6.《哈姆莱特》ppt课件47张-统编版高中语文必修下册.pptx
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1、 活着,还是活着,还是死死去,这真去,这真是一个值得思虑的问题。是一个值得思虑的问题。哈姆雷特哈姆雷特 有一千个读者,就会有有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。一千个哈姆雷特。恩格斯恩格斯 课文节选的是第五幕第二场(未完),主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑,这是全剧的高潮。剧情发展到这里,克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于死地,他们谁都不能再回避、耽搁,形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机,安排了看上去万无一失的“比剑”的圈套。结果如何呢?跌宕曲折的故事情节跌宕曲折的故事情节尖锐的戏剧冲突尖锐的戏剧冲突节选剧情结构节选剧情结构 第一部分(从开头到第一部分(从开头到“霍拉旭霍拉旭
2、 不要不要作声!谁来了?作声!谁来了?”)回述哈姆莱特逃回丹回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。麦的经过。第二部分(从第二部分(从“奥斯里克上奥斯里克上”到到“他他们的水泡就破灭了们的水泡就破灭了”)哈姆莱特对奥斯里哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。克的嘲讽。第三部分(从第三部分(从“一贵族上一贵族上”到结束)到结束)哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄斯的圈套。狄斯的圈套。(1)哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦,等待他的将是)哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦,等待他的将是怎样的命运?怎样的命运?(2)哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑?)哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑?(3
3、)哈姆莱特是否已已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒?)哈姆莱特是否已已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒?(4)雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事?)雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事?2.这样悬念送生的情节安排有什么好处?这样悬念送生的情节安排有什么好处?1.悬念的设置悬念的设置明确:每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计明确:每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆菜特能否避免厄运来展开是否能得逞和哈姆菜特能否避免厄运来展开,这样处理能紧紧扣住读(观众)的心,使,这样处理能紧紧扣住读(观众)的心,使读者(观众)的心始终处于高度紧张状态之读者(观众)的心始终处于高度紧张状态之中。
4、中。尖锐的矛盾冲突尖锐的矛盾冲突克劳狄斯克劳狄斯 哈姆雷特哈姆雷特 雷欧提斯雷欧提斯实行毒计实行毒计实现复仇实现复仇报仇雪恨报仇雪恨 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞,并紧紧围绕“比剑”(明)和“毒计”(暗)展开,悲剧由此产生!动作化的语言动作化的语言个性化的语言个性化的语言动作化的语言动作化的语言哈姆雷特哈姆雷特 (二人比剑)又是一剑;(二人比剑)又是一剑;你怎么说?你怎么说?雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特,希望从国王那里雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特,希望从国王那里获得勇气。获得勇气。雷欧提斯雷欧提斯 陛下,现在我一定要击中他了。陛下,现在我一定要击中他了。哈姆雷特:得意,纳闷哈姆雷特:
5、得意,纳闷 雷欧提斯:激怒,激起斗志雷欧提斯:激怒,激起斗志奥斯里克奥斯里克 两边都没有中。两边都没有中。体现体现奥斯里克胆小谨慎的个性奥斯里克胆小谨慎的个性。国王国王 我怕你击不中他。我怕你击不中他。克劳狄斯使用激将法,迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。克劳狄斯使用激将法,迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。动作化的语言动作化的语言哈姆雷特哈姆雷特 你怎么一点也不起劲?请你使出全身你怎么一点也不起劲?请你使出全身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯,使他刺出致命的一剑。哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯,使他刺出致命的一剑。个性化的语言个性化的
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