13.2《装在套子里的人》ppt课件36张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、Page 1装在套子里的人装在套子里的人契诃夫契诃夫n【教学目标教学目标】n1培养学生结合环境描写分析人物形象培养学生结合环境描写分析人物形象的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。n2学习本文的讽刺语言与作者高超的幽学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。默讽刺艺术。n3通过本课学习，要使学生领悟到因循通过本课学习，要使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。n4、赏析套中人别里科夫的形象。、赏析套中人别里科夫的形象。契诃夫契诃夫(1860(18601904)1904)，俄国，俄国1919世纪末期批判现实主义作家，

2、以短世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物小人物”。代表作品有中篇小说代表作品有中篇小说第六病室第六病室，短篇小，短篇小说说小公务员之死小公务员之死、变色龙变色龙、带阁楼的带阁楼的房子房子、装在套子里的人装在套子里的人(又译为又译为套中套中人人)，剧本，剧本万尼亚舅舅万尼亚舅舅、樱桃园樱桃园等。等。小说发表于小说发表于18981898年。年。1919世纪末期，俄国正是世纪末

3、期，俄国正是无产无产阶级革命的前夜阶级革命的前夜，工人运动逐渐，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，工人阶级的政党正在形成，一场一场革命风暴即将到来革命风暴即将到来。沙皇政府沙皇政府面临着日益高涨的革命面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有稍有“越轨越轨”，就会遭到无情的迫害。，就会遭到无情的迫害

4、。沙皇政府的忠实卫道者沙皇政府的忠实卫道者，也极力维，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。在知识界。探究别里科夫性格 本文主要写了别里科夫哪些事？本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？根据情节发展可以把课文分成几部分？故事以故事以“我我”的所见所闻为线索。故事的的所见所闻为线索。故事的主要情节主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败。是别里科夫的恋爱以及最后失败。按照情节的发展可以把课文分成三部分：按照

5、情节的发展可以把课文分成三部分：（一）别里科夫的外表、生活习惯和思想性格（一）别里科夫的外表、生活习惯和思想性格;（第（第15段）段）（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败;（第（第637段）段）（三）别里科夫被埋葬，但生活中还有许多（三）别里科夫被埋葬，但生活中还有许多“别里科夫别里科夫”。（38-40段）段）别里科夫给你的印象如何？别里科夫给你的印象如何？穿着：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里用具：用具：伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在

6、套子里 出行：出行：坐上马车，支起车篷坐上马车，支起车篷 住处：住处：卧室像箱子，床上挂帐子卧室像箱子，床上挂帐子生活习惯生活习惯（有形的套子）（有形的套子）：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子只求不出乱子禁闭开除学生禁闭开除学生 思想观念思想观念（无形的套子）（无形的套子）：本本体体喻喻体体相似点相似点套子套子？比喻比喻束缚、禁锢束缚、禁锢旧思想旧思想旧生活旧生活旧制度旧制度害怕改变现状害怕改变现状害怕新生事物害

7、怕新生事物因循守旧因循守旧保守反动保守反动为什么为什么要把自己藏在套子里？要把自己藏在套子里？小说从哪几个方面描写别里科夫小说从哪几个方面描写别里科夫 恋爱恋爱日常日常生活生活主要情节漫画事件漫画事件自行车事件自行车事件正面交锋正面交锋婚事风波婚事风波神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！骑自行车骑自行车脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白还成体统吗？还成体统吗？这怎么行？这怎么行？第二天他老第二天他老是心神不定是心神不定地搓手，打地搓手，打哆嗦哆嗦当面交锋当面交锋脸上带着恐脸上带着恐怖的神情

8、，怖的神情，脸色苍白脸色苍白倒过来用脑倒过来用脑袋走路袋走路把谈话内容把谈话内容报告校长报告校长情愿摔断脖情愿摔断脖子和两条腿，子和两条腿，也不愿成为也不愿成为别人取笑的别人取笑的对象对象性格 别里科夫与别里科夫与华连卡的华连卡的“恋爱恋爱”故事有什么深刻故事有什么深刻的意义？的意义？华连卡姐弟在别里科夫的生华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色命历程里扮演什么样的角色华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯瓦连卡：柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动

9、保向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。华连卡：华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱，活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明说明别里科夫这类守旧胆小反动的别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但人也试图走出套子，

10、摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。固，他们是不可能走出套子的。“恋爱”故事的深刻意义为什么全城的人都被这个为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制胆小如鼠、弱不禁风的人辖制3.听说全城的人都怕他，有什么具体听说全城的人都怕他，有什么具体表现吗？表现吗？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来

