6.《哈姆莱特》ppt课件36张-统编版高中语文必修下册.pptx
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1、紊乱wn 迷惘wng 虔敬qin 暴虐nu 创痛chung 鞭挞t 忏悔chn 嫁奁lin 吮吸shn 延宕dng莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人,是“英国戏剧之父”,代表作品悲剧罗密欧与朱丽叶、历史剧理查三世等。莎士比亚的四大悲剧:哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白;四大喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜第十二夜。他的作品是人文主义文学的杰出代表,在世界文学史上占有极为重要的地位。2.字音字音3.文常文常1.朗读朗读“生存还是毁灭生存还是毁灭”段段 在西方世界,一般人家必备的在西方世界,一般人家必备的两本书,一本是圣经,一本两本书,一本是圣经,一本就是莎士比亚全集。就是莎士比亚全集。1
2、9841984年年选举世界选举世界1010名伟大作家,莎士比名伟大作家,莎士比亚亚(1564(156416161616年年)名列第一。这名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他的戏剧已被公负盛名的作家。他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英认为是不可企及的典范。难怪英国有了这句谚语。虽然这话有浓国有了这句谚语。虽然这话有浓厚的殖民色彩,但莎士比亚的重厚的殖民色彩,但莎士比亚的重要性也可见一斑。要性也可见一斑。莎士比亚故居莎士比亚故居哈姆莱特(节选)莎士比亚学习目标1、语言建构与运用:把握哈姆莱特的大段独白及其疯癫言行的含义。对哈姆莱特的言行进行评
3、价。2、思维发展与提升:弄清哈姆莱特的内心纠结所在,领会剧作的情感意蕴。3、审美鉴赏与创造:赏析本剧的悲剧意蕴,感受莎士比亚悲剧震撼人心的力量。4、文化传承与理解:把握本剧的主旨、时代内涵与文化意蕴。作者简介 莎士比亚(1564-1616),英国伟大的剧作家、诗人,英国戏剧之父,欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭。从小就爱好戏剧,20岁后来到伦敦,先在剧院当勤杂工、马夫,后在剧团做演员、导演、编剧,晚年回到故乡,1616年逝世。莎士比亚勤奋好学,他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义思想,这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。四
4、大悲剧:哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白 四大喜剧:仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜、皆大欢喜 历 史 剧:亨利四世、亨利五世、理查三世 其他作品:罗密欧与朱丽叶、暴风雨、辛白林、冬天的故事、佩里克勒斯等。主要作品创作背景 哈姆莱特的故事,最早见于12世纪末丹麦历史学家萨克索所著的丹麦史,讲述的是发生在8世纪末丹麦的历史故事。16世纪末莎士比亚把它改编成戏剧,以复仇为主题,广为流行,但现在已失传,莎士比亚的作品一般被公认是根据那部失传的悲剧改编的,但莎士比亚采用借古讽今的方法,把这个中世纪的复仇故事写成一个具有新时代特点和深刻意义的社会悲剧。尽管剧情发生在中世纪的丹麦,但剧中所写的矛盾冲突和社
5、会环境处处使人联想到16世纪末17世纪初的英国现实,即伊丽莎白末年。此时正是英国封建关系瓦解、资本主义关系兴起的交替时代。一方面,君主专制进一步加强,并日益暴露出它的腐朽性和反动性;另一方面,资本主义的原始积累,也加紧了对农民的掠夺。作品充分体现了时代的社会本质,揭示了当时的阶级矛盾。克劳狄斯丹麦国王,哈姆莱特的叔父。老谋深算,阴险毒辣乔特鲁德丹麦王后,哈姆莱特之母,前王之妻,改嫁克劳狄斯。哈姆莱特前王之子,今王克劳狄斯之侄。罗森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣波洛涅斯御前大臣。吹牛拍马,故弄玄虚。奥菲利亚波洛涅斯之女。心地纯洁、善良多情。哈姆雷特剧中主要人物介绍 全剧情节梗概 第一幕:老国王鬼魂显现
