14促织ppt课件(3)-统编版高中语文必修下册.pptx

1、促织蒲 松 龄蒲蒲松松龄龄C o n t e n t目 录CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT知人论世，走进作者PART ONECLICK HERE TO ADD YOUR TEXT疏通文意，梳理情节PART TWOCLICK HERE TO ADD YOUR TEXT研读课文，探究思考PART THREE壹贰叁CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT 知人论世知人论世 走进作走进作者者PART ONE壹一、知人论世 走进作者蒲松龄蒲松龄（1640年6月5日1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川（山东省淄博市

2、淄川区洪山镇蒲家庄）人。出身于没落的地主家庭，成年时家境早已衰落，生活十分贫困。一生热衷功名，醉心科举，但他除了十九岁时应童子试曾连续考中县、府、道三个第一，补博士弟子员外，以后屡受挫折，一直郁郁不得志。一面教书，一面应考了四十年，到七十一岁时才援例出贡，补了个岁贡生，四年后便死去了。一生中的坎坷遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有了一定的认识，生活的贫困使他对广大劳动人民的生活和思想有了一定的了解和体会。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。中国清初文言短篇小说集聊斋志异的作者。除聊斋志异外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世，总近200万言。蒲松龄生前，聊斋志异刊行

3、后，遂风行天下。在其后一个时期里，仿效之作丛出，造成了志怪志怪传奇类小说传奇类小说的再度繁荣。许多篇章不断被改编为戏曲、电影、电视剧，影响是深远的。聊斋志异还很早便走向了世界，蒲松龄为中国、为世界创造了宝贵的精神财富。聊斋志异简介 聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集文言短篇小说集。“聊斋”是他的书斋名，“志”即记述，“异”指奇异的故事。全书共有短篇小说491篇（另说494篇）。三中类型：一是爱情故事一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这类名篇有莲香小谢连城宦娘鸦头等。二是抨击科举制度对读书人的摧残。二是

4、抨击科举制度对读书人的摧残。作为科举制度的受害者，蒲松龄在这方面很有发言权，叶生司文郎于去恶王子安等都是这类名篇。三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，极具社会意义，如席方平促织梦狼梅女等。经典篇目聂小倩（改编为倩女幽魂）聂小倩是一个美貌女鬼，生前只活到18岁，死后葬在浙江金华城北的荒凉古寺旁，不幸被妖怪夜叉胁迫害人。后浙江人宁采臣暂居寺院，小倩受妖怪指使，前来谋害，却被采臣的正气打动，便以实相告，助采臣转危为安。采臣也不负小倩重托，助她逃脱魔爪，并收留她侍奉母亲和久病的妻子，小倩勤劳善良，深受宁家人喜爱。小倩因长期接触活人，逐渐犹如常人，宁家人亦绝口不提她

5、的身份。宁妻病逝后，小倩嫁给宁采臣做鬼妻，之后，又指点采臣除掉前来报复的金华妖怪。几年后，宁采臣考中进士，小倩也生下一子，宁采臣还纳一小妾，小倩、小妾又各生一子，三个儿子长大后也都成了有名望的人。燕赤霞是一位降妖除魔的侠义之士，为人正气凛然，宽和从容，颇有仙风道骨之姿，是一位性格怪异的降魔者，一个有血有肉的人物。宁采臣，浙江人，为人慷爽正直。某日他借宿浙江金华北郊的一座古寺，先后结识陕西剑客燕赤霞和女鬼聂小倩。聂小倩被夜叉妖怪驱使害人，但本性善良，不愿助纣为虐。妖怪欲杀害宁采臣，幸在聂小倩和燕赤霞帮助下躲过一劫。宁采臣也助聂小倩逃离魔掌，并收留她侍奉母亲和久病的妻子。宁妻病逝后，宁采臣娶聂小倩

6、作鬼妻。后在聂小倩指点下，宁采臣用剑袋消灭夜叉。后世评价 纪晓岚：“留仙之才，余诚莫逮其万一。”鲁迅：“聊斋志异独于详尽之处，示以平常，使花使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。”郭沫若：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”老舍：“鬼狐有性格，笑骂成文章。鬼狐有性格，笑骂成文章。”CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT 疏通文意疏通文意 梳理情梳理情节节PART ONE贰宣德间，宫中尚促织之戏，宣德间，宫中尚促织之戏，岁岁征民间。征民间。此物此物故故非西产；非西产；有华阴令