11、，到后来把他俩开除了事。来，到后来把他俩开除了事。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式论调，简直压得我们透不过气。他说什么不管男套子式论调，简直压得我们透不过气。他说什么不管男子中学也好，女子中学也好，年轻人都不安分，教室里子中学也好，女子中学也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵闹闹吵吵唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。好，只求不出什么乱子才好。我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不晚会，因为怕他听见；

12、教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。敢吃荤，也不敢打牌。他们不敢大声说话，不敢写信，不他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字，不敢教人念书写字旧势力顽固旧势力顽固周围的人怕他们，没勇气和他们斗周围的人怕他们，没勇气和他们斗革命力量弱革命力量弱怕的根源：怕的根源：沙皇专制制度沙皇专制制度全城的人为什么怕他？全城的人为什么怕他？他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。一样，到处嗅着不合当局要求的气味。为什么埋葬别里科夫是一为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？件

13、大快人心的事？他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。中，他的死使大家有了一种解脱感。结尾具有丰富而深刻的含意。结尾具有丰富而深刻的含意。“大大快人心快人心”表现作者对新生活的向往与愿表现作者对新生活的向往与愿望，而不久望，而不久“恢复旧样子恢复旧样子”却是告诉人却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切就会有新的别里

14、科夫存在，就会一切“又恢复旧样子又恢复旧样子”的。的。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”别里科夫死后不久，别里科夫死后不久，为什么为什么“生活又恢复旧样子了生活又恢复旧样子了”别里科夫形象：别里科夫形象：1 1、孤僻胆怯、因循守旧、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道沙皇政府的卫道士士。2 2、他既代表了一股黑暗、他既代表了一股黑暗、腐朽的腐朽的势力势力；也成了一切害怕、；也成了一切害怕、阻碍新生事物的阻碍新生事物的代名词代名词。3 3、他不仅是个性格典型，也、他不仅是个性格典型，也是个是个时代典型时代典型。

15、别理科夫性格的二重性别理科夫性格的二重性既是既是沙皇专制制度的鹰犬沙皇专制制度的鹰犬，又是又是 。既是既是凶恶可怕的卫道士凶恶可怕的卫道士 ，又是又是 。牺牲品牺牲品不堪一击的可怜虫不堪一击的可怜虫 可恶之处：可恶之处：性格上的顽固保守、性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣 可怜之处：可怜之处：专制制度毒化了他的专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。也是受害者。总

16、之，他不但不知自己的总之，他不但不知自己的奴隶奴隶身份，而且想极力地让身份，而且想极力地让全城的人全城的人都都生活在生活在做稳奴隶的时代做稳奴隶的时代。生活套子把别里科夫套生活套子把别里科夫套“蠢蠢”反动套子把别里科夫套反动套子把别里科夫套“坏坏”反动套子把别里科夫套反动套子把别里科夫套“死死”明确：明确：(1)(1)社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台；为他的后台；(2)(

17、2)个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格不人而孤僻一生，最终孤独地死去。不人而孤僻一生，最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。夫的形

18、象折射出强烈的社会批判意义。插图欣赏插图欣赏天空无云天空无云房屋明亮房屋明亮物体阴影物体阴影天气晴朗天气晴朗穿雨鞋穿雨鞋带雨伞带雨伞浅色春秋装浅色春秋装黑色大衣黑色大衣黑色帽子黑色帽子黑色眼镜黑色眼镜飞快前进飞快前进踽踽独行踽踽独行道路宽宽道路宽宽背景明朗背景明朗走向黑柱走向黑柱别君阴暗别君阴暗漫画采用了强烈的黑白反差，漫画采用了强烈的黑白反差，形成一种强烈的对比讽刺效果。形成一种强烈的对比讽刺效果。其作用：其作用：1、突出人物性格；、突出人物性格；2、表现小说主题。、表现小说主题。讽刺手法运用夸张的语言和漫画式的勾勒。夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大

19、衣，从楼上摔下来却安然无带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。朽落后，害怕变革的思想。含蓄的对比。含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。思考：思考：别里科夫害怕新事

20、物，反对社会变别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在革，把自已的一切都装在“套子套子”里。里。请你想一想我们的生活中有没有请你想一想我们的生活中有没有 “套子套子”，如果有，如果有，我们该怎样对待？我们该怎样对待？提示：提示：“套子套子”可理解为行为规则。人一生下来，可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。1 1