6、,告诉哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的,这是复仇的缘起。第二幕:哈姆莱特悲痛欲绝,装疯度日,新国王克劳狄斯开始怀疑,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕:克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时,哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶行,并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。第四幕:克劳狄斯为除后患,逼迫哈姆莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,哈姆莱特死里逃生,返回丹麦。第五幕:奥菲利娅悲痛欲绝,落水而死;王后爱子心切,饮毒酒而亡;国王被哈姆莱特灌毒酒而亡;雷欧提斯与哈姆莱特比剑,双方中毒而亡;问题索引1.速读课文,按照以下三部分梳理文章:国王
7、与侍臣的对话;哈姆莱特与奥菲利娅的对话;国王与波洛涅斯的对话2.找出人物间的矛盾冲突,如哈姆莱特与国王既是叔侄又是杀父仇人;哈姆莱特与王后既是母子又有着母嫁仇敌的隔阂。3.哈姆莱特为什么对奥菲丽娅说“你贞洁吗你贞洁吗”、“你美丽吗你美丽吗”、“出家去吧出家去吧”?可以分成三部分。第一部分(开头至“我听见他来了;我们退下吧,陛下”)第二部分(“生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华,变作今朝的泥土”)第三部分(“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!”至结束)1.课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分?请概括每一部分的主要内容。1.哈姆莱特为什么请两位陛下同看演出?哈姆莱特为什么请两位陛下同看演出?这
8、是哈姆莱特复仇计划的关键,他盼望两位陛下来听这是哈姆莱特复仇计划的关键,他盼望两位陛下来听“戏中戏戏中戏”以便凶手以便凶手在这一出跟父王被害情节相仿的戏中露出马脚。在这一出跟父王被害情节相仿的戏中露出马脚。“你贞洁吗你贞洁吗”、“你美丽吗你美丽吗”:奥菲利娅受人利用,试探哈姆莱特,于是奥菲利娅受人利用,试探哈姆莱特,于是把哈姆莱特送给她的东西还给了他,结果使哈姆莱特认为奥菲利娅可能抛弃把哈姆莱特送给她的东西还给了他,结果使哈姆莱特认为奥菲利娅可能抛弃了他。此外,哈姆莱特也有故意伤害情人的想法了他。此外,哈姆莱特也有故意伤害情人的想法,使情人对自已绝望,以达到使情人对自已绝望,以达到装疯的目的。
9、于是他语气一转,说出伤害奥菲利娅的话来。装疯的目的。于是他语气一转,说出伤害奥菲利娅的话来。“出家去吧出家去吧”:是哈姆莱特装疯的表现是哈姆莱特装疯的表现 哈姆莱特在告诫奥菲利娅,这样污浊的社会中很难保全自我。哈姆莱特在告诫奥菲利娅,这样污浊的社会中很难保全自我。2.哈姆莱特为什么说哈姆莱特为什么说“你贞洁吗你贞洁吗”、“你美丽吗你美丽吗”、“出家去吧出家去吧”?1.人物矛盾冲突与主要矛盾人物矛盾冲突与主要矛盾哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突主要矛盾:全剧主要是围绕全剧主要是围绕哈姆莱
10、特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。进行的。奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突,及哈姆莱特内心奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突,及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾,都是围绕这一主要冲突展开的。生存还是毁灭的矛盾,都是围绕这一主要冲突展开的。从表面看来,冲突是在一对恋人之间展开,但表现的却是对人生的思索。从表面看来,冲突是在一对恋人之间展开,但表现的却是对人生的思索。作品通过冲突展现了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思思想家的典型人物形象。想家的典型人物形象。通过哈姆莱特,深刻而具体地通过哈姆莱特,深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平。“人世的鞭挞和人世的鞭