7、欲有华阴令欲媚媚上官，以一头进，试使斗而上官，以一头进，试使斗而才才，因责常供。，因责常供。令以责之里正令以责之里正。市中。市中游侠儿游侠儿得佳者得佳者笼笼养之，养之，昂昂其其直直，居为，居为奇货。里胥猾黠，奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口假此科敛丁口，每责一头，辄，每责一头，辄倾倾数家之数家之产。产。【岁征促织，倾家荡产；岁征促织，倾家荡产；】（名作状，每年）（名作状，每年）（本来）（本来）（判断句）（判断句）形作名，献媚，巴结形作名，献媚，巴结名作动，有才能名作动，有才能（省略句）（省略句）古义：游手好闲、不务正业古义：游手好闲、不务正业的人。今义：行侠仗义的人的人。今义：行侠仗义的人。名作状

8、名作状，用笼子用笼子使使高，抬高高，抬高通通“值值”，价值价值（省略句）（省略句）使使倾尽倾尽/竭尽竭尽 疏通文意 梳理情节邑有成名者，操童子业，久不售售为人迂讷，遂为猾胥遂为猾胥报充里正役报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽尽。会征促织，成不敢敛户口户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然然之。早早出暮暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖杖至百，两股间脓血流离离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。【成名充役，无虫杖责；】（古义：考取 今义：买）。被动句形作动，赔尽(

9、“离”通漓，淋漓)古义：老百姓。今义：户籍。）名作状名作状，在早上，在晚上，在早上，在晚上名作动，用杖打（意动用法，认为是对的）。时时村中来一驼背巫村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎问者爇香于鼎，再拜。，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷

10、，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。跳舞。展玩不可晓。然然睹促织，隐中胸怀。睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。折藏之，归以示成。【妻子求神，占卜得画妻子求神，占卜得画】（名作状，这时）（状语后置）（省略句）（然而）成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪

11、响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。【成名得虫，爱护备至；】（的样子）。（状语后置），（名作状，用笼子）（名作动，用盆子装）成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼啼告母。告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：母闻之，面色灰死

12、，大惊曰：“业根，死期至矣！业根，死期至矣！而而翁归，翁归，自与汝复算耳！自与汝复算耳！”儿儿涕涕而出。而出。【儿子毙虫，恐惧离家；儿子毙虫，恐惧离家；】（动作状，哭着）（动作状，哭着）（通（通“尔尔”，你），你）（名作动，流泪）（名作动，流泪）未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其既得其尸于井尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿聊赖。日将暮，取儿藁藁葬。葬。近近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻抚之，气息

13、惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。（状语后置）（状语后置）（通（通“缟缟”，用草席，名作状），用草席，名作状）【形作动，靠近】【形作动，靠近】喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁裁举，举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅

14、，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣劣之。惟彷徨瞻顾，寻之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。【儿子投井，复得一虫；儿子投井，复得一虫；】通通“才才”，刚刚，刚刚【认为【认为劣劣/差】差】村中少年好事者驯养一虫村中少年好事者驯养一虫，自，自名名“蟹壳青蟹壳青”，日日与子弟角，与子弟角，无

15、不胜。欲居之以为利，而无不胜。欲居之以为利，而高高其其直，直，亦无售者。径造庐访成，视亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。（定语后置）（定语后置）（名作动，命名）（名作动，命名）（名作状，每日

16、）（名作状，每日）【使使高，抬高高，抬高 】（通（通“值值”）屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有有咫。鸡健进咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，旋见

17、鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力力叮不释。成益惊叮不释。成益惊喜，掇置笼中。喜，掇置笼中。【小虫神勇，力战雄鸡；小虫神勇，力战雄鸡；】（通（通“又又”，再），再）名作状，用力名作状，用力翼翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异异，宰不信。，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏疏其能。既入宫中，其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴

18、瑟之声，则应节而舞。益无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇奇之。上大之。上大嘉悦，嘉悦，诏诏赐抚臣名马衣缎。赐抚臣名马衣缎。（通（通“翌翌”，第二天），第二天）（名作动，陈述）（名作动，陈述）形作名，奇特的本领形作名，奇特的本领【认为【认为奇特奇特 】（名作动，皇帝传达命令）（名作动，皇帝传达命令）抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷

