下，任何抗争努力，皆为之下，任何抗争努力，皆为徒劳，都无法挣脱徒劳，都无法挣脱“甲壳甲壳”的禁锢，对自的禁锢，对自己的命运，他个人是无法把握的。格里高己的命运，他个人是无法把握的。格里高尔的悲剧正是西方现代资本主义社会人被尔的悲剧正是西方现代资本主义社会人被异化的寓言和写照。异化的寓言和写照。探究探究“异化异化”原因原因 不同点：不同点：人化身为虫这一

8、事件中，人化身为虫这一事件中，“人人”的地位不同，的地位不同，“虫虫”的地位也不同，人与人之间的关系也因的地位也不同，人与人之间的关系也因此不同。促织中的蟋蟀价值连城，相比之此不同。促织中的蟋蟀价值连城，相比之下，人贱如草芥，因此化身为蟋蟀的成名之子下，人贱如草芥，因此化身为蟋蟀的成名之子让家人让家人“鸡犬升天鸡犬升天”；变形记中的甲虫丑；变形记中的甲虫丑陋低贱，相比之下，能够挣钱的人对家庭和社陋低贱，相比之下，能够挣钱的人对家庭和社会才有存在的价值，因此化身为甲虫的格里高会才有存在的价值，因此化身为甲虫的格里高尔饱受家人的漠视和凌辱。尔饱受家人的漠视和凌辱。探究探究“异化异化”原因原因 不同

9、点：不同点：故事的结局不同。促织的结局是，最后故事的结局不同。促织的结局是，最后一家人其乐融融，同享荣华，变形记的结一家人其乐融融，同享荣华，变形记的结局是，最后格里高尔绝望地死去，这凸显出两局是，最后格里高尔绝望地死去，这凸显出两部小说的作者对于相同题材所进行的不同的创部小说的作者对于相同题材所进行的不同的创造。造。主题探究主题探究 人的异化是否是社会压迫的必然？人的异化是否是社会压迫的必然？问题一：作品中家人的关系亲疏，是问题一：作品中家人的关系亲疏，是虫子本身能决定的吗虫子本身能决定的吗?问题二：变形记是赤裸裸的悲剧，问题二：变形记是赤裸裸的悲剧，那么促织的结局是真正的喜剧吗？那么促织的

10、结局是真正的喜剧吗？问题三：如果两者皆是人被无情异化问题三：如果两者皆是人被无情异化的悲剧，那么异化是社会压迫的必然的悲剧，那么异化是社会压迫的必然吗吗?主题探究主题探究 作品中家人关系的亲疏，不是虫子作品中家人关系的亲疏，不是虫子本身能决定的，而是由社会环境决定本身能决定的，而是由社会环境决定的。蟋蟀价值连城，能带来好运，所的。蟋蟀价值连城，能带来好运，所以最后家人一派和谐；甲虫一文不值，以最后家人一派和谐；甲虫一文不值，家人以之为耻，所以对其横眉冷对。家人以之为耻，所以对其横眉冷对。主题探究主题探究 不是。促织甚至是更大的悲剧。不是。促织甚至是更大的悲剧。成名之子化身为虫、解决困难、恢复成

11、名之子化身为虫、解决困难、恢复理智，这里的每一个环节都是虚幻的理智，这里的每一个环节都是虚幻的假设，这种结局在人世间是无法实现假设，这种结局在人世间是无法实现的，而真正的结局可能只是成名一家的，而真正的结局可能只是成名一家的破灭，虚幻的想象更衬托出现实的的破灭，虚幻的想象更衬托出现实的残酷。残酷。主题探究主题探究 必然、不必然皆可。如果说是必然，必然、不必然皆可。如果说是必然，那么必须强调社会环境对人物命运产那么必须强调社会环境对人物命运产生着或多或少的影响，异化只是人在生着或多或少的影响，异化只是人在非常态环境中做出的非常态环境中做出的“常态常态”行为；行为；如果说不是必然，那么必须指出异化

12、如果说不是必然，那么必须指出异化是文学作品展现人物命运悲剧的手法，是文学作品展现人物命运悲剧的手法，是对社会环境严酷性的夸张与变形。是对社会环境严酷性的夸张与变形。人人 物物 形形 象象 回顾本单元的文本，概括人物形象回顾本单元的文本，概括人物形象的特点。的特点。人物人物形象形象祥林嫂祥林嫂勤劳、善良、质朴、顽强，但却成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终勤劳、善良、质朴、顽强，但却成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终至被封建礼教和封建迷信所吞噬的旧中至被封建礼教和封建迷信所吞噬的旧中国底层女性形象。国底层女性形象。林冲林冲善良正直，武艺高超，有容忍、顺从对官僚隐忍的一面，有小心谨善良正直，武艺高超