11、挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”。这些冲突实际上反映了这些冲突实际上反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾,是正义与邪恶的较量,是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量,为我,是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量,为我们展显了当时波澜壮阔的历史图画。们展显了当时波澜壮阔的历史图画。2.冲突的作用冲突的作用 3.阅读课文中哈姆莱特的大段独白(“生存还是毁灭不要忘记替我忏悔我的罪孽。”),探究:这段独白表现了
12、哈姆莱特对哪些问题的思考?反映出他怎样的处境和精神状态?表现了对两个问题的思考:一个是生死问题一个是思想和行动的关系 哈姆莱特已经决定复仇,但他势单力薄,而且处于种种矛盾的漩涡之中,难以立即付诸行动,对这两个问题进行的思考,反映出他内心激烈的矛盾斗争。4.“生存还是毁灭生存还是毁灭”段台词赏析段台词赏析本段台词共两部分,第一部分到本段台词共两部分,第一部分到“不敢向我们所不知道的痛苦飞去不敢向我们所不知道的痛苦飞去”,是哈姆莱特对生,是哈姆莱特对生死问题的思考;第二部分是对思想和行动关系的思考。死问题的思考;第二部分是对思想和行动关系的思考。第一部分:第一部分:生存还是毁灭生存还是毁灭哪一种更
13、高贵:哪一种更高贵:生存还是毁灭,即忍受还是反抗生存还是毁灭,即忍受还是反抗死了;睡着了死了;睡着了那正是我们求之不得的结局:那正是我们求之不得的结局:突如其来的人生打击,摧毁了哈姆莱特突如其来的人生打击,摧毁了哈姆莱特对人生的理想,开始对人与人的关系失望,痛不欲生,备受煎熬,想要死亡。对人生的理想,开始对人与人的关系失望,痛不欲生,备受煎熬,想要死亡。死了,睡着了死了,睡着了也就是为了这个缘故:哈姆也就是为了这个缘故:哈姆莱特肩负着现世人生的责任,担心死后灵莱特肩负着现世人生的责任,担心死后灵魂得不到安宁,是人生的使命感。魂得不到安宁,是人生的使命感。谁愿意忍受人世的谁愿意忍受人世的压迫下呻
14、吟流汗:压迫下呻吟流汗:现世人生的种种责任让哈姆莱特必须活下去,现世人生的种种责任让哈姆莱特必须活下去,可他面对的现实是乌烟瘴气、充满阴谋与算计的(夫妻之间、朋友之间、兄弟之间、恋人可他面对的现实是乌烟瘴气、充满阴谋与算计的(夫妻之间、朋友之间、兄弟之间、恋人之间),再次想要放弃生命。之间),再次想要放弃生命。倘不是因为惧怕倘不是因为惧怕不敢向我们所不知道的痛苦飞去:不敢向我们所不知道的痛苦飞去:对死后的恐惧,在死神面前的怯对死后的恐惧,在死神面前的怯懦。懦。第二部分:第二部分:这样这样失去了行动的意义:失去了行动的意义:思路太多影响行动。思路太多影响行动。性格:性格:这段独白揭示了哈姆莱特这
15、段独白揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的个性。的个性。原因:原因:客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性,导致了哈姆莱特于强大。以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性,导致了哈姆莱特性格上的忧郁性格上的忧郁,行动上的延宕。行动上的延宕。5.“生存还是毁灭生存还是毁灭”段体现的段体现的哈姆莱特性格特点及原因哈姆莱特性格特点及原因6.如何刻画哈姆莱特人物形象如何刻画哈姆莱特人物形象奥菲利娅台词:啊,一颗多么高贵的心奥菲利娅台词:啊,一颗多
16、么高贵的心变作今朝的泥土变作今朝的泥土运用短句:运用短句:作者通过奥菲利娅之口,如作者通过奥菲利娅之口,如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心中心”,侧面刻画了一个美丽、纯洁、高尚的王子形象,由此我们领略到了,侧面刻画了一个美丽、纯洁、高尚的王子形象,由此我们领略到了哈姆莱特装疯前的高贵风采。哈姆莱特装疯前的高贵风采。运用比喻:运用比喻:作者运用比喻的手法,描写了奥菲利娅对哈姆莱特发疯一事作者运用比喻的手法,描写了奥菲利娅对哈姆莱特发疯一事的
17、痛心,就好比的痛心,就好比音乐家听到失去谐和的音乐音乐家听到失去谐和的音乐一般的痛苦,极富抒情性和形象一般的痛苦,极富抒情性和形象性。性。快乐的王子 他出生于王室贵族,但在当时新文化的中心德国威登堡大学接受了人文主义教育,他同当时的人文主义者一样对人抱有美好的看法,对爱情、友谊、人性都有一整套新的观念即人文主义观点。按照这个逻辑发展,哈姆莱特应该是一个乐观主义的人文按照这个逻辑发展,哈姆莱特应该是一个乐观主义的人文主义者。主义者。在爱情上,他打破封建门第观念,爱上了御前大臣的女儿奥菲利娅,作品通过奥菲利娅之口来赞美他:“朝臣的眼睛,学者的辩舌,军人的利剑,国家所瞩望的一朵娇花,时流的明镜,人伦
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