19、，楼阁万椽，牛羊蹄顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈躈各千计；一出门，各千计；一出门，裘马裘马过世家焉过世家焉。【儿化促织，成名富贵。儿化促织，成名富贵。】（通（通“噭噭”）（名作动，穿着毛衣骑着马）。（名作动，穿着毛衣骑着马）。异史氏曰：异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民行者即为定例。加以官贪吏虐，民日日贴妇卖儿，更无休止。贴妇卖儿，更无休止。故天子故天子一一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫贫，以促织以促织富富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至，裘马扬扬。当其为里正、受扑

20、责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，闻之：一人飞升，仙仙及鸡犬。信夫！及鸡犬。信夫！”【官吏贪虐，民生官吏贪虐，民生艰难；生死贵贱，全赖促织。艰难；生死贵贱，全赖促织。】（名作状，每日）（名作状，每日）（名作动，走一步）（名作动，走一步）（名作动，变贫）（名作动，变贫）（名作动，变富）（名作动，变富）（名作动，升仙）（名作动，升仙）思考：作者是清朝人，文中写的却是明宣思考：作者是清朝人，文中写的却是明宣德间的故事。对此，该如何理解？德间的故事。对此，该如何理解？清康熙、乾隆年间，宫中崇尚促织之戏，

21、蒲松龄生康熙世，目睹其扰民为害之烈。由于不能明言康熙，乃假托于宣德间（因明代宣德的蟋蟀盆最为著名）。思考：文章为什么要以促织为题？思考：文章为什么要以促织为题？起因（第1段)：征虫。开端（第2段）：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦（觅虫）。发展（第3,4段）：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望（求虫得虫）。高潮：（第5,6,7段）：写成名失虫和再得异虫（失虫化虫斗虫）。结局（第8段）：成名因祸得福（献虫）。作者的评语（第9段）故事情节觅虫不得，走投无路（悲）觅虫不得，走投无路（悲）求问女巫，寻得一虫，举家欢庆（喜）求问女巫，寻得一虫，举家欢庆（喜）儿子误杀虫，跳井自尽（悲）儿子误杀虫，跳井自

22、尽（悲）偶得异虫，绝处逢生，大富大贵（喜偶得异虫，绝处逢生，大富大贵（喜请思考：小说的情节在一步步发展请思考：小说的情节在一步步发展走向高潮的过程中，需要一定的推走向高潮的过程中，需要一定的推动要素，如悬念，人物矛盾，环境动要素，如悬念，人物矛盾，环境等等，那本文的要素是什么呢？等等，那本文的要素是什么呢？悬念一：老实忠厚的成名因为交不出蟋蟀而倾家荡产遍体鳞伤，最终等待他的命运是什么？好人真的没有好报吗？悬念二：成名的妻子问卜后得到一张画，它灵验吗？悬念三：蟋蟀死，儿痴呆，这对可怜的夫妇要走上绝路吗？悬念四：好不容易捉到的蟋蟀，却这么弱小，有用吗？悬念五：成名的小虫子能斗得过“蟹壳青”吗？人在

23、什么样的情境下才会求神问卜？问卜儿子的魂魄为何要化成蟋蟀？魂化蟋蟀求神问卜问：同学们请结合自己的生活经验，思考一下，人在什么情况下会求神问卜？陷入绝境，走投无路。作用：推动了情节发展 突出了成名夫妇的悲惨处境。魂化蟋蟀问：成名的儿子为什么死？死后为何要魂化蟋蟀？这一情节有何含义？儿子误使蟋蟀死亡，自知惹祸于是自杀。死后仍然惦记着父母的难处，于是魂化蟋蟀帮助父母渡过难关。含义：暗示这个社会不给穷苦老百姓，甚至是一个孩子活路。作用：推动情节的发展 突出成名夫妇的悲惨思考结尾思考结尾使小说的结局成名裘马扬扬顺理成章宣宗酷好促织之戏，谴使取之江南。虫价贵至数十金。宣宗酷好促织之戏，谴使取之江南。虫价贵

24、至数十金。枫桥一粮长以郡督谴觅，入得一最良者，用所乘骏马易之。枫桥一粮长以郡督谴觅，入得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之。虫跃出，为鸡啄食。妻妻谓骏马所易，必有异，窃视之。虫跃出，为鸡啄食。妻惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。吕毖吕毖明朝小史明朝小史二、疏通文意 梳理情节促织通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。文中关于促织的描写，不仅显示出作者出神入化的写作能力

25、，深刻的批判力和独特的观察视角，更显示出他对促织的品种、生活习性了如指掌，具有熟稔的促织文化和知识。CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT 研读课文研读课文 探究思探究思考考PART ONE叁三、研读课文 探究思考：（一）创作背景 促织（蛐蛐）为善斗的昆虫，拼搏起来全力以赴，有的上品重伤不退，甚为壮烈。因而，自唐天宝年间始，斗促织就成为民间和宫廷的一项娱乐活劲，历久不衰。据有关资料，唐天宝年间，京都长安的达官显贵、富豪巨贾，不惜重金投求上品促织，养在象牙、玛瑙盒中，饲以黄粟泥。一次赌斗，下注竟有多达白银万两者。到南宋，宰相贾似道斗促织成癖。当时，元军宿侵，安危在旦夕，贾似道却不

26、理军政大事，每日在斗促织取乐。至明代达到高峰，出了个酷爱斗促织的皇皇帝朱瞻基（明宣宗）帝朱瞻基（明宣宗），促织成为皇宫贡品，朝廷还特地派员在官窑监制了令供养促织的蛐蛐盆和蛐蛐房（放至盆中做窝用的小陶制品）编印了鉴别、喂养促织的专著蛐蛐谱；有的文人还编写了相促织歌。官吏的升降，也以所进促织的优劣为准绳，糜费国帑tng无数，民怨沸腾。促织是蒲松龄受到吕毖的明朝小史记载以及冯梦龙小说中济公火化促织的故事的影响，经过艺术加工而作。据吕毖明朝小史载：“宣宗酷好促织之戏，遣使取之江南。价贵至数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅，得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之。跃出，为鸡啄食。惧，自缢死。

27、夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。”一只小促织，竟断送了两条人命。促织中“宣德间”的“宣德”，即是明宣宗朱瞻基的年号。蒲松龄的促织，就是以宣宗年间的现实为素材而写成的。（二）主题意义 促织深刻揭露了促织深刻揭露了“苛政苛政”之危害。之危害。孔子云：孔子云：“苛政猛于虎！苛政猛于虎！”虎狼噬人，毕竟也仅止于一时，受害也仅限一身，而苛政之下，民虎狼噬人，毕竟也仅止于一时，受害也仅限一身，而苛政之下，民不聊生，不聊生，“贴妇卖儿贴妇卖儿”，甚至家破人亡，祸害之惨烈，诚然是触目，甚至家破人亡，祸害之惨烈，诚然是触目惊心。惊心。但促织也不纯然是一篇刻面黑暗现实的写实之作，它既有对于苛政的谴责但促织也不纯然

28、是一篇刻面黑暗现实的写实之作，它既有对于苛政的谴责抨击，也有颇具荒诞喜剧风格的幽默谐谑之笔，还穿插了一些离奇恍惚的怪诞抨击，也有颇具荒诞喜剧风格的幽默谐谑之笔，还穿插了一些离奇恍惚的怪诞情节，这使它在表现风格上更加斑斓多彩，较之许多揭示苛政的写实之作，更情节，这使它在表现风格上更加斑斓多彩，较之许多揭示苛政的写实之作，更富有想象奇纱的艺术表现力。富有想象奇纱的艺术表现力。（三）写作特色1 1、促织继承了中国古代小说创作的优、促织继承了中国古代小说创作的优秀传统，十分注重情节结构的营造。秀传统，十分注重情节结构的营造。情节情节一波三折，写出了主人公命运的大起大落、一波三折，写出了主人公命运的大起

29、大落、大悲大喜大悲大喜，让读者的心也随之起落沉浮，让读者的心也随之起落沉浮，转瞬之间，就经历了人生的种种况味，真转瞬之间，就经历了人生的种种况味，真令人令人百感交集百感交集。作者的一支生花妙笔，将。作者的一支生花妙笔，将故事组织得意想不到，故事组织得意想不到，波澜迭起波澜迭起，称得上，称得上是短篇小说的大家。是短篇小说的大家。围绕一只小虫，写尽围绕一只小虫，写尽人间悲酸，让读者目睹了一个小人物的人人间悲酸，让读者目睹了一个小人物的人生悲喜剧。生悲喜剧。1.1.岁征促织，官吏贪虐；岁征促织，官吏贪虐；2.2.成名充役，无虫杖责；成名充役，无虫杖责；3.3.妻子求神，占卜得画妻子求神，占卜得画;4

30、.4.成名得虫，爱护备至；成名得虫，爱护备至；5.5.儿子毙虫，恐惧哭泣；儿子毙虫，恐惧哭泣；6.6.儿子投井，复得一虫；儿子投井，复得一虫；7.7.小虫神勇，力战雄鸡；小虫神勇，力战雄鸡；8.8.魂化促织，成名富贵。魂化促织，成名富贵。9.9.社会黑暗，倾家荡产；社会黑暗，倾家荡产；一人得道，鸡犬升天。一人得道，鸡犬升天。2 2、荒诞离奇，诙谐讽刺。、荒诞离奇，诙谐讽刺。尤其是尤其是“求神占卜求神占卜”和和“魂化促织魂化促织”等情节，带有某种神秘离奇的色彩。此事等情节，带有某种神秘离奇的色彩。此事起因偶然：华阴县令想讨好上司，进献一头蟋蟀，没想到皇上很喜欢，命令从起因偶然：华阴县令想讨好上司

31、，进献一头蟋蟀，没想到皇上很喜欢，命令从此按常规进贡。由此才波及民间，扰乱了普通百姓的日常生活，还酿成了成名此按常规进贡。由此才波及民间，扰乱了普通百姓的日常生活，还酿成了成名“倾家荡产倾家荡产”“”“儿子投井儿子投井”这样的家庭悲剧。这样的家庭悲剧。一个不足道的起因竟然给百姓造一个不足道的起因竟然给百姓造成如此悲惨的遭遇，事件本身可谓荒诞感十足。但是作者有意宕开一笔，写驼成如此悲惨的遭遇，事件本身可谓荒诞感十足。但是作者有意宕开一笔，写驼背巫婆的神秘，写魂化促织的神奇，写成名最后飞黄腾达，看似削弱了故事的背巫婆的神秘，写魂化促织的神奇，写成名最后飞黄腾达，看似削弱了故事的悲剧性，实则强化了千

32、百年来辗转于苛政魔爪之下的小人物呼告无门的悲剧效悲剧性，实则强化了千百年来辗转于苛政魔爪之下的小人物呼告无门的悲剧效果。果。3 3、虚幻结局，促人警醒。、虚幻结局，促人警醒。这个结局有明显的虚幻性：不是每一个暴政之下的小民都有这份好运逃离不幸、这个结局有明显的虚幻性：不是每一个暴政之下的小民都有这份好运逃离不幸、获得荣华富贵的。纯属虚构获得荣华富贵的。纯属虚构的背后有着某种必然性：的背后有着某种必然性：讨得皇帝、高官的欢心讨得皇帝、高官的欢心就就会飞黄腾达会飞黄腾达。其实成名这种反差鲜明的前后两种不同命运的对照，更能够。其实成名这种反差鲜明的前后两种不同命运的对照，更能够揭揭示示专制政治下小民

33、命运的变幻无常、难以自主。成名因为横征暴敛而破产、破家，专制政治下小民命运的变幻无常、难以自主。成名因为横征暴敛而破产、破家，又因为迎合了皇帝的嗜好而时来运转，这本身就具有讽刺意义，表现了作者对又因为迎合了皇帝的嗜好而时来运转，这本身就具有讽刺意义，表现了作者对于统治者荒谬行径的不满和批评，况且作者也颇具深意地在结尾处交代那只勇于统治者荒谬行径的不满和批评，况且作者也颇具深意地在结尾处交代那只勇敢善战的小蟋蟀，实际上是成名儿子的精魂所化。敢善战的小蟋蟀，实际上是成名儿子的精魂所化。这看去匪夷所思的一笔这看去匪夷所思的一笔虚幻虚幻情节，恰似画龙点睛的关键笔，小说因而获得了更为深邃的内涵、更加神采不情节，恰似画龙点睛的关键笔，小说因而获得了更为深邃的内涵、更加神采不凡的表现力，使小说超越许多描写苛政危害的写实之作，凡的表现力，使小说超越许多描写苛政危害的写实之作，具有了极强的艺术魅具有了极强的艺术魅力力。谢谢 X I EX I E