13、，有容忍、顺从对官僚隐忍的一面，有小心谨慎、做事瞻前顾后的面。但在恶势力的推残下终于成为一个具有强烈慎、做事瞻前顾后的面。但在恶势力的推残下终于成为一个具有强烈反抗精神的悲情英雄形象。反抗精神的悲情英雄形象。别里科夫别里科夫封闭保守、墨守成规、因循守旧、胆小多疑、性情孤僻，在日常生活中封闭保守、墨守成规、因循守旧、胆小多疑、性情孤僻，在日常生活中极力维护封建农奴制社会的秩序，甚至成为追害其他民众的极力维护封建农奴制社会的秩序，甚至成为追害其他民众的“套中人套中人”。成名成名忠厚老实、胆小懦弱，不愿将祸患转嫁他人，只得战战兢兢地为自己忠厚老实、胆小懦弱，不愿将祸患转嫁他人，只得战战兢兢地为自己的

14、生存努力拼搏，是面对变故一筹莫展、无能为力的社会底层小人物。的生存努力拼搏，是面对变故一筹莫展、无能为力的社会底层小人物。格里高尔格里高尔他努力挣钱养家，富有责任感，但是活得压抑、痛苦，渴望自由，长期他努力挣钱养家，富有责任感，但是活得压抑、痛苦，渴望自由，长期处在沉重负担下的生活让格里高尔的精神逐渐崩溃，内心格外痛苦，他处在沉重负担下的生活让格里高尔的精神逐渐崩溃，内心格外痛苦，他被异化为甲虫后又不为家人所接纳，最终在痛苦之中走向毁灭。被异化为甲虫后又不为家人所接纳，最终在痛苦之中走向毁灭。人人 物物 形形 象象 分析环境（自然环境和社会环境）分析环境（自然环境和社会环境）对于人物形象塑造的

15、作用。对于人物形象塑造的作用。分析环境分析环境 自然环境自然环境 1.1.祝福祝福 四场飞雪，如四场飞雪，如“我在蒙腿中，又隐约听到我在蒙腿中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇全市镇”。象征着封建礼教的猖狂和得意，展示出像象征着封建礼教的猖狂和得意，展示出像祥林嫂一样的下层劳动人民所受到的深重祥林嫂一样的下层劳动人民所受到的深重压迫。压迫。分析环境分析环境 自然环境自然环境 2.2.林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 三次雪景，如：先是三次雪景，如：先是“纷纷扬扬卷下纷

16、纷扬扬卷下”，接着是接着是“正下得紧正下得紧”，随后就，随后就“越下得紧越下得紧了了”。不仅仅是对寒冷冬天的描述，也是对林冲不仅仅是对寒冷冬天的描述，也是对林冲凄苦而又矛盾心情的侧面反映，并由此暗凄苦而又矛盾心情的侧面反映，并由此暗示出林冲将被逼上梁山的命运。示出林冲将被逼上梁山的命运。分析环境分析环境 社会环境社会环境 祝福祝福封建礼教对底层百姓，特别封建礼教对底层百姓，特别是对女性的精神压迫特别严重。是对女性的精神压迫特别严重。林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙封建官僚对普封建官僚对普通百姓的压榨与剥削极其随意和残酷。通百姓的压榨与剥削极其随意和残酷。装在套子里的人装在套子里的人沙俄专制统治

17、强沙俄专制统治强烈地控制看人们的思想和行动。烈地控制看人们的思想和行动。分析环境分析环境 社会环境社会环境 促织促织封建时代官像阶级对百姓的封建时代官像阶级对百姓的压压迫极其随意迫极其随意，竟然随意要求进贡优质的竟然随意要求进贡优质的蟋蟀而且征收手段非常残忍。蟋蟀而且征收手段非常残忍。变形记变形记西方资本主义兴起，人人西方资本主义兴起，人人崇尚金钱至上，导致人与人之间的情感日崇尚金钱至上，导致人与人之间的情感日益冷漠。益冷漠。环境作用环境作用小说中的人物不得不在一定的环境小说中的人物不得不在一定的环境中活动。作品的环境描写，不论是中活动。作品的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。人物的思想和行动。茅盾茅盾作作 业业 如果你可以改变促织的结局，你如如果你可以改变促织的结局，你如何改写？何改写？要求：保留文章对于社会黑暗的批判，要求：保留文章对于社会黑暗的批判，200字左右。字